精神文明创建工作规划_精神文明创建工作规划

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淮安市苏嘴镇中心小学

2012-2013年度精神文明创建工作规划

为了进一步加强我校精神文明建设，动员师生积极投身到精神文明创建活动中去，切实提高师生的思想政治素质和职业道德素质，推进各项工作的顺利开展，按照文明办创建要求，结合我校实际，特研究、制定此规划：

一、指导思想

以科学发展观为引领，全面贯彻党的教育方针，坚持“让校园成为师生享受幸福的乐园”的办学理念，深化课程改革，以教科研为龙头提升教师专业素养，以活动为载体培养学生文明行为习惯，深入开展文明单位创建活动，把继续创建“区级文明单位”作为总抓手，确保学校稳定健康持续发展。

二、创建目标

通过扎实有效的创建活动，让广大师生在政治理论素养、民主法制观念、职业道德、专业技能、文明修养等方面有较大提高，营造出积极向上的校园文化，开展丰富多彩的教育活动，创造整洁优美的校园环境和良好稳定的校园秩序，形成全员化、全方位、全过程的育人网络和氛围，全面提升学校整体形象，确保我校在新一轮区级精神文明创建活动中取得实效。

三、组织领导

为实现创建目标，成立苏小创建文明单位领导小组：组长：王鹏飞

成员：季銮虎胡树刚于庆山季巍巍单兵华徐罗筛颜成猛王元国 颜正标及各班班主任

四、创建措施

（一）“修师德、提师能、铸师魂”，弘扬高尚师爱，成就职业幸福

1．加强干部队伍建设，一抓品德修养，重学习提高：建立班子成员每周集中学习、每周议事制度。二抓工作落实，重能力提高：始终紧扣计划—实施—监督—总结—反思的工作程序，着力提升班子的威信力与执行力。

2．继续开展评选年度“师德标兵”“优秀教师”“优秀班主任”等活动，积极营造“看榜样、学榜样、做榜样”的师德学习氛围，强化教师“关注每一个学生的发展，为学生的发展服务”的意识，努力建设一支师德高尚、业务精湛，结构合理、富有活力的教师队伍。

3．继续做好名师工程，采取名师帮带和师徒结队等形式，引导教师立身于德，精业于勤，自我规范，自我加压，从我做起，向名师看齐，问鼎名师。

4．搭建教师发展平台，让教师体验成功的喜悦。通过苏小讲坛，让教师畅谈教育教学的成功与思考，增进教师的职业认同感。

（二）深化素质教育改革，以课堂教学改革为突破，提高教学质量

1．向常规管理要质量。针对教学管理中的薄弱环节及存在问题，有侧重点地强化常规管理，从细节入手，抓落实到位，提高学校教学管理效能与水平。坚持教师教学规范“四项达标”，抓好备课、上课、作业布置和批改、质量测评工作；坚持常规的教研组活动时间，保障正常的教研秩序；坚持抓教学常规，坚持抓学生学习常规；坚持以学科活动促学风，努力提高学科成绩；切实抓好班级中后5%学生的辅差工作，实现班级无差生。

2．在抓好备课、教研等常规工作的基础上，重点抓课堂教学改革，鼓励教师做草根研究，面对课堂，面对学生，寻找制约教学效果的“颈口”，让教师从教学实践中生成研究课题，让科研真正为教学服务。

3．充分发挥名师和学科带头人在课堂教学改革中的带头作用，为他们提供培训和实践的机会，使他们在实施教学改革的过程中，发挥示范辐射作用。为骨干教师创造成长条件，提供保障，鼓励创新。

（三）以德育人、以文化人，建设学校文化

1．建设书香校园，打造三条校园风景线：

（1）书香校园风景线：加强师生文化建设，让传统文化浸润心灵。通过经典诗文朗诵比赛、作文竞赛、读书交流会等活动，阅读中外经典，享受读书乐趣，营造良好的阅读氛围。

（2）班级文化风景线：建设班级文化品牌，突出特色。倡导对教室进行个性化的设计和布置，继续扩充班级图书角的藏书量，培养学生课余读书的兴趣，倡导家庭藏书，确保学生随时随地都有相当数量的书可供阅读，为创建书香班级、书香家庭提供物质保障。

（3）养成教育风景线：我国是礼仪之邦，我们从学生的行为习惯入手开展养成教育，加强低年级的“小学生日常行为三字歌”学习训练、中年级的《小学生日常行为规范》的学习训练和高年级《公民道德建设实施纲要》学习训练，从而让学生规范自己的言行，养成良好的行为习惯，体会到“德”“礼”的力量，陶冶学生性情，增强学校的文化底蕴。

2．建设激情校园，开展体育节、艺术节、科技节等丰富多彩的活动，组织好学生，发挥学生合唱队、舞蹈队、美术组、运动队等各类学生社团作用，张扬个性，培养能力，让校园充满激情与创造。

（四）加强学校联系，构建家校沟通绿色通道

1．加强班主任的重点培训。实践告诉我们，一个好的班主任，可以带来一个班的好家长。家长对于学校的态度，很大程度上取决于我们的班主任。因此，我们将加强“家校沟通艺术”的培训，同时我们把家长的满意程度作为考核班主任的指标之一。使班主任成为家校之间的有效润滑剂，而不是简单的把家校矛盾上移甚至是激化。

2．畅通家校联系渠道，家校联系经常化、制度化。通过设立家校热线电话、家校联系册等，解答家长的疑问，帮助家长了解学校教育，支持学校工作。

3．家长开放日和家访活动形成制度，每学期组织2—3次家长（社

2区）开放活动，邀请家长以及社区有关人士参加学校的活动，了解学校教育教学情况，对学校教育教学工作提出建议，家校同步，为学生发展创设良好的育人氛围。

（五）维护安全稳定，促进校园育人环境和谐

1．建立健全学校安全责任制，形成强有力的责任体系，把安全工作落到实处。

2．建立和完善学校日常安全管理制度：

（1）依照国家法律法规的要求，学校将继续完善学校安全管理的具体管理制度办法，全面制定对各类安全隐患排查、记录、呈批、整治等具体措施。认真总结近年学校安全工作经验，探索根源，提出对策，创新解决，努力提高安全工作水平。

（2）进一步加强值周教师、护导教师对学生的安全管理。

（3）结合学校工作重点分解、细化各项要求，结合教师绩效工作内容，进一步完善安全工作目标月考核制度，完善激励措施，把安全目标考核作为年度考核和评优评先的重要内容，严格实行“一票否决”制。

（4）继续抓好班级的竞赛活动，将安全工作列入班级常规工作考核内容，加强师生的安全意识。

（5）强化安全预案制度。结合学校实际，认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制，并组织师生适时进行演练。

五、创建要求

1．宣传到位，人人知晓。通过党员组织生活会、班会、家长会、宣传栏等途径向党员、教工、学生、家长进行广泛宣传动员，形成人人知晓创建的氛围。组织党员，组织教工以组室为单位，组织学生以班级为单位，进行创建规划和创建指标的学习讨论，形成人人参与创建的氛围。

2．落实责任，人人参与。由校长统一领导，按照学校的创建规划，明确责任部门、落实责任人，德育处、教导处、教科室等分工配合，形成齐抓共管的机制，积极引导全校师生广泛参与，使全体成员成为精神文明建设工作的主体。

“文明单位”创建工作是一项系列工程，我们必须始终坚持“以人为本”的理念，牢牢把握正确的舆论导向，结合我校的实际情况，统一思想，提高认识，不断统筹、协调、联动、创新，全体师生同心同德，努力将这一规划变为现实。

淮安市苏嘴镇中心小学

2012年2月