压缩语段二_压缩语段方法
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扬大附中高三年级暑假作业答案
2009-8-1 压缩语段二
1.1、切莫贪图方便危害环境
2、小小塑料袋，环保大问题
[解析]首先，要明确答题要求，即“拟一个简明的标题”。拟一个好标题并不容易，一是要概括性要强，主标题宜具体、实在；二是醒目，能吸引读者的注意力；三是形象生动，音调和谐，朗朗上口。其次，要把握所给材料的主体与作者的态度，这则材料讲的是塑料袋对环保造成的不利影响，提醒人们要加强环保意识。同时注意锤炼语言，选择恰当句式，如对偶句就是标题经常采用的形式。
2.个人存款实名制颁布实施，在我省受到普遍欢迎。
[解析]从这段文字的主要内容看，主要包括两方面的意思：一个是实施实名制，一个是实施实名制的反映。把这两方面的意思概括出来就可以了。3.正标题：日政府宣布教科书“合格”
副标题：该书稿篡改历史美化侵略战争
[解析]正标题是对新闻主要事件的概括，此新闻主要事件是日政府宣布教科书“合格”。而副标题则是对正标题的补充，点出此事件实质：该书稿篡改历史美化侵略战争。4.从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了科学的发展。
[解析]从牛顿、瓦特、马克思等伟人的发明创造来看，都有一个共同点：从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了科学的发展。
5.[答案] 安理会常任理事国代表在北京磋商联合国改革
[解析]这则新闻有两段构成，第一段叙述主要事件，第二段则是背景资料，所以应该抓住第一段，这样就比较容易得出答案。
6.[答案](1)我国实现可持续发展战略目标必须跨越“三大零增长台阶”，并制定出跨越“三大零增长台阶”的时间表。(2)实现可持续发展要跨三道门槛。
[解析]第一小题考查的是写导语，导语要概括事件的主要内容。看后面三小节的内容，不难找出“三个台阶”的内容，再看2030年、2040年、2050年这三个时间，就会答出第一题。第二小题是拟标题，标题是在导语的基础上的进一步提炼。
7.[答案] 生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。或：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。[解析]首先确定主干：一种自身繁殖过程叫做遗传或遗传是一种自身繁殖过程。然后从各句中提取重要信息，最后把这些信息作为“一种自身繁殖过程”的修饰限制语按照合理的顺序加在前面，组成单句。
8.[答案] 对人的生命价值的关切，(或关注人的生存，给人以精神支柱)是儒、道、佛三家的共同特征。
[解析]语段分两层第一层到“给无数英雄豪杰带来精神鼓舞和巨大满足”，主要意思是儒、道、扬大附中高三年级暑假作业答案
2009-8-1 佛三者的共性，第二层到最后主要意思是说它们的不同点。根据题意应该在第一层中概括。
其它语言运用题型参考答案
一、写手机短信、贺卡词、临别赠言 1．答案示例：车上不便通话，9点后联系。
2.答案示例：（1）给同学：时间因祝福而流光溢彩，空气因祝福而芬芳，心情因祝福而花开灿烂„„当你打开信息时，愿你开心此时此刻，幸福今生今世。祝新年快乐。
（2）给父母：天空有了太阳，才算美丽；沙漠有了绿洲，才见生机；我有了爸妈，才获幸福。祝爸爸妈妈新春吉祥，心想事成，天天开心。
此题要注意的是突出“拜年”的主题，传达问候和祝福的目的，要考虑是否得体即符合对象的身份，这些是最基本的要求，也是容易失分之处；同时要注意运用一些修辞，使文句富有文采和创意，这些是增加亮点，增加得分之处。示例运用了排比、比喻等修辞手法，主题突出，富有文采。
3.答案示例：（1）辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐！幸福永远！（2）用语言播种，用彩笔耕耘，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师的崇高劳动。（3）讲台上，春夏秋冬，寒来暑往，撒下心血点点；花园里，风霜雨雪，扶残助弱，育出新蕊亭亭。（4）清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿——人间有情，中秋快乐！（5）明月千里难以触摸，对你的思念无所寄托。举杯邀明月，请她对你说：福多！乐多！团圆多！（6）月亮说，她会在八月十五的晚上安排美丽的月光，将我的祝福送到你的眼里，写在你的心上。
此题关键在于注意对象、主题，这是基本得分点，而文采和创意方面有较大的发挥空间，如写出个性，是增加得分的地方。如果不能符合教师或朋友的身份特点，或不能传达祝福之意，则不能得分。
4.答案示例（1）爸爸：今天是您的生日，你在千里之外为事业、为家人的生计奔波，正因为有您，我才能坐在教室中参加高考，我一定会像您一样对得起社会，对得起家庭，对得起自己。祝您生日快乐！（2）老师：您用温暖的阳光普照，用甘美的雨露滋润，我们的心田才绿草成荫。感谢您，祝您教师节快乐！
要考虑以下几个因素：祝贺对象的身份、祝贺的节日、自身的情感等，在此基础上运用得体、简明的语言加以组织。此题语言不得体或目的不明是主要失分点。另外，运用修辞手法是为了增加文采，没有运用修辞或使用不恰当也易造成失分。
5.答案示例：给老师：有人说您是蜡烛，我说您是融融春风，让我在风雨后看到了彩虹。祝您越活越年轻!此题重点考查语言的得体。答题时要把握好特定的情景(高中毕业前夕)，符合赠言的特点(表达惜别情和对未来的祝福)和对象的身份。对象特点“性格内向但却颇有才情”，“曾在你困
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2009-8-1 难时给予了真诚帮助”一定要在答案中含蓄体现，否则会失分。
二、写颁奖词、串联词、欢迎词（欢送词、答谢词）、解说词（画外音）
1.答案示例：沧海横流，方显英雄本色，为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前他根本不需要选择，因为这瞬间的动作，源于内心的品质，他从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他是“侠之大者”。
“颁奖词”格式要求宽松，内容方面随奖项或颁奖缘由的不同而不同。“感动中国十大人物”“颁奖词”，应突出“感动”，彰显“品格”，弘扬“精神”。根据上述材料可以发现“巨浪中三进三出”、“抢救的是一个陌生女青年”、“救人后默默离开”是令人感动的三个关键点，“巨浪救人”而又“默默离去”显示了勇毅、献身、不求名利等高贵的品格，这也正是当今社会所要弘扬的“见义勇为”的精神。如果能围绕这几点来写就抓住了实质。此题考查的还是“分析综合、表达应用”的能力。
2.答案示例：平凡的人，平凡的事，却铸就了不平凡的人生和事业，让我们看到了另一种崇高和伟大。不求名，不为利，荣军的需要成了他工作的理由。三十五年如一日，谱写了男护理员工作的华丽篇章。在他身上闪耀着中华民族的传统美德。
殷顺民的事迹要点在于平凡中的不平凡，护理员的工作很平凡，而“不求名，不为利”“三十五年如一日”又做到了不平凡，“闪耀着中华民族的传统美德”是对其精神的深刻提示。本题关键点是抓住人物平凡与不平凡的对照，突出其精神与美德。
3.答案示例一：（1）旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。（2）罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。
示例二：（1）雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。（2）千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。
本题考查写串词，注意要结合课文内容，思考上下材料的异同点，衔接自然，讲究文采。本题失分点是对上下材料的评述不恰当或衔接不自然。
4.答案示例：①现代信息技术为公安系统提供了方便；而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。《解放日报》报道：
②今天的好消息还不只是这些。下边关于扑灭禽流感疫情的消息，想必是大家更关注的。据新华社报道：
本题关键是寻找上下看似风马牛不相及的新闻的共同点，使其巧妙地建立联系。示例①以“提供方便”作为连接点，非常恰当，而示例②又以“好消息”作为上下的连接点，也较巧妙。本题失分点是找不到上下材料的相同点，或胡乱建立联系等。
5.答案示例：尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您的“寻根之旅”顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。再一次表示热烈的欢迎。(意思答对即可)此题型从交际的层面切入，考查考生关注生活、关注他人、关注社交的程度以及运用语文
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2009-8-1 知识解决实际问题的能力。要求考生能用凝练、生动、形象的语言表达丰富的情感信息。容易失分之处是称谓不当、谦敬不当、内容不完整等。
6.答案示例：画面上有三个学生，女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。这幅画讽刺了不以身作则的班干部。
本题既可看作写画面解说词，也可看作简易说明。解说画面只要按一定说明顺序将画面内容说明清楚即可，不要通过想象添加其他内容，语言要简明扼要、通俗易懂。有考生将本题当作想象作文，添加了许多与画面无关的描述文字，造成了失分。
7.答案示例：迈着矫健、自豪的步伐向主席台前走来的是高三（５）班的代表方队。看，他们脸上洋溢着微笑，眉宇间蕴藏着拼搏的锐气。他们决心在本届运动会期间搏击风浪，再创佳绩！
要注意体现精神风貌，符合运动会的背景等，语言要得体，讲究分寸。解说词不仅有介绍、说明作用，还要有一定的感染力，要引起强烈的共鸣。当然，除了形象的语言外，如果还能运用排比、对偶、反复等修辞手段，并注意语言的音韵与节奏，效果会更佳。
三、拟写广告、宣传标语（警示语）
1.答案示例:民以食为天，安全重于泰山。本题得分点在于“主题鲜明，形象生动，语言简明”，“主题鲜明”即要紧扣食品安全问题，“形象生动”即适当运用一些修辞手法，“语言简明”即字数适合，表意明确。
2.答案示例：①宣传其酒特别醇厚浓烈，吸引客人；②既劝酒量不大者别贪杯，又刺激海量者多饮酒；③劝客人留宿，提高经济效益。
这是一道广告赏析题，广告的本质是吸引人的眼球，激发人的兴趣，一个好的广告会从多方入手，以求达成目标。使用的手段可以是内容上突出重点，手法上形象生动，语言上或谐和或幽默等。考生从这些方面寻找与思考，是不难做出自己的答案的。
3.答案示例：（1）不要让“○”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。（2）“○”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。（3）“○”字睁着圆圆的大眼睛，期盼回到自己的家园。（4）无家可归的“○”字，期盼和自己的兄弟姐妹们一起生活。
本题可以看作撰写警示语。关键是运用比喻或比拟的修辞，并且切合原意，达到让人警醒，尽快收录“○”的目的。失分点：修辞与表意顾此失彼。
4.（1）危险！这里是车祸多发区！或：请放慢速度，这里是事故多发区！（2）为了您和他人的幸福，请减速慢行！（3）附近没有急救中心！或：超速行驶，欢迎光顾本地设备最新的急救医院！
本题的三道小题实际上是生活中写警示语常用的三个角度。直接警示要让人触目惊心，委婉警示要含蓄劝告，幽默警示即在风趣幽默中让人接受，三种方法各有特色，可在不同场合使用。本题易失分之处是混淆三个角度或用语不得体。
四、拟写对联
1.答案示例：祥云朵朵楚韵荆风迎宾客；编钟声声高山流水觅知音
本题有一定难度，既要考虑结合节徽图案的含义，又要表达热情迎接宾朋的含义，还要有
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2009-8-1 祥和的特点，当然必须兼顾对联的要求，这是对考生语文素养的极大挑战。失分点：不合对联要求或不能照应上述内容。
2.答案示例：炎黄子孙德才兼备展宏图 振兴中华
本题上联结构是主谓短语。另外“文武”是并列式，“双全”是偏正式，其中“双”是数字，上联的内容与励志相关，这些都是要考虑的因素。失分点：结构上不能完全符合要求，或内容上不能上下照应。
3.答案示例：关注班级动态 展示青春风采 诗情抒写 赏千姿百态美文章
此题型是在过去对联题型、标语题型基础上的进一步拓展，考查在具体语境中按一定要求运用语言的能力。写作时既要体现版面特色，又要符合题目要求，因此具有一定的难度。解答此类题目要注意：抓住语境，把握内容，两个版面分别是“班级采风”和“文学园地”，所以，前者要充分考虑到有关班级和同学的情况，后者要注意挖掘文学的内涵；控制字数，锤炼词语，要符合字数要求，同时，版面宗旨非常讲究直观性和视觉的冲击力，所以，在词语的选用上，尽量做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，形象有文采，避免死板、陈旧。
五、图文转换
1.答案：今年“五一”黄金周期间，我市接待游客总数达到296.8万人次，比去年2006年的246.85万人次同比增长了20.23%。其中，本地游客194.94万人次，比去年的153.49万人次同比增长了27.01%；外地游客101.86万人次，比去年的93.36万人次同比增长了9.10%——本地游客的同比增长率比外地游客的同比增长率高17.91个百分点。
写出“五一”黄金周的旅游情况，概括总体情况，全市接待游客人次及同比增长率，本地游客人次及同比增长率，外地游客人次及同比增长率，符合语体要求。本题的难点：一是找齐描述角度；二是短讯的语言要简洁客观。
2.答案：共同点：都在增长。不同点：中国是稳定性增长，世界是起伏性增长。评述示例：我国国民经济持续发展，经济改革成效显著。
本题涉及到读图能力和文字概括表述的能力，是一道综合性强的好题。曲线的总体走高是共同点，而世界平均曲线的波折显然大一些，是其不同点。本题的易错点是不能正确理解图表的信息，即读不懂图表。“评述”是具有开放性的要求，只要言之成理即可。3.答案：（1）动画节目收视成为儿童节目主流；动画片来源，日本一家独大。
（2）示例：要重视国产动画片的制作。
本题要分别对两个饼图的信息加以概括，“结论”不要涉及具体数字。“建议”有一定的开放性，只要言之成理即可。
4.答案示例：质量是立刊之本，必须维护我刊的声誉。此稿质量一般，不能刊发。现在社会上存在投机取巧、恶意炒作的现象，此风不可长！
本题型新颖，与生活实际联系紧密，考查的是语言实际运用的能力。“一审”与“二审”意见有明显不同，答案要求做到态度鲜明，其次是理由明确充分。这两点是许多考生失分的地方。
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2009-8-1 5.（1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。
（2）东方神鹿王军霞像离弦之箭冲出了对手的“包围”，她将里贝罗们一一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。
本题的答题要领是展开联想，并运用两种以上的修辞手法。联想要以画面为依据，运用修辞手法要注意符合该修辞格的具体要求，并达到一定的表达效果。
六、写编者按、采访应答词、应聘词
1．岁月悠悠，人类已踏上新的百年路程。然而，上个世纪发生的第二次世界大战无论何时都不会在人类的记忆中消失。今年是这场全人类的悲剧结束60周年，人们更应追忆那段用鲜血写就的历史，认清当前国际冲突的根源，为世界的未来夯实和平的基础。
本题可从内容介绍、说明或评价等方面作提示，或引导阅读，或激发兴趣等，语言要准确、简明。
2.这道题要求学生假设分别以学生和教师的身份来针对“神舟五号”圆中华民族飞天梦接受记者的采访，谈自己的感想，尽管是以书面形式来呈现，但同样可以检测出学生的答问的能力。这道题答问的重点是谈对“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦的感想，重在自己的主观感受。受社会的公共话语空间的制约，受访者的答语选择，必然要趋向于公共话语空间的主流方向，那就是民族的自豪感、航天精神的价值等等。考生在回答时要注意角色的变换，以“中学教师”的身份答问，可以涉及飞天与国家民族的关系，感想可以理性一些；作为中学生，说自己的感想则可以更感性些，谈论自己的愉悦等等。本题开放性较强。
3.答案示例①应聘记者：本人善于观察分析，口头和书面表达及应变能力较强。②应聘播音员：本人相貌端正，口齿清晰，普通话纯正，朗诵水平较高。
本题考查根据不同的应聘目的写作应聘词的能力。不同的职位，招聘要求也有相应的不同，因而应聘词就要相应地突出自身在这些方面的长处。记者要求口头和书面表达及应变能力较强，而播音员则在相貌、语音、普通话和朗诵等方面有较高的要求。另外还要注意语言的分寸，不要给人盲目自夸的印象。
七、作人物介绍
1.答案示例：心系社区，保洁保安出成果；德被邻里，关怀帮助暖人心
本题要求用赞扬的语言来概括董劲松的主要事迹，将这则推荐材料补充完整，用语要有概括性，要有赞扬的意味。
2．答案示例：综观《红楼梦》，宝钗关注的是制度，是社会的规范，她是为别人活着的；黛玉关注的是个体，是本质的生命，她是为自己活着的。所以我更爱后者。
所谓的人物评价是指运用一定的方法,从一定的角度，遵循实事求是的原则，对人物作出公正、客观的评论。人物评价既能让我们透过表象，了解人物；又能使我们从各类历史人物或文学形象中总结和汲取有益的经验教训，提高认识问题和分析问题的能力。解答此题要注意这两
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2009-8-1 点：一是要有明确的观点，力求在比较中展现个人的倾向；二是要实事求是，尊重史实。
