小学学校发展规划思路_小学学校发展规划建议

2020-02-29 其他范文下载本文

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科学发展质量立校文化强校

----郑城镇小南庄完小管理与发展的思考

袁如军

随着教育改革的不断深入，学校的教育管理、办学思想和责任意识等等都在发生着变化。为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展，立足深化学校内涵建设，推动学校科学发展，发挥学校“教书育人”的作用，下面就五个方面谈谈我的管理思路。

一、学校发展因素分析

1、学校发展定位亟待明确。由于学校地处偏远的山区农村，教学条件有限，师资力量薄弱，生源人数不多，教师平均年龄50岁。因此，学校未来如何发展已成为学校发展理念上亟待明确的问题。

2、找准学校文化发展的切入点。一直以来，学校采取了多种措施、开展了地方文化、班级文化、文明礼仪等各项层次不

一、规模不同的文化创建活动，积极树立自身品牌，提高学校形象。但由于对学校内涵发展的理解不到位、认识不充足，文化的发展缺乏传承，缺乏师生共识，文化创建的目标多变、缺乏经验。以至在学校文化创建上一直处于循环往复、原地踏步的状态，活动众多，但成果不显著。因此，找准自身立足点，明确学校文化发展方向，提升校园文化品位，创建学校特色品牌是学校科学快速发展的当务之急。

3、教师素质提升有待进一步深化。学校内涵发展的深化，必须依赖于教师队伍素质的整体提升。为此构建学习型师资团队是解决问题的关键。当前，学校团体学习、自主学习的氛围还不够浓厚，教师学习、思考、创新的意识还不够强烈，学习型团队内部自学的机制还不够完善，教师办公室合作、协调学习基础还未形成，学校面向未来发展还缺乏高素质教师素质团队的支撑，学习型团队的创建停留在面上，没有深入人心，还没有转化为教师的自觉行为。

二、学校发展目标：

1、办学总体目标：

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，深入实施“科学发展、质量立校、文化强校、特色兴校、民主治校”五步走战略，打造名师，打造骨干教师群体，倡导“以人为本，促进每一个学生的健康发展”的办学理念，积极构建绿色校园、文明校园，走“先进思想、全员践行、坚持不懈、开拓创新”的学校发展之路，全面提升学校的办学水平。

2、培养目标：

“以人为本，促进每一个学生的健康发展”的办学理念贯穿学校发展的全过程，培养学生做到 “学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活”，能适应学习化社会所需要的可持续发展人才。

三、发展思路

根据学校的总体目标，在未来三年提出“以师生的和谐发展促进学校发展”为基点，明确我校的发展思路：定位上，以培养学生形成良好的学习、生活、做人、做事习惯和促进学生健康、和谐、安全和创新发展为本，以教学科研兴校，以优质教育造就优势，以提升教育教学质量为根本，争创乡镇一流学校。路径上，积极创设师生主动发展的环境，使校园成为师生成长的乐园。

四、学校近期发展规划及实施方法与途径

顺延学校发展思路，按照上级主管部门要求，结合本校实际，学校领导班子在对学校办学现状、所处环境、校本资源进行分析的基础上，拟定了学校如下三年发展规划。

（一）建设一支师德高尚、具有创新意识的教师队伍

到 2014年，学校本科学历的专任教师占教师总数的30 %（现为25﹪）；产生1——3名县级以上骨干教师（含学科教学能手），1——2名学科带头人。

1.加强教师职业道德建设

切实抓好教职工的思想政治工作，提升教师职业道德修养水平。学校利用每周政治学习时间，组织教师学习中小学教师职业道德规范、教育法律法规文件、及教育发展纲要精神，使教职工提高思想认识，强化职业道德规范。

强化服务意识，以良好的职业道德打造学校形象。学校的全体教职工以学生发展为本，强化教育服务意识，帮助和爱护每一个学生，做学生的良师益友，以良好的职业道德形象在学生中树立学习榜样，赢得学生、家长、社会的认可与信赖。

2.促进教师专业发展

抓师资队伍建设，注重培养、促进教师实现专业化成长。我校在师资队伍建设中，注重对青年教师抓培养，教学管理人员不失时机地对青年教师进行教学指导工作，使他们尽快胜任教学工作；对中年教师抓形象，要求中年教师养成良好的教学习惯，促使其形成独特的教学风格；对老年教师抓榜样，要求老年教师将自己的教学经验传输给中青年教师，以兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度为中青年教师树立学习榜样。逐步培养四个层次的教师：合格教师、骨干教师、学科带头人和教科研型教师。对刚参加工作的新教师的要求是：一年合格，两年胜任，三年成为骨干。

以开展校本教研活动促进教师个人专业化发展。我校结合校本教研工作的开展，要求教师每学期上好四类课：教学达标课（能够按照

新课标要求，胜任所带学科教学工作）、教改观摩课、教改竞赛课、教改示范课。学年末评出校级学科教学能手、学科带头人，届时推荐参加县级学科教学能手、学科带头人评选活动，以培养中青年骨干教师成长。

3.完善管理机制，促进教师教育教学工作顺利进行

建立健全教师管理制度，建立长效管理机制。用制度规范教师的日常教学工作、教研工作、教学行为和教学秩序及出勤，学校平时以督促、检查、总结的形式，促进教师的工作。

（二）加强基础建设，提高办学水平

1.争取一年内建设校园局域网，实现班班通网络，提高现代化的教学条件。

2.两年内争取完成教师办公设施、学生课桌櫈的换代更新，逐步改善教师的办公条件和学生的学习条件。

3.两年内建成校园的硬化、绿化、亮化，从而实现学校的美化建设。

（三）加强领导班子建设，提升学校管理水平。

三年内努力建设一个业务精湛、作风优良、团结务实、开拓创新的领导班子，实现学校制度化、规范化、程序化管理。

1.注重对现有领导班子成员的培养工作，提高其管理能力。平时严格要求，加强自律，甘于奉献。积极鼓励成员加强学习，条件允许的情况下，派外参加学习、进修，逐步提高管理能力，充分发挥在学校管理中的主力作用。

2.加强领导班子的凝聚力，充分发挥领导班子集体智慧，形成一套比较完善、科学、系统、适用的学校管理制度，以提升学校整体管理水平。