激励我进步的几句话_激励学生的几句话
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激励我进步的几句话杜郎口中学田立坡年，我毕业后开始上班，来到杜郎口中学，没有有想到自己会当一名老师，但是，到现在已经有十三年的时间了。成为老师的第一天，我就告诉自己：我会尽快离开这个岗位，我不喜欢当一名老师。时值今日，想起当初我说过的话，就不由自主地一笑了之。为什么我没有离开？因为，在投入与忙碌的工作中，我收获的不仅仅是工资，我更收入了一次又一次的成长与提高。因为，我不再懒惰，不再依赖，不再逃避，我懂得了责任，我懂得了付出，我懂得了感恩。一、一节课，让我对课堂改革思想有了新的认识刚上班，本以为上课是一件很容易的事，但是，面对崔校长提出的新的教改理念，我有些迷惘。年的下学期，崔校长带着学科主任和年级主任一整天听课，主要是考核学科和年级里的老师们对于崔校长所提出的课堂评价原则落实的情况怎么样。当时，崔校长就提出课堂的评价标准是：学生学习的欢呼雀跃，老师不许讲知识。很幸运，我被听了一节课，我清楚地记得那节课的课题：《》我和往常一样，正准备要去教室上课，年级主任通知我带着学生去大会议室上课，我明白了听我的课，来评价我所在的学科与年级的教改效果怎么样。来到大会议室，看到崔校长和所有的年级主任和学科主任都在场听课。这节课的单词特别多，而且也特别难，我还不能讲，在课堂上，没有领导监督，我还能偷着讲，但是在这节课上，是不可能性的了。我也不敢讲，学生自学，然后，在黑板上检测学生的自学情况，效果非常差。领导摇头，我也是无奈。我想，我必须努力一搏，扭转当前的局面。于是，我设了两个情景剧：一是，晚上八点钟，你正在家看电视，突然家里来了一个强盗，请把当时的情景与人物对话进行演绎；二是，昨晚，你所在的小区失窃了，侦探要加强调查你们小区的每一个住户，和你的小组成员一起演绎侦探破案的整个过程。这节课，难点是单词，重点是过去进行时的理解与运用。这两个情景一说出同学们就非常感兴趣，他们很投入地去学习本节课的单词，因为他们在情景剧中要用到这些单词。不长的一段时间，每个小组都准备好了，开始进行情景演绎。他们演得惟妙惟肖，赢得了阵阵掌声。然后，最后，我让同学们到黑板上默写这节课的单词，当时还有些担心，千万别出现只会演不会写的情况，令我惊讶得是：黑板上没有一个错号。所有在场的领导和老师都被同学们在这节课上的精彩表现所感动，因此，我这节课也取得了非常好的成绩。自从这节课之后，我真正懂得了崔校长为什么提出用评价学生的状态来评价老师的课堂教学。因此，我的每一节课的设计都会注意从学生的兴趣出发，让同学们在英语课上欢快、高兴，课堂效果也就自然好了。二、一次崔校长主持的英语组会议，让我懂得了：自己的事不要让领导操心。年年底，我到了快请产假的时候了，仍然是英语学科主任，我也不知道为什么当时英语组的各项工作都很差，经常排名在最后，而且课堂改革也经常出现问题。于是，崔校长让我召集英语组的所有老师开会，我也是兴高采烈地去了。崔校长看到我这种情况非常担心，于是，就非常严格地训了我一顿：杨桂红你知道吗？由校长出面开英语组的会议，其实是打你的脸。你做主任，最起码做到不让校长再为英语组的每一个老师操心，因为这是你的工作。我不知道当时自己立下了怎样的雄心壮志，我只记得当时我哭得很厉害。而且，从那次会议开始，我就懂得了：是自己的事，就不要让领导操心。2010年，我作为英语学科主任，当英语老师的教学工作出现问题的时候，我主动承担责任。因为我想是自己对老师的帮扶不到位，是英语组的问题就是我的问题。有一次，领导评课，提到李华英老师在课堂上有包办的现象，没有做到完全放手发动学生，而是老师的参与过多。李老师因此而非常生气，还与评课的领导闹矛盾。当时，我想这样的思想与行为真的不利于我们的课堂教学改革，不利于领导与老师之间和谐关系的发展。于是，我在全体老师与领导面前，做了深刻的反思：因为我的工作没有做到位，没有对英语课堂上的问题进行第一时间的整改，而给学校领导增添了麻烦。并且，自律1500元钱。我没有对李老师进行批评，也没有长时间的交流，就是用这次主动承担责任的实际行动，向李老师见证了出了问题并不可怕，可怕的是我们不敢去承担责任。这样，在我的影响下，李老师的思想和心情都有了明显的好转。不仅课堂越来越优秀，而且思想越来越积极，用自己先进的思想感染与带动了很多年轻老师。我想，这就是责任的力量。
当英语组出现困难的时候，我必须认识到一点：作为学科带头人，勇于承担责任。自己累一点，苦一点，都没有关系，重要的是我必须付出努力来解决困难。于是，2011年，学校缺少英语老师的情况下，我主动承担两个人的工作量。在教九年级两个班的同时，还代着七年级一个班的英语课。
2013年，我任教九年级，又担任六班的班主任，还是英语学科负责人。在工作中，我不甘人后，用自己的努力见证了：勤能补拙的含义。但是，当九年级三班的英语学习氛围与学习效果与其它班差距相当大。用学生的一句话说：“当英语成为九年级三班难以迈过的一道坎时，杨老师毅然接过了这一重任。”
有的老师也劝过我，这样的工作量太大了，我的身体可能会吃不消。而且，接过这一个差班，可能会影响到我的考核分。但是，我没有时间去想这样那样的理由。因为，我仍然记得那句话：是自己的事，就不是让领导操心。这是英语组的困难，我不能让校长操心。于是，我接过了这个班的英语教学任务。从学生的学习习惯与学习兴趣入手，我用自己的耐心与信心转化着一些学生，用自己的坚持与付出提高了一些学生。因为三班学生的学习习惯不好，所以，我在三班上课，难度要远远超出我一直任教的两个班级。但是，我从来没有放弃过。每周三，是三班英语课比较集中的一天。当这一天结束的时候，近乎晕倒的状态让同学们感动，也感动着我身边的老师们。终于，功夫不负有心人，三班学生的英语有了明显的进步。我也被学生评为最受欢迎的老师。
三、工作就是人品多年以来，崔校长就一直强调：态度决定一切。工作心态决定了工作效果。在近几年的工人经历里，我明白了：只要一个人的工作心态好，工作就会很轻松。一切要服从大局，从学校的整体利益出发，不能凭自己的好恶而对待工作的磕磕绊绊。近段时间，发生了几件事情，都让我不断地提醒自己，做最坚强的自己。用困难与挫折来磨炼自己的意志，提高自己的人格修养；用积极乐观的心态面对工作中的种种困难与失误。才能无愧于校长与其他领导的信任，才能真正实现崔校长所说的工作就是人品，因为我相信自己的人品是高尚的。一天，暴风雨突然来袭，全校停电，同学们在餐厅等待吃饭。而此时的我正在卫生间，努力了几次，都被强势的暴风雨推回来，最终也没有跑出去。第二天，在反馈会上，张校长很气愤地提到：昨晚，领导班子的带头作用在哪里？我万分惭愧。无论客观条件如何，在大多数老师都能在场的情况下，我没有在场。当同学们最需要老师的时候，没有在他们的身边。作为英语学科主任，我还有何颜面、何资本带领英语老师们开展工作？于是，我一步向前，当着全校领导和老师，以及外校许多老师的面，反思自己的过失，真诚地向校委忏悔，为自己的过错自律一千元钱，以此来警戒自己。反思过后，我立刻感觉到前所未有的轻松，因为我明白一个道理：人应该为自己的错误付出代价，光明磊落，敢作敢当。工作过程中的点点滴滴见证了我的成长与进步，在杜郎口中学的十几年里，我知道自己的工作不轻松，但是，我收获了真诚，我收获了付出的价值。同时，我更加明白，今后的路还会很难，我还会遇到这样那样的困难，但是，我不再逃避，我会一如既往地努力，因为，我选择了一条非常正确的路。我以前听人说过：一个能走多远，关键是看他、她与谁同行。
