四川省届高考历史二轮复习试题分类 西方人文精神的起源、发展_高考复习人文精神起源

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四川省2016届高三二轮复习试题分类汇编（西方人文精神的起源、发展）

本资料主要汇编四川省成都市、宜宾市、内江市、乐山市、眉山市、南充市、广安市、遂宁市、资阳市、德阳市、绵阳市、巴中市等地级市以及重点名校2015－2016学年高中阶段模拟考试、期末考试、诊断性考试、联考等历史试题，根据2016年最新高考考纲分类整理而成，是二轮复习难得的资料。

一、选择题

1．(2016·四川内江高二上学期期末·20)“人不是他人的工具，人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断。”这体现的思想是()A．人生而平等

B．浪漫主义

C．思想自由

D．天赋人权 2．(2016·四川内江高二上学期期末·19)“由此可见，是有一个根本理性存在着的。法就是这个根本理性和各种存在物之间的关系。”这话应该出自()A．孟德斯鸠《论法的精神》

B．卢梭《社会契约论》

C．伏尔泰《哲学通信》

D．狄德罗《关于物质和运动的哲学原理》 3．(2016·四川内江高二上学期期末·18)“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”对其评价正确的是()A．人是衡量万物的标准

B．第一次在哲学意义上发现了“自我” C．第一次论述人“生而平等”

D．人类自我意识的第一次觉醒

4．(2016·四川眉山高二上学期期末·33)“宗教改革的遗产是多方面的，它引发了不同教义间的冲突和互不相容，并导致了一系列血腥的宗教战争。由此造成西欧基督教世界的解体，迫使各宗教派别认识到任何一种教派要获得垄断地位是不可能的，因此各教派也都逐步学会了宽容„„当然这一过程进展得很慢也很艰难，以至于到现在都还没有完成。”作者意在说明宗教改革()A．推动了资本主义经济的发展

B．肯定人的价值、地位 C．使各教派认识到宽容的必要

D．解放宗教束缚中的人

5．(2016·四川眉山高二上学期期末·32)意大利文艺复兴运动基本上局限于社会上层，参与其事和直接受其影响的多半是文化人、城市富有者以及几任教皇、红衣主教等高等级神职人员。这主要表明()A．文艺复兴的参加者是社会上层

B．文艺复兴运动处于萌芽时期 C．文艺复兴运动的影响十分弱小

D．文艺复兴缺乏广泛社会基础 6．(2016·四川遂宁高二上学期期末·24)俄国革命家赫尔岑曾说：“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”卢梭所痛斥的“这种人的文明”是指()A．封建的等级制度

B．西方殖民侵略扩张 C．资本主义私有制

D．天主教会教权统治

7．(2016·四川遂宁高二上学期期末·22)下列图片所反映的都是中外历史上的著名作品，它们共同的主要特点是()1

A．推动近代自然科学的产生

B．在社会上起了思想解放的作用 C．促进了艺术的改革与创新

D．反映新经济因素的产生或发展

8．(2016·四川宜宾一模·32)1648年，欧洲诸国签订《威斯特伐利亚和约》，签约各国主权独立、可选择信奉新教等要求得到罗马教皇承认。此事件对近代欧洲政治的重要影响是()A．促进了欧洲民族国家的形成B．确立了教权与王权平等的原则 C．动摇了人们对基督教的信仰

D．根除了天主教派在西欧的势力

9．(2016·四川资阳二模·32)在1338年的佛罗伦萨9万人口中，约有8000—10000名男女学童在“俗语学校”就读，这些儿童在识字教育后，大部分男孩开始学习商业算术。少部分学生进入“拉丁学校”学习，教育的首要目标不在于传授某种技能，而是促成人心智之完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德。这主要反映出佛罗伦萨的教育()A．摆脱了宗教束缚

B．由学生经济条件决定 C．办学模式非常成熟

D．具有人文主义理念

10．(2016·四川自贡一模·35)恩格思在评论17世纪某一作家时认为：“不管他剧本中的情节发生在什么地方——在意大利、法兰西还是那伐尔，其实展现在我们面前的永远是他所描写的怪僻的平民、自作聪明的教书先生、可爱然而古怪的妇女们的故乡，merry EnglanD(快乐的英国)总之，你会看到这些情节只有在英国的天空下才能发生。” 据此判断，这一评论所指的作家是()A．拜伦

B．巴尔扎克

C．薄伽丘

D．莎士比亚 11．(2016·四川自贡一模·33)宗教改革家路德强调“因信称义”，认为在上帝和个人之间不存在人为隔离，提出了人只要信仰上帝，“所有的信徒都是牧师”的新理论。旨在()A．肯定教皇的中介作用

B．巩固民众的宗教信仰 C．否定教会的神学权威

D．丰富基督教教义教规 12．(2016·四川德阳一模·24)西塞罗说，“苏格拉底第一个把哲学从天上拉了回来，引入城邦甚至家庭之中，使之考虑生活和美德、善、恶的问题”。他旨在说明苏格拉底()A．主张哲学研究的主体是人

B．发扬光大理性主义精神 C．追求功利主义的思想倾向

D．将美德与知识有机结合13．(2016·四川成都一模·35)法国文学团体七星诗社在发表的《保卫和发扬法兰西语言》宣言书中写道：法兰西文学至少应和意大利文学并驾齐驱，可以用法语创作堪与古代希腊罗马文学媲美的法兰西诗歌。据此可知，七星诗社的主要成员应属于()A．人文主义者

B．启蒙思想家

C．浪漫主义诗人

D．现实主义作家

14．(2016·四川内江三模·30)《圣经》有言：“死亡和税收，是人生不可避免的两件事。”这表明()A．古代希腊智者学派忽视道德，追求功利

B．税收是一种“必要的恶”C．《圣经》认为教皇应该大量出售“赎罪券”

D．政府应提高税收

15．(2016·四川高三名校联盟测试一·35)1518年神学家艾克与路德展开辩论后．宣称路德教为异端。德意志皇帝宣布不再保护路德，而邦国选侯弗里德里希利用假绑架保护路德。这表明()A．邦国选侯支持废除神学主张

B．路德改革激发了民族意识 C．宗教改革主要影响社会上层

D．邦国选侯对抗德意志皇帝

16．(2016·四川高三名校联盟测试一·34)在希腊神话中，主神宙斯、海神波塞冬等英雄都有浪漫主义幻想，经常进行海外掠夺，到人间寻欢作乐，以实现个人价值为荣。这反应希腊()A．强调公民中的精英治国

B．缺失理性主义精神 C．城邦至高无上地位衰落

D．具有人文民主思想

二、非选择题

1．(2016·四川内江高二上学期期末·27)(12分)阅读材料，完成下列要求。材料一

我们的绘画，我们的雕塑，我们的知识，总而言之，不胜枚举的一切都是我们创造的；生活中不可缺少的各种语言和文字也是我们创造的。越是想象，我们就越是不能不赞叹这些成果，不能不为这些成果而感到惊异。

——摘编自王军、徐秀云编著《意大利文学史——中世纪和文艺复兴时期》

材料二

但是罗马教廷人士硬说：世俗权力不是在精神权力之上，管不着它，——请问这是什么基督教义？„„所以，我说：世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务。不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。

——摘编自马丁·路德《致德意志贵族书》

(1)结合所学知识，归纳材料一所反映的核心思想及其突出特征。(4分)

(2)结合所学知识，归纳材料二所反映的思想及实质。(4分)

(3)依据材料一并结合所学知识，说明材料二所示历史事件的作用。(4分)

2．(2016·四川遂宁高二上学期期末·32)(16分)启蒙运动发生在十七、十八世纪的欧洲，最初产生在英国，而后发展到法国、德国与俄国，此外，荷兰、比利时等国也有波及，启蒙运动的影响巨大。

材料一

这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。

——［美］罗伯特·E·勒纳《西方文明史》

(1)据材料一，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。(4分)材料二

16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，„„提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了„„资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》

(2)根据材料二并结合时代背景，分别从中国与欧洲角度分析明清时期的中国早期启蒙思想家们提不出新的社会方案而欧洲启蒙思想家则拿出了资产阶级国家蓝图的原因。(8分)材料三 关于启蒙运动的研究成为后世很多学者的学术追求，看下表书目：

(3)作为研究启蒙运动的史料，在上表书目中你倾向于选择哪一部？说出你的理由。(4分)

3．(2016·四川内江三模·40)(25分)阅读材料，完成下列要求。材料一

以下便是英国法制所达到的地步：给予每个人以天赋的权利，差不多在所有的君主政府里，他们这些权利是被剥夺的。这些权利乃是：人身和财产的全部自由；用笔向国家提意见的自由；只能在一个由自由人所组成的陪审员会面前才可受刑事审问的自由；不管什么案件，只能按照法律条文和明确规定来裁判的自由；放弃英国圣公会信徒对某些职位的特权：信仰的自由。„„在英国，一个外国人享受同样财产自由与人身自由；倘使他被人控告了，他可以要求在审他的陪审员中，一半是外国人，就是说不仅是英国人。

——摘编自伏尔泰《哲学通信》

材料二

1934年的5月的风暴打击，在一个新大黑暗时代的影响尤为深远。5月9日，从蒙大拿和怀饿明吹来的尘土在地面上飞旋着，被强劲的高层的风带着，向东南的南北迭科他两州吹去。更多的尘土被吹入气流中，直到35000万吨尘土飘向东部美国的城市地区为止。那一天下午的晚些时候，风暴到达了迪比克和麦迪逊，到了晚上，1200万吨尘土像下雪一样覆盖了芝加哥——城里平均每人4磅。„„在大西洋上仍然有船只，有些在海岸300英里以外，在随后的一天或两天里发现甲板上有尘土。

——摘编自唐纳德·沃斯特《尘暴》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出伏尔泰思想所反映的历史背景。(9分)

(2)结合所学知识，概括指出材料二所反映的历史现象及其出现的主要原因。(10分)

(3)根据材料一和材料二，谈谈对实现中国梦的启示。(6分)

4．(2016·四川绵阳一模·14)(22分)中华传统文化源远流长，博大精深。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一 中国古代民族精神与古代希腊城邦精神(部分)4

(1)结合所学知识，从文明多样性的视角，解读材料一。(10分)

材料二

夏商“恭行天罚”，“天罚审判”，法律的实施是替天行罚。管仲提出“夫生法者，君也。宗法者，臣也。法于法者，民也”，韩非主张“以法治国”，“法不阿贵”。秦朝法治轻罪重刑，地方郡县行政司法合一，后世皆依此制，地方行政长官即为当地最高法官。汉代法律注重“春秋决狱”，凡义关伦常而现行法律无明文规定或虽有明文规定但却有碍伦常时，使用儒家经典《春秋》所载有关事例及其体现的道德原则作为司法审判的依据。《唐律疏议》含捕亡、断狱等12篇，502条，并确定自首减免刑罚、合并论罪等原则，深刻影响了东亚诸国的法律文化发展走向。明代法律“重其所重，轻其所轻”，并增加经济立法。

——据《中华法文化》等

(2)根据材料二概括中国传统法文化的特点，结合所学知识分析其原因。(12分)

答案

一、选择题

1－10 ABABB CBDBB 11－16BCDDA D

二、非选择题

1.(1)思想：人文主义。(2分)特征：高度重视人和人的价值，以人作为衡量一切事物的尺度。(2分，表达相应意思即可)(2)思想：马丁·路德宗教改革。(2分。或：世俗权力高于罗马教会的精神权力)实质：使德意志彻底摆脱罗马教廷的控制。(2分)(3)作用：宗教改革更广泛更深入地传播和发展了文艺复兴以来复苏的人文主义；将西欧人从基督教神权的统治中解放出来；为启蒙运动的到来做了思想上的准备。(4分，正确表达两方面的意思就给４分)

2.(1)起因：科学与知识进步促成启蒙运动。(2分)变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。(从崇拜人性发展到崇拜理性)(2分)(2)原因：明清时期的中国自然经济占主导地位，资本主义萌芽发展缓慢；封建君主专制空前强化，压制早期民主启蒙思想；程朱理学(或答儒家学说)占统治地位。(任答两点得4分)欧洲则随着资本主义的发展，资产阶级力量壮大；文艺复兴和宗教改革的深入发展解放了思想；科学与知识的进步和西欧社会的变化促成了欧洲启蒙思想家描述了资产阶级国家蓝图。(任答两点得4分)(3)选择：《西学东渐与晚清社会》

理由：启蒙运动是近代中国先进思想的理论来源。选择：《文艺复兴时期的人》

理由：启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展。选择：《法国革命论》

理由：启蒙运动为法国大革命做了思想准备。(任选阐明理由得4分)

3.(1)背景：英国资产阶级革命取得胜利光荣革命；英国建立了每个人享有权利的法制社会；法国等封建君主专制国家，人们没有权利。(9分，各3分)(2)现象：经济危机；沙尘暴。(6分，各3分)原因：资本主义社会的基本矛盾(生产社会化与资本主义生产资料私有制之间的矛盾)；工业化带来的环境破坏(或：西部的盲目开发)(对应上面的历史现象答，4分，各2分)(3)启示：加强法制建设；加强生态文明建设；正确处理计划与市场的关系。(6分，各2分。每点表达相应意思即可)

4.(1)解读：中国古代民族精神的内涵：诚实守信，自强不息，爱国爱民，勤俭节约；(3分)古代希腊城邦精神的内涵：重视人的价值，强调道德，尊崇理性。(3分)中国古代民族精神和古代希腊城邦精神各具特色，都是世界文明的重要组成部分，都对本民族和世界文明的进步作出了重大贡献。(4分)(2)特点：从重神权到重法治；法律严苛，本质服从于君主专制；引礼入法，礼法结合；成文法法律内容详实，体系完备；司法不独立(或行政司法合一)。(6分)原因：封建经济的发展；专制主义中央集权制度的形成与强化；宗法制、礼乐制度、儒家思想文化的影响。(6分)