学校工作先进经验介绍.doc_学校工作经验介绍

2020-02-29 其他范文 下载本文

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构建校园文化,促进学校发展

我校根据建和谐幸福校园,办人民满意的教育这一宗旨,树立科学发展观,引领教师专业成长,让学生快乐学习生活,健康成长,以人为本的管理理念,以构建校园文化为抓手,以促进学校发展为目标。我体会到:学校领导班子建设,教师队伍建设、发展学生与校园文化建设是办好农村小学的基础。

一、加强班子建设,努力造就一支讲学习、团结、奉献、管理的领导集体。

1、学校领导班子,肩负学校兴衰大作。领导班子成员要严以律己,既要扎实工作,又要开拓创新,更要讲究实效。既要关心教师生活,又要身先士卒,讲原则。

2、开展好政治学习工作,每周举行一次班子会,认真研究分析解决工作中存在的问题,民主决策。使领导成为教师的合作者、服务者,使领导与教师之间做到思想上合心,工作上合力,行动上合拍。增强政治意识,责任意识,服务意识和创新意识。

3、经常深入教学第一线,树立终身学习观与安全第一的理念。领导班子深入课堂,帮助教师研究和解决教育教学中存在的实际问题,树立终身学习观与安全第一的理念。班子成员逐步成为学校管理的能手,教学的高手。相互合作,高效运转,形成合力,成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。

二、加强教师队伍建设,努力创建一支师德高尚,业务精湛的教师队伍。

1、坚持和完善政治、业务学习制度,加强师德培训。学校每周都举行至少一次全体教师会,学习新修订的〈〈义务教育法〉〉、〈〈教师职业道德条例〉〉等;业务学习的重点是外出学习教师经验介绍、先进教改经验研讨。把握当前教育发展状态,树立正确教育观、人才观与质量观,使自己具有与时代相通的教育理念。形成全员为主,各负其责;养成为主,德育领先;教育为主,全面渗透;校长为主,协调一致的育人局面。我校师德建设中,也涌现了一批淡泊名利、无私奉献的同志。在我们学校,许多老师用自己的实际行动展现着热爱工作,乐于奉献的师德风范和敬业精神。几位本地教师,在平凡的工作上,一直坚守着自己的职业操守,做着不平凡的工作。尤其是两位从焦岗湖农场小学来支教和两位从千里之外到校工作的特岗教师,他们更是淡泊明利,甘为人梯,脚踏实地,乐于奉献,受到家长和社会的好评。

2、强化全员服务意识,注重提高教师素养。教师要对学生倾注全部爱心,多用鼓励、赞许、肯定等形式,建立融洽和谐的师生关系,实现从批评缺点对激发优点,从尊重知识到尊重学生的转变,最大限度的保护、调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。教育质量是学校工作的生命线,要抓好抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度。高素质的教师队伍是实施高质量教育的关键,我们完善学习型团队建设,实行全员学习,终身学习,首先,组织教师参加上级开展的各种活动,其次开展好校本培训与校本教研活动。真正把教育科研与提高课堂教学效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来。最后,学校不吝资金,有机会就送老师外出学习与培训。

三、以学生发展为本,全面提高学生素质。

学生是学校发展的主体,为了让学生获得更大的发展,我们主要做了以下工作:

1、更新教学理念。从教会学生知识转向教会学生学习。教师在教学过程中要指导学生掌握感知、理解、巩固、运用的一般过程,使学生乐学、爱学、好学、会学。

2、组织开展学生各种活动。全面落实体育、艺术活动,尤其是留守儿童系列活动。每天下午课外活动具体落实到人,通过活动的开展,培养学生的综合素质能力,提高学生审美能力和艺术教育质量,增强学生的动手能力,培养他们学科学、爱科学、用科学的意识;培养他们爱生活,爱亲人的情感。利用好校园广播,开展安全知识讲座;利用图书室,让学生借阅图书,从中吸取精神食粮。利用少先队开展好综合性主题教育;认真搞好体育、卫生工作。我们学校一直在默默地努力着,努力地探索着。就本学期而言,我们开展了如下活动:小学生说故事比赛、全校作业展览、美术大赛及作品展览、经典诵读活动、安全教育活动、留守儿童社会实践活动、精彩课间活动等以学生为主体的各项活动。加强学校安全工作,全力以赴,促进学校各项工作有条不紊,有声有色地开展起来。

3、关爱留守儿童,构建和谐校园。学校成立了留守儿童工作领导小组,制定工作方案;建立留守儿童之家,专人负责,由学校年轻气盛的吴凡老师全权负责,吴凡老师是一位责任心强,不计报酬,爱捉摸,点子多,一心想着工作的好同志;建立留守儿童档案;利用心理辅导员进行心理疏导;开展丰富多彩的活动,受到社会的一致好评。今后我们将一如既往地把留守儿童工作作为学校一项爱心工程来抓,让学校成为留守儿童温暖的家。

四、营造浓厚校园文化氛围。

1、积极创建健全的管理制度。学校建立健全了师生民主参与、学校管理与教育活动的各种制度,给教师的自主发展留下足够的空间。同时还完善了一系列制度,如请假制度、办公制度、学习制度等。同时明确职责,分工合作。

2、加强校园文化宣传。加强班级文化建设,搭建文化长廊,建设校牌、校匾,校风、校训,加强校风校训的引领作用,着力构建人文校园,不断为师生打造幸福精神家园。宣传内容以安全、卫生、行为习惯、经典名言等为主,让学生在耳濡目染中,养成良好习惯,吸取精神食粮。

3、在校园文化建设实践中,本着以生为本,文化育人,环境育人,制度育人的理念,着眼与校园文化氛围对师生的熏陶和感染,将现代文明气息与安全教育、德育教育、卫生教育等有机融合,真正做到因地制宜,为师生发展和学校发展创造优良人文环境,使学校成为师生愉悦身心、陶冶情感的乐园。形成一种内在的凝聚力,内在的精神境界。

我们长期坚持在校园精神文化建设,德育立校是我校精神文化建设的核心,团结奋进、开拓创新,是学校精神文化建设的内涵,把何台小学一直传承的无私奉献,奋力拼搏的精神传承下去……我们着力引导教师树立工作即为学习,学习即为工作,学习即为发展的理念,营造良好的学习与育人的浓厚氛围,满足教师内在角色期待和情感需求中,把工作成就和生命价值结合在一起,办人民满意的教育。

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