许岭初中行风评议自评报告_崞阳中学均衡自评报告

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许岭初中2011年行风评议自评报告

深入开展学校行风评议工作是进一步优化教育环境，推进教育事业持续健康发展，努力办好人民满意教育的重要举措。一年来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想及“八荣八耻”的社会主义荣辱观为指导，认真贯彻落实镇党委政府及上级主管部门的文件精神，扎扎实实开展政风行风和师德师风建设，不断优化学校内部管理，依法行政，依法治校，努力提高教育教学水平和办学效益，致力于建设老百姓满意的农村寄宿制示范学校。现将2011年我校开展行风评议工作情况汇报如下：

一、加强师德师风建设，提高教师队伍素质。

一年来，学校积极开展各种师德师风主题教育，加强教师业务培训、技能培训、继续教育培训工作，促使教师具有较高的政治思想素质和探究教学规律的能力。

1.组织全校教职工认真学习有关加强行风建设的文件精神，充分认识加强师德师风建设的重大意义。如利用每周的班主任行政会、全体教师会，认真学习教育法律法规，从讲政治、讲纪律、讲师德的高度引领广大教职工进一步增强服务意识，加强行业自律，恪守职业道德，自觉抵制不正之风，切实维护教育良好形象。

2.促进教师专业发展，引导教师更新知识，转变观念，促进老师专业化成长。一年来学校通过对外教学交流，增强教师教研能力。学校鼓励教师特别是青年教师积极参加教育部门举行的各项教研活动，为教师的专业成长创造条件。如黄瀛蛟老师到合肥教育学院参加脱产国培，学校还组织全校教师分批参加网上国培。学校还利用校内资源，组织师徒结对教学，教研氛围浓厚，效果突出。

3.利用班会，校会在学生中广泛宣传教育成就，宣传教师的敬业精神，利用黑板报，宣传橱窗，条幅等媒介宣传我校开展政风行风活动的意义，努力营造全社会了解、关心、支持教育工作的良好舆论氛围。如2011年4月6日为落实镇党委关于在许岭镇深入开展“同心同德干事业，甩后思变赶先进”的主题教育，我校开展了“创先争优铸师魂”的演讲比赛活动，在全镇广大干群众树立了许岭初中教师的良好形象，营造了崇尚先进，积极向上的校园文化氛围。

4、一年来，学校班子成员深入实际，充分听取各方面意见，校长和教师之间畅所欲言，学校领导坚持做到以情待人，以情感人，以情留人，以耐心、信心、诚心协调各方面的矛盾，使许岭初中拥有很好的内部环境和外部环境。

5、一年来，学校在清理在编不在岗教师，强制学生买教辅资料，从事有偿家教等老百姓特别关注的方方面面，切实加强管理，维护了许岭初中的良好形象。学校还以“强化安全教育，共建和谐校园”开展了“致家长的一封信”、“知荣辱,见行动”等一系列丰富多彩的教育教学实践活动，确保了校园平安健康的教育教学秩序。

二、优化内部管理，提高办学效益

我校坚持强化学校管理，努力实现由经验型管理向科学型管理转变，建立各项规章制度，规范学校的每一项工作，做到有章必循、违章必究，最大限度的调动了每个人的能动性。

1、学校各级领导分工明确，从一级机构到二级机构每个人都自己的工作职责，每天上午8时一级机构、各处室都分别碰头，部署好

各处室的工作；严格每天的值日制度，每天每节课一级机构人员派一人巡查全校一次，二级机构也有一人巡查全校一次，两人分别对教师的上课、坐班等各方面的情况作出记录，晚就寝前对一天的情况校对汇总，这样既了解全校发生的情况，又公平的对待每一个教师，这种考勤方式引领学校的校风、教风向好的方面逐渐转变。

2、一年来，学校相继修订和完善了《教师考勤制度》、《教师评优方案》、《教师职称评聘方案》、《优秀班级评比方案》、《公物管理制度》、《带双班语数外等奖励方案》等规章制度，在此过程中，充分听取广大教职工的意见，不断进行修改。学校领导规范执行校务公开，在管理中重视自身建设，并通过“领导分管制、主任负责制、组内督导制，岗位竞聘制”等举措，明确分工，各层述职，提高了管理效能，实现“轻负担，高质量”的要求。

3、狠抓班级量化管理，将每一个班的工作分为教学、卫生、纪律三块进行量化，最后综合评估为本班最后成绩。据此评出每个年级的优秀班级，对班主任实行淘汰制。其中纪律评比和卫生评比每周上墙公示，并据此评出本周“文明礼貌班级”。这样即强化了班主任的职责，又使学生的行为习惯得到了改变，有利于学生的长远发展。

4、学校积极配合许岭镇关工委创建五好关工委工作，把关工委工作列入学校议程，为学校关工委活动多方面创造条件，广泛开展关爱农村留守儿童、失学儿童、弱势儿童的爱心活动，努力办好家长学校，就“如何对子女进行家庭教育”等问题举办了专题讲座。学校、家庭、社会密切配合，共建农村留守学生教育体系。

5、认真做好贫困寄宿生生活补助发放工作。严格发放程序，以班级为单位由贫困学生向学校提出申请，学校再组织评议，然后按学校分配的受助人数合理确定受助对象，并予以公示，公示无异议后上报教育局、财政局严格发放对象，不是家庭贫困的，没有住校的学生

一律不得享受补助；严格发放标准不降低和提高发放标准，真正把贫困寄宿生生活补助发放工作做好，让广大学生和家长满意。

6、一年来校办室、政教处、教导处从专业道德、专业职责、专业能力等方面，对班主任工作进行指导，同时组织班主任根据学校德育工作的重点交流研讨，使我校班集体建设能力不断提高。同时，学校坚持以爱国主义、集体主义教育为核心，以加强学生日常行为规范教育为重点开展德育工作，注重班级文化建设。政教处充分利用校会、午会、升旗仪式等时机，对学生开展安全教育、生命教育、法制教育、环保教育，强化学生的民主法制观念、创新意识，引导学生关注社会，爱惜生命，崇尚科学，爱护环境，促进学生形成朝气蓬勃、积极向上的精神状态，使他们以健全体魄、健康心理走好人生每一步。如2011年12月23日宿松县交警大队和许岭派出所领导到校作了交通安全、法制教育主题报告会，使广大师生提高了安全意识。

7、学校通过家访、校访等各种形式的家校联系，引导班主任进一步提高家庭教育指导的意识和能力，形成学校、家庭、社会教育相互渗透、整体协调的大德育格局。

8、学校还积极探索学生心理健康教育的特点和规律，在七年级开设心理教育课，开展对个别九年级学生的心理健康辅导。

9、学校教导处组织开展研究特殊教育，关心每一位特殊学生，重视个案研究，实施档案袋管理，积极探索特殊教育规律。

10、一年来各教研组充分利用“评好课”、“命好题”为主题开展丰富多彩的校本研修活动，学校以教研小组为单位，落实教学常规管理工作，在检查中促进规范。常规检查工作重点落实检查教学设计，课堂教学的组织和学生作业批改情况，教导处认真做好记录并向全体教师进行了反馈，从规范、科学角度提出了要求，以求得工作作风的严谨细致。

11、学校教导处坚持为教学、教师、学生服务，努力做好教务工作。教务人员各司其职，保证了学校教学工作有条不紊的进行。教学方面，严格调课、请假制度，考务方面，各年级进行了段考，从组织试卷命题，统一格式到考务安排，成绩统计一一把关，为各班各年级的质量分析提供了准确数据。

三、坚持校务公开，规范办学行为

在学校管理工作中，全面推行校务公开制度，把校务公开作为行风建设和学校联系教职工、群众的主要渠道，以进一步加强学校行风和廉政建设，密切学校与教职工、家长的联系，推进学校健康稳定发展。

1、认真贯彻执行上级教育行政部门制订的有关政策方针，健全校务公开制度，成立校务公开领导小组，重大问题都经过集体讨论决定，凡学校的基建和数额较大的物质采购严格按照规定程序办理，即需求单位提出申请，部门研究同意，报学校行政会通过立项，再由部门组织实施。并及时公示事关师生和家长切身利益的收费、奖惩、考核、职称评定等事项，力求不让“校务公开”成为一种形式，便于各项工作能够在“阳光”之下规范有序地进行。做到校务财务公开台帐，完善各类职称评审晋级资料，每年进行一次量化考核。每期末召开一次教职工大会，学校经费审核小组每期末都会向职工大会例行报告学校的财务校务工作，通过学校关系到职工切身利益的重大决定。

2.站在维护社会稳定，维护党群关系，维护教育形象的高度，规范学校的收费行为，严格执行校务公开和收费公示等收费制度，严格执行收支两条线的财务管理制度，从不乱收学生一分钱，受到了家长、社会舆论的一致好评。

3、严格执行国家课程标准，开足开齐所有规定课程，控制学生

在校时间和作业量，切实减轻学生的课业负担。

4、学生进校后，一律均衡分班，教师也进行科学合理安排，禁止任何教师推荐学生买资料拿回扣。

总之，一年来，我校在行风评议活动中，全校教职工树立了群众观点，增强了服务意识，教师队伍整体素质得到了提高，学校德育工作取得了明显成效，教学质量稳中提高，2011年中考，700分以上17人，重点达线180人，在综合评估中居全县第10名。2011年，我校教育教学虽然取得了不错的成绩，但离各级政府和当地老百姓的要求还相差很远，特别是“11〃22”恶性事故严重影响了学校声誉，也暴露了我校教育教学管理存在着问题，我们一定深刻反思，以行风评议工作为契机，大力弘扬求真务实工作精神，更好的创办人民满意的教育。

政风行风建设是一项民心工程，也是一项无止境的系统工程，加强政风行风建设，是社会的需要，群众的呼声，也是教育部持续健康发展的内在动力，我们深信，有镇党委政府和上级主管部门的正确领导，有广大教职工共同努力，有社会各界的关心支持，我们一定能够在行风评议中及时发现问题，纠正问题，以良好的学校形象，为社会服务，推动我校教育教学工作再上新台阶。