争创工人先锋,做好育人园丁_教师勇当先锋做好表率

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争创工人先锋，做好育人园丁

尊敬的各位领导，各位同事：

大家好！

我是来自医药卫生部护理教研室，很荣幸能在今天的大会上发言，我演讲的题目是《争创工人先锋，做好育人园丁》。我们护理教研室能够被学院评为“工人先锋号”是与学院各级领导及各位教学同仁的大力支持分不开的。在这里我谨代表医药卫生部护理教研室的所有成员向各位老师表示最衷心的感谢。谢谢大家。

首先，请允许我向大家介绍一下我们的团队，我们护理教研室成立于2011年，目前共有成员12人，均工作于教学第一线，主要承担护理、助产专业的专业课教学工作。我们是一支年轻化的教学队伍，说她年轻不仅仅是因为成立的时间短，更是因为我们的团队成员平均年龄不超过26岁，所以也可以说我们是一支充满活力充满朝气的队伍。我们也是一支高素质专业化的教学队伍，团队成员均具有卫生系统执业资格证书，在学校我们是教师，走到临床我们可以做医生、护士；同时，我们也是一支优秀的教学队伍，近年来，我们先后被学院评为校级优秀教学团队，先进教研室并承担了三门“精品课程”的建设任务。团队成员中共有省级优秀指导教师1名，枣庄市优秀指导教师2名，滕州市优秀教师1名，学院优秀教师2名，学院“创先争优优秀党员”1名，团队获得市级科学进步奖二等奖1人，承担校级科研项目1项，参编教材4部。在省市级举办的教学业务活动中，其中有1人获得国家说课大赛二等奖，枣庄市医药卫生专业说课大赛二等奖1人，枣庄市优质比赛三等奖1人，滕州市优质比赛一等奖1人，学院说课大赛三等奖1人，优秀奖1人，院级优质课比赛二等奖1人，三等奖2人。教研室已连续三年辅导学生分别参加枣庄市、省级护理技能比赛并取得名次，如省级优秀指导教师奖一名，枣庄市指导教师奖两名，枣庄市中职组技能大赛先进个人一名。

自护理教研室成立来，我们担负了大量的教学任务，教研室成员平均每周授课超过16课时，为教学部教学活动的顺利进行提供了保障。在课堂教学方面，我们始终坚持“以学生为主体，以教师为主导”的思想为指导，先后开展了各种教学改革活动。积极创建“优质课堂”，不断探索一切有效的教学方法，根据教

学模块和教学进程，结合临床案例，教学理论联系实际，生动形象，效果良好，已经形成良好的重视教学的良好氛围，对促进教研室工作乃至全部教学工作具有示范作用。如“二二二课堂模式”“PBL小组教学法”“设计健康宣传报”等，在激发学生学习热情的同时也锻炼了教师的教学能力，提高了教学质量。

在教学内容设计上，我们也下足功夫，组织教师进行集体备课，并征询医院专家及学生的意见。最终确定各门课程的教学内容和主要块状结构，对不合理的课程内容进行调整。一方面要删除临床上已经淘汰的旧知识，不断结合临床实际，更新课程内容和实训内容，让课程随着医疗行业的发展不断变化。使学生能更快的与护理行业接轨，更好的服务于社会。比如，医院提倡优质护理服务，我们就在教学环节中添加角色扮演的环节，让学生互相体会作为护理人员应该怎样更好的为病人服务。

为了提高教学质量，弥补教研室成员缺乏教学经验的不足，我们还定期开展以“提高课堂效率”为主题的教研室活动，学习教育理论，研究教学问题。同时，实行听课制度，组织教师集体听课和相互听课，进行观摩教学。另外，根据专业特点实施实践教学发展计划，鼓励教师将课堂教学与实践训练相结合。先后派出9名教师外出进修学习，每年暑假全部进入医院顶刚实习，每年每位教师顶岗实践时间均超过1个月。同时，顶岗实践也为我们的实训教学提供了坚实的基础。

在完成教学任务，保证教学质量的基础上，我们还承担了学生护理技能大赛的辅导工作。三年来，我们辅导的学生在省市级的各项大赛上都取得了较好的成绩，连续三年代表枣庄市参加省级护理技能大赛，分别获得山东省技能大赛二等奖、三等奖，更是在枣庄市护理技能大赛中取得所有赛项的单项第一名的好成绩，所有参赛学生分获一等奖二等奖三等奖。学生的成功和我们的努力是分不开的。在备赛期间，我们利用课外活动、晚自习、双休日的时间对学生进行专项辅导，集体研读大赛操作流程，一个小的细节都要进行讨论。学生加班练习，我们排好班轮流陪练，没有人在家里过一个完整的双休日。为了弥补辅导经验上的不足，我们还想方设法联系大赛专家，寻求指导。功夫不负有心人，因为我们师生共同的努力，我们才在技能大赛的道路上走得越来越远。

有人说教师是园丁，用知识浇灌着祖国的花朵。我们作为护理专业的教师更感到责任重大，我们培养的不仅仅是学生，更是将来守护病人生命的天使，因此，我们深感责任重大。再次感谢学院的各级领导各位同事给予我们的这次荣誉，我们会在以后的工作中更加努力，争做服务先锋，为社会培养更多的护理人才。谢谢大家！