教师与家长零距离接触_教师与家长相处的距离
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教师与家长零距离接触
家访工作是老师工作中不可缺少的方式。学生在校的表现，老师一般都能了如指掌，但从全面研究学生的要求来看，还是远远不够的。学生在家里的表现如何呢?家庭的德育教育环境又如何呢?教育孩子的方法如何呢?诸如此类的问题，只有通过家访，同家长直接的交谈，才能有所了解。
在通讯工具发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。可在今年春季,我校的家访又重新热了起来,学校将家访作为学习实践科学发展观活动的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。这几周我利用课余时间对十几个学生进行了家访，我真诚地与学生家长交流,细致地了解了学生的家庭状况,并做好了详细的记载，同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为我们的教育教学工作奠定了基础，向社会,家长讲述了学校近年来取得的成绩,获得了家长的高度赞赞扬。
在这次家访过程中,我看到了农村的新变化。农村所有家庭大部分家庭建了新楼房，有的家庭还买了小汽车。学生的书费、学杂费、住宿费全免，伙食费有救助，孩子上学家长一身轻松。农民种粮食有补贴、喂母猪有补贴、退耕还林有补贴、买家电、农具、汽车都可以享受补贴。在惠农政策下，农民的生活水平越来越高，日子越过越红火。但是，也暴露了一些问题，一是由于农田的收入低，退耕还林政策的实施，很多学生的家长都外出打工去了，只有爷爷奶奶在家照顾孩子上学，孩子在家缺乏应有的管束和教育。二是贫富差距在加大。有的家庭已是汽车洋房水泥路，有的家庭还是30年前建的土房土灶泥巴小路。
经过几周的家访工作,可谓感受颇深：
1、全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
2、全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困 境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。
3、家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍，达到教育目的。
4、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
本次家访我体会最深的就是:了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言,可在家里却很活泼,而有些正好相反。有些有个性的学生,本来觉得很难管，但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理,有助于今后的教育工作。我们在校内看到的学生的缺点，往往是一种表象，通过家访我们可以找到形成这些缺点的原因，找到解决问题的切入点，使我们的教育更有效果。家访可以解决实际问题，没有具体问题的也可以沟通感情。可以说，家访不仅是一种教育的方式，也是一种教育的艺术。所以教师对学生进行家访,是教师对学生进行有效教育的重要手段,是值得提倡的教学方式。
与家长零距离接触，是充满人文关怀的交流方式，对于了解学生、建立新型平等的师生关系、促进情感的沟通、对学生身心健康成长、促进素质教育的全面开展是非常有益的。学校与家长之间零距离接触，不仅是对家庭教育具体指导，也是接受家长对学校和教师的监督和帮助，便于有针对性地开展教育教学工作。
我愿虚心请教在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。
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