7聂将军_7聂将军和日本小姑娘

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苏教版小学语文六年级下册第二单元第7课 《聂将军与日本小姑娘》第一课时教学设计

舒城县阙店乡转水湾小学

任其柱

学情分析：

本课已是六年级下册的课文，学生对课文内容的理解有一定的基础，教师要指导学生先与文本进行对话，引导学生抓住文中的细节，让学生通过细节，感受到聂将军的慈善心肠与宽厚襟怀，从而较好的组织学生与文本进行对话。较大难度是本课涉及的历史故事是抗日战争时发生的，六年级学生可能对其不太熟悉，教师要充分利用多媒体课件展示故事的资料情况。让学生对其有所了解。教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会6个生字，理解由生字组成的词语。

3、给课文分段写段意并能说说课文主要写了一件什么事。教学重点：

学会本课的生字，新词，根据上下文理解课文中的词语。有感情地朗读课文，能说出课文的主要内容。教学难点：

理解聂将军是中日人民友谊的使者。教学准备：

1． 2． 布置学生预习课文。制作多媒体课件

教学方法：引导法，探究法

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣。

1.教师出示课件人物照片，指识聂荣臻将军，教“聂”、“臻”的读音。

2.教师提问，在电影电视或者课外书籍上看到过聂将军的请举手，这些电影、电视的片名还记得吗？讲有关聂将军的什么事？ 聂将军是一个怎样的人？我们一起看看（课件出示聂荣臻将军的图片简介）

聂荣臻（1899-1992），四川江津（现重庆市江津区）人。中华人民共和国著名革命家、政治家、军事家。中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之一，为我国人民解放和日后国防军事现代化做出了重大贡献。终年93岁。

今天我们学习一篇有关他故事的课文。（板书：7.聂将军与日本小姑娘）

二、初读指导。

1、首先学生认真朗读课文，出示初读要求。

（1）结合课文后的生字表，读准字音，读顺句子，读通课文。

（2）联系上下文弄懂不理解的字词。

2、检查自学效果。

（1）出示词语：

聂荣臻 和善可亲 活菩萨 无辜 照料

拽着 慈爱 美穗子 至仁至义 有始有终

（2）指名读，帮助学生正音。齐读。

（3）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。

残忍 惊恐 无辜 拘束 至仁至义 有始有终 生：

残忍：狠毒。

惊恐：惊慌恐惧。

无辜：辜，罪。没罪的意思。

拘束：过分约束自己，显得不自然。

至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。

有始有终：指人做事能坚持到底。

3、请同学们再次朗读课文，想想文章中有哪几幅情节画面给你留下了印象。

（板书：救女—照料—送归—谢恩）

4、指名学生将每幅图具体的描述一下。并根据自己描述的内容划分一下课文的段落。

第一段（第1自然段）：写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。

第二段（第2、3自然段）：写聂将军无微不至地关心两个日本小孤女。

第三段（第4、5自然段）：写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部。

第四段（第6自然段）：写由亲友抚养长大的日本孤女专程来中国看望并感谢聂将军。

5、同学们将四个画面连起来讲述下这篇课文的主要内容，可以吗？指名反复说说课文的主要内容。

生：这篇课文真实而生动地记叙了抗日战争时期聂荣臻将军从战火中救出两个受伤的日本孤女，关心照料她们，并设法将她们送往日军驻地的故事，40年后，孤女美穗子携全家专程前来中国谢恩聂将军。

6.那么聂将军是如何从战火中救小姑娘的，又是如何细心照料日本小姑娘的，这些内容我们将在下节课学习，这节课就学习到这里。

四、布置作业。

1、有感情地朗读课文。

2、抄写生字新词。

五、板书设计：

7.聂将军与日本小姑娘

救女 照料 送归 谢恩