英语教学及学生成绩提高具体设想及措施_提高英语教学质量措施

英语教学及学生成绩提高具体设想及措施由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提高英语教学质量措施”。

英语教学及学生成绩提高具体设想及措施

我校学生英语成绩一直是每位英语老师的“软肋”和“痛中之痛”。每位英语科任老师想过无数的办法，但动小手术效果不是很明显，或者说复发几率很高。希望通过本次“大手术”，有机会和希望逐渐康复。我们一年级英语备课组有如下一些设想及措施。

一、文化平行班及艺体班：

1、从词汇入手。

首先，单词必须过关。在文化平行班和艺体班，一个模块开始时，将单词划分为几个板块（通常一个模块有40到50个单词）。每节课前15分钟利用读音、音节熟读第一板块词汇。在记住读音的基础上背诵5-10个单词，当堂听写和默写。老师要加强监督和课后抽查，当天任务当天完成。

其次，每个班选出基础较好的学生作为小组长，具体抽背当天单词。

第三，一周结束时，全面反馈本模块词汇记忆情况。完成书后（workbook）的vocabulary部分（一般是三道词汇基础练习）。

2． 课堂教学。

将本模块的阅读文章（通常为两则）简单细化。具体做法如下：

（1）第一篇文章为重点。首先，疏通词汇，然后把译文下发对应文章。

勾画出本阅读材料中的几个重点句子细化讲解。把焦点放在句意的理解上，并要求学生背诵这几个句子。利用早晚自习进行默写检查。

（2）第二篇文章通常是英语文化背景的积累。教师重点是介绍本材料的大致内容，至于课文理解上，仅采取勾画短语背诵的方式即可。

（3）语法教学。将基本语法进行总结归纳，结合初中语法知识，讲解最

基本的用法，将练习册和配套单元测试中出现的语法题勾画出与讲解内容有关的几道题，要求学生结合所讲内容完成。

3． 周末补课的利用

利用周末补课时间，对本模块教学进行反馈。提前预备好与本周所学内容完全相关的一张小练习，当堂测试。小练习只能是本周所学的几个知识点和语法项目，具体题型为单项选择（题干为本模块中的阅读文章，即课文原文）、短小完型填空（材料为本模块的课文原文，选取其中一段或者两段），阅读理解（材料为本模块的文化背景材料，即第二篇文章，教师自己设置题干。其中题干为高考中常见的主旨大意题、对错判断题、推断题和细节题等，让学生以这种方式全面熟悉阅读理解考查方式。），最后为书面表达，题型为50词左右的书面表达（教师将需要写出的几个句子用中文标出，要求写出对应的英语句子。内容为之前要求默写的几个句子，但需有小的改动，如改变主语、宾语或定语、状语）。

4． 对教材的取舍

每个模块去掉教材中的几个小版块（function、pronunciation、listening、speaking）不上。