单亲家庭孩子心理障碍及教育策略12_单亲家庭孩子教育策略

单亲家庭孩子心理障碍及教育策略12由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“单亲家庭孩子教育策略”。

单亲家庭子女是指家庭中只有父亲(或母亲)的孩子．由于其家庭构成的特殊性．会给孩子成长造成种种负面影响．尤其在孩子的心理成长方面．容易阻碍孩子的情感和性格发展．单亲家庭孩子的教育、心理问题已经越来越多的走近了公众的视线．由此引发的社会问题也越来越多．单亲家庭生活的孩子往往附带着各种各样的来自家庭、社会、学习方面的额外的压力．这也是单亲家庭孩子更容易出现心理问题的原因．也是我们不得不面对和解决的问题．本文在分析单亲 家庭孩子存在的心理障碍问题的基础上．分析了造成单亲家庭孩子心理障碍的原因．并针对这些问题提出从单亲家长、单亲子女、学校、社会、四个方面加强其心理健康教育．

一、单亲家庭孩子存在的心理膏碍

单亲家庭由于其家庭结构的特殊性．在孩子教育等诸多 问题上也有特殊性．单亲家庭最大受害者就是失去父爱或 母爱的孩子．他们是弱小的．失去父受或母爱对他们的打击 和心理压力是成年人难以想象的．有研究表明．他们中许多 人在家庭变故几年之后．其心理创伤仍难以愈合．对于单亲 家庭孩子这一特殊的群体．研究其情绪情感和个性心理发展 障碍进行研究．探索实施教育的方法和措施具有积极的现实 意义．

(一)情绪情寡障碍 1．情绪不稳

由于家庭的缺损．孩子在家庭里得不到足够的温暖．产 生一些心理偏差．很多单亲家庭的孩子经常出现一些不良的情绪．比如。想摔东西．想离家出走．暴躁易怒．甚至想自杀 等行为．这充分反映出单亲家庭孩子存在的不良情绪是非 常突出的．既然父母不能给自己足够的关心．那么只能靠自 己来寻求快乐．于是他们就到家庭以外的地方去寻找安慰． 经常进网吧、游戏厅等公共场所． 2．抑郁冷漠

有的单亲家庭孩子对失去父爱或母爱十分痛苦．很长时

间不能自拔．或是由于生活改变以及父母的不负责任．心灵 受到极大伤害．于是经常闷闷不乐．情绪低沉，甚至见到别的 孩子在父母面前撒娇．自己心理就非常难受．在学校．他们

不敢谈论自己的父母，在自我这个。小社会”中．情感、意志、情绪脆弱．于是自我封闭．我行我索。以“自我”为中心，对周 围的人和事漠不关心，甚至产生冷漠、反感、敌对、与集体不 合．

3．智力发展障碍

有研究表明．离异家庭孩子的智力发展明显落后于完整

家庭孩子．学习成绩也显著地差于完整家庭。而且这种差异 在7--13岁的各个年龄阶段都表现得十分显著．在智力表 现表达等级及其条件的研究中。发现家庭关系的紧张度与儿 童智力发展直接相关．即随智商降低。家庭关系呈现越来越 差的趋势．

基于以上分析．我们不难看出。单亲家庭孩子存在着较 为严重的心理障碍，他们的家庭教育也存在着很多问题．如 果不能及时地进行正确引导和教育．就容易导致不良后果的 产生．

(二)性格发展障碍

案例：男同学小林．小学时候父母离异．父亲从此对他不 闻不问．一向快乐活泼的小林从此像变了一个人．自卑．易 怒．喜欢摔东西．在学校．除了和极少数的同学有交往外。一 般也不主动和别人说话．有偷窃行为．一次趁同学自习做操 时间潜入寝室．把整层楼的寝室都偷了个遍．理由就是．其 他同学有的东西他为什么没有．既然老师上课都在强调人人 平等．那为什么在食物上就这么不平等呢?案例可以反映出 单亲家窿的孩子普遍存在的性格障碍有t 1．自卑自闭

这样的孩子是很典型的自卑自闭情况．单亲家窿经济 收■日期：2010-11-08 誓金项目：内江师范学院大学生科研项目(10NSD--037)作奢简介：邓象见(1988一)．男．四川成鄯人·王浮燕(1987一)．女．回族．四川阿坝人·王t(1988一)．男．四川成都人．以上均为内江师范学院 敦育科学学院2007圾学生． 万方数据

·304· 内江师范学院学报第25卷(增)状况的变化。离异父母对子女的互相推诿，家庭长期冷战或 吵闹都是造成孩子自卑心理的重要原因。处在一个没有父 爱或母爱的家庭里．孩子自然就没有优越感。孩子也懂得比 较。他们会拿自己的现在与过去比，与健全家庭的孩子比，感 觉不如别的孩子．因而滋生出自卑的心理，做事胆怯．缺乏自 信．缺乏进取和积极向上的精神。不愿与人接触．表现出孤 独．内向的性格特征． 2．多疑嫉妒

单亲家庭的孩子．无论在物质上还是精神上。所能获得的享受，往往不容易得到满足，他们的心理就容易从最初的 菱慕演变成妒忌、憎恨。在心理上他们会表现出对父母一方 特别依恋，希望能从父母一方获得双倍的回报。在物质享受 上，如果他们不能正确对待这种差距．就容易导致偷窃等违 法犯罪行为的发生．由于家庭破裂，导致家庭教育残缺不 全。生活在单亲家庭中的孩子往往缺乏较好的生活教养和学 习上的指导．同时由于家庭破裂给孩子的心灵蒙上了一层阴 影．

3．焦虑逆反

因为父母的分裂．必然带来家庭的硝烟或冷战．孩子长

期生活在压抑的空间．时时为父母的关系面担忧．甚至有些 家庭的孩子成了父母撒气、泄愤的对象，孩子成天处在恐惧、担忧和焦虑中。没有安全感．这样长期的生活折磨很容易使 孩子产生恐惧心理或抑郁、焦虑情绪或敌对情绪，对别人的 关心表现的极为冷淡．在挫折面前非常脆弱．稍有不顺心就 容易冲动．对生活中的小小摩擦反应非常强烈，自我保护意 识过强，极易产生极端行为．这种倾向在女孩身上表现为想 痛哭或离家出走，在一些男孩身上则表现为攻击行为．如果 不处理好，很容易走向极端．无论对同学．还是老师或家人都 将产生极大的攻击性和报复心理。4．暴躁易怒

单亲家庭孩子由于受到父母离婚过程的影响．有的孩子

通过砸东西．打人．赐门等行为来舒缓焦虑、抑郁的情绪．同 时对人与入之同的交往感到焦虑，缺乏安全感。表现为在众 人面前感到不安、敏感。同时由于在。孩子圈”中地位不高． 容易成为别的孩子奚落和欺负的对象．于是在言行上便刻

意地表现出与众不同．有时甚至喜欢。顶牛角，对着干”，以显 示自身的存在价值．

二、教育策略建议

只有了解了单亲家庭孩子的学习心理，我们才能。因材

施教。．而面对单亲家庭的孩子．怎样才能通过教育使他们 重新找回自己．乐观自信的迎接生活的多姿多彩．这是一个 需要家长、孩子自身、学校以及社会多方面努力才能达到的 目标．．

(一)草素子女方面。

1．坚强面对现实．建立良好的人际关系．单亲子女应该 对生活抱有积极乐观的态度．学会建立良好的人际关系．多 交朋友．遇到挫折多和朋友．老师沟通．以愉快的心情投人 万方数据

第25卷(增)邓东见，王泽燕，芏童。单亲家窿孩子心理障碍及教育策略·305· 到学习和生活中去．遇事多与人交漉．这是消除自卑．建立 自信的有效方法．

2．根据自己的兴趣，培养广泛的业余爱好．就这而言它 一方面陶冶了情操．另一方面也能扩大知识面。培养能力以 及发展智力．激发兴趣等．能够让单亲子女在参与过程中通 过交漉．合作等形式激发他们对生活的热爱情趣。转移不良 情绪．发现自己．超越自己．(二)学校方面

1．教育中要尊重孩子．首先要尊重孩子的人格，尊重孩 子的兴趣爱好．尊重孩子对未来发展的选择．单亲家庭的孩 子大多数都有自卑心理，但自尊心却很强．渴望得到别人的 尊重．要让他们扬起生活的风帆．一定妥尊重孩子．用心保 护他们的自尊心．我们的老师在平时要努力寻找他们的。闪

光点”．以孩子为友．采用平等对话的方式。对他们多表扬．多 肯定。让孩子认识到自身的价值．

2．单亲家庭孩子的教育过程需要教师的耐心．单亲家

庭子女的教育一般不可能一，两次就达到顶期目的．这要求 我们要有耐心．教育这些孩子只能采取。润物细无声”的。潜 移默化”的办法．才有较好的效果．我们要为他们的点滴成 绩、微小进步而欢呼．使他们产生成功的愉悦感． 3．学校应该加强心理健康教育．心理健康教育应该贯 穿在整个教育过程当中．组织各类适合单亲家庭孩子的活 动．如快乐成长训练营．志愿服务等活动．为其增进交往． 接齄杜会．珍惜时间．锻炼能力提供更多的机会和舞台．(三)社会方面

1．正确对待单亲家窿子女．社会应该加强道德修养．不 歧视单亲子女．膏于爱心．帮助单亲家庭子女适应社会．在 这方面．不应该只是单一的、短暂的经济性的援助、慰问，而 首先应该在充分尊重他们的基础上给予长期性的帮助．在精 神上不歧视．经济上的援助则可以采用帮助其就业等方式． 2．完善相关法律保障制度以及心理咨询机构．完善相

关制度．确保单亲家窿子女的权利．社会应该开设专门的心 理辅导机构．为单亲子女的健康成长提供强有力的保障． 这更多的需要政府部门的努力．

综上所述。贫困单亲家庭的孩子虽然无辜地遭遇了家庭的不幸．比一般孩子更缺少一点爱护和幸福感．但爱是可以 弥补的．教育无止境．关怀无限度．温暖无处不在．给单亲家 庭的孩子多一点关爱不仅是学校、教师的责任．也是社会、家 庭的责任．只要遵循单亲家庭孩子心理及人格发展的规律． 运用正确的策略与方法．就能培养出心理健康、人格健全的 孩子。只要社会各方共同配合．单亲家庭孩子一定也可以和 正常家庭的孩子一样健康地成长．