立足本职工作提升学校内涵发展_学校内涵发展工作总结

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立足学校实际 提升学校内涵发展

马莲渠中学何跃兵

百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。2010年7月30日中共中央国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》从四个部分（总体战略、发展任务、体制改革和保障措施）阐述了未来十年教育改革和发展规划基本内涵。

通过学习，使我们对当前国际国内新形式新问题和吴忠市教育的发展所面临的机遇、挑战有了更深刻的理解认识，使我们更加明确学校今年发展方向，对重点工作的落实起到推动作用，对把握学校大局、立足本职做好学校各项工作都具有非常重要的指导意义。

马莲渠中学是一所自治区百所标准化回民初级中学，办学条件相对较好，在校园文化、绿化、美化等方面都取得了一定成绩，学校体育工作呈现鲜明特色。但是我们也清醒地认识到前几年由于师资队伍短缺、教师素质参差不齐、学科专业不配套，特岗、临聘教师较多缺乏工作经验，马莲渠乡是回族之乡，家长教育观念相对滞后、重商轻教，学生辍学生率有一定的反弹等以上因素，制约学校发展，影响学校教学质量的提升。面对新问题我们将采取以下措施做好学校的各项工作：

一、认真学习《纲要》领会其精神实质。

1、《纲要》再一次提出：把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；要面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

2、德育为先。纲要指出：坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

3、教学改革。纲要指出：要切实减轻中小学生课业负担。要减轻课业负担，必需进行教学改革。对于教学改革，教师、学生包括家长都反映强烈，希望课程设置更贴近学生的实际，贴近社会的实际，要求减轻学生负担。我认为学校更应注重学生的良好学习习惯培养，教会学生如何思考问题，寻求解决问题的途径。学校给予的是启蒙教育，但更重要的要靠自己学习。学和思的结合，行和知的结合，对于学生来讲非常重要，人的理想

和思维，老师是不能手把手教出来的，而恰恰理想和思维决定人的一生。这不是分数能代表的。教学改革还要回到学、思、知、行这四个方面的结合，就是学思要联系，知行要统一。《纲要》提出减轻中小学课业负担，最重要的是提高课堂教学的实效性，不要搞一刀切、全部不留作业或规定死写作业时间，而是引导教师关注课堂教学效率，同时改变教育评价机制，才能有效抑制过重课业负担。

4教育公平。《纲要》明确指出：推进义务教育均衡发展。切实缩小校际间差距，着力解决择校问题、加快薄弱校改造、着力提高师资水平、实现县（校）域内教师和校长的交流、实行优质高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法、义务教育阶段不得设重点学校和重点班等。

二、坚持以人为本的理念，重视师德建设。

师德建设是提高教学质量的基础和关键。要加强理论学习，以制度建设和正确的舆论导向为保障，使教师具有高尚师德、优良教风和敬业精神，具有严谨的科学态度和高度的责任心，并具体体现在教学的各个环节中。要坚持以人为本的教育思想，全面提高教师队伍整体素质，夯实教育发展的基石，推动教育事业的跨越发展。作为学校管理者，除了平时加强自身的学习外，更要带领全校教职工不断学习，提高各方面素质，更好地为教育事业服务。

学校要在全体教职工中广泛开展教师职业道德教育，树立热情为家长、学生服务的宗旨。同时，大力改善办学条件，加快教育信息现代化步伐，不断满足人民群众日益增长的教育需求。

针对特岗教师多，学校应做好青年教师的培养工作，面对青年教师的种种困惑，学校要求教师通读自己任教学科的所有教材，认真学习课标，深入研究新的教材，准确理解教学内容，把握教学要求，通过系统的研究，提高教师把握和驾驭教材的能力。学校还将11位特岗教师与老教师结对帮扶，双方签了帮教协议，明确了各自的任务和要求，教务处对结对落实情况定期检查，通过教研活动和青年教师上汇报课等形式进行结对帮扶，结对教师课堂教学成绩捆绑计算。

三、重视职业教育，提高人力资源素质

我们首先应该特别关注职业教育在《纲要》中的相关政策，在《纲要》中，职业教育在国家教育发展任务中占据着重要的地位，《纲要》指出：发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决三农问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在突出的位置，在职业教育上出新招。面对我校实际情况，除了抓好九年级中考升学质量外，还应下大气力拓展职业教育渠道，大力发展职业教育。我们将总结上学期职业教育取得的成功经验，本学期将继续与银川多所中职学校进行联合办学，既保证学生不辍学有学可上又减轻家长的过重的经济负担，为学生指明了就业渠道。同时也落实了教育局普职并举的政策，一举多得，为基本普及高中阶段教育奠定一定的基础。

四、彰现校园文化突出办学特色

今年我校将继续在广大师生中开展学校精神大讨论和校园文化大创作等活动。全体师生将校歌、校训、校徽、校旗、校刊等作为校园文化的标志性内容；将校训石、文化石、校联柱、学生明星长廊、古文经典长廊、书画长廊等物态文化内容作为文化育人的阵地；将在全体学生中广泛征集到的班训、班级行为常规、校园行为常规、校园警示语等内容，和由学生亲自制作并树起的自己创作的警示语牌，作为学生自励自为的行为文化，更加注重延伸自治区德育示范学校和吴忠市园林式学校的影响力。

五、以“创设高效课堂”活动为抓手，提升教师课堂水平

教师是学校发展的关键，从我校教师队伍看，教师队伍素质参差不齐，教师学科专业不配套，老师们对教育教学理论知识学习不够，在薄弱学科建设方面方法和措施还不得力，效果不明显，青年老师对课标知识的掌握不系统。为此，我们首先抓业务培训，将“双达标”（教材教法达标和课堂质量工程达标）培训和校本培训结合起来，同时，学校为教师创设展示的条件和锻炼的机会，促进了教师的成长。其次，抓干部队伍建设，一是抓理论学习，二是抓作风建设，三是抓教研活动，以“创设高效课堂”活动为抓手，通过校本培训不断提高教师的素质；通过学校管理激励机制，调动教研人员开展校本教研的积极性；通过举办“教师论坛”和讲教学故事以及各组“教研成果展示”等形式来扎实进行校本教研；通过“教材教法达标活动”开展与实施，为教师搭建广阔的校本教研的平台，努力提升课堂水平

总之，我们将以这次学习《纲要》活动为契机，谋划学校发展，制定学校发展规划，以科学发展观统领学校全局工作，认识完成教育局布置的各项工作任务，努力提高教育教学质量，办马莲渠乡人民满意的教育。2011、4、18