8丰碑_不朽的丰碑八年级

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8、丰碑

周玉黎

教学目标：

1、学习12个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第7自然段。

3、领会课文所表达的思想内容，正确理解“丰碑”的含义，从中收到忠于职守、舍己救人的感染和教育。

4、学习作者按照思想感情发展变化的脉络进行记述的方法。

教学重难点：

1、领会课文所表达的思想内容，正确理解“丰碑”的含义，从中收到忠于职守、舍己救人的感染和教育。

2、学习作者按照思想感情发展变化的脉络进行记述的方法。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

1、昨天请同学们预习了第八课，现在我们一起来看看大家的预习情况。碑，丰碑，是什么意思？你有见过丰碑吗？区别“墓碑”。

2、反馈导学案上的题目。

二、精读课文：

1、默读课文1、2自然段，这里的环境给你留下了怎样的印象，用文章中的一个词。勾画书中描写环境恶劣的句子，词语，并想象当时的情景，你怎样体会到恶劣？

2、交流

装备差，从哪里可以看出来？

3、如果你就是率领这支队伍的将军，你会有什么想法？（担心，沉重）相机指导朗读。

4、而正在这时，警卫员跑过来告诉将军，有一位老战士冻死了。而我们知道这位老战士就是军需处长。（理解“军需处长”的意思）

现在就让我们一起走近军需处长，仔细看看他吧！

5、默读课文第7自然段，勾画你感受最深的地方，抓住关键词体会，写下你的感受。

渗透背景介绍。

6、军需处长当时非常累了，坐下来准备抽下烟再走，他手指微微向前伸着，好像还是在干什么呢？

7、读到这里，你有什么感受呢？指导朗读。

三、小结

板书：

8、丰碑军需处长

舍己为人、忠于职守、乐观、坚毅

（神态、动作、衣着）