杜校精神文明建设纪实_精神文明建设工作纪实

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以德育人依法治校 创建平安和谐校园

——杜家村中心小学精神文明建设纪实

怎样看待一个学校的办学水平？我们给出的答案是主要看这个学校的文明程度。一年来，根据县文明办关于创建文明单位的工作要求，我校在争创文明校过程中，学校领导高度重视，以“实施五大兴教工程，办人民满意的教育”为目标，制订了切实可行的创建文明单位的计划。为了更好地把创建工作落实到实处，我校在创建“文明校园”方面做了大量的工作，现将有关情况简要介绍如下：

一、扎实有效开展德育教育工作

1、与各班主任签订创建文明校园公约

我校根据县文明办关于创建文明单位意见要求并结合学校实际情况，有针对性地制定了《文明单位标准》，学年初与各班班主任分别签订了《杜校创建文明单位责任状》，以确保各项规定的规范、落实到位。

2、加强教师日常学习工作，提高思想认识。

一年来，我们以《中小学教师职业道德规范》为标准，使教师牢固树立“以德育人”的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的基础。学校在每周一的教师政治业务学习会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定了良好的基础。

3、以校园小广播为载体，大力开展宣传活动

学校充分发挥少先队组织的领导作用，通过举办主题队会活动，培养了学生的爱国主义情感，帮助学生树立了正确的人生观、价值观、世界观。

学校把《小学生一日行为规范》作为规范学生行为的重点和标准，充分利用校园小广播做好学习纪律、卫生、出勤、两操、卫生等方面的宣传教育工作，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。

扎实开展每周一升旗仪式和国旗下讲话活动。今年三月八日，我校与杜家村中学联合开展了以“学雷锋，树新风”为主旨的团队活动，共清扫街道达500米之多。在此次活动的感召下学校里出现了层出不穷的好人好事；四月份，组织学生消防、交通安全教育；五月上旬，进行劳动竞赛活动，各班进行了以整治校园周边环境为主要目的的卫生大赛；五月中下旬，进行“欢庆儿童节”文娱排演活动，为所有学生提供了展示才华的舞台，学校形成了生动活 1

泼的德育工作局面。在今年县级有关单位组织的中华魂（学党史颂党恩）主题演讲大赛中，我校程琦老师、杜志炀同学双双取得了三等奖的好成绩，同时为我校捧回了“先进集体”奖牌一块。

4、利用网校平台，加强家校联系形成整体合力

坚持以学校教育为主体、以家庭教育为基础的教育格局不动摇。一是在三月十一日学区顺利开通了“杜家村学区网”，学校广泛动员家长加入学区网校，参与学校管理；二是于5月18日由学区出面首次召集了“六年级家长座谈会”活动，让我校家长充分了解其孩子在学校的学习、生活情况；三是实行校务公开，学校在学区校园网站设置了“校务公开”栏，利用这一平台并在校板报上适时公布有关学校开展活动情况，包括收费情况，接受家长监督。使校—家形成教育的整体合力，增强了教育的时效性，也赢得了家长、社会各界的广泛好评。

5、加强综合治理，创建安全学校。

牢固树立“安全第一”的思想，狠抓《安全工作责任状》制度落实，为我校创设优良的育人环境。一是聘用杜家村派出所科员曹斌同志为我校法制副校长，定期开设法制宣传专题教育活动；二是将整治学校周边环境作为优化学校外部环境的一项有力举措。我们主动配合有关部门整顿非法网吧，建立举报制度，严防小学生上网、玩游戏；三是努力做好行风评议和校务公开工作；四是学校与各班主任签订《安全工作责任状》；五是认真开展“安全教育月”宣传教育活动，学校将每学期开学第一个月定为“安全教育月”，围绕“消防安全、交通安全”等进行教育，同时将“防触电、防溺水、防摔伤”的“三防”教育贯穿其中，提高了学生的安全防范能力；六是根据县教育局要求，设立了门卫，制定了严格的《杜家村中心小学门卫管理制度》，实行出入校登记管理。正因如此，学校一年来没有出现任何重大事故。

二、优化教师队伍，练好“内功”强素质

学校以建设一支“德才兼备、甘于奉献”的教师队伍为目标，积极引导教师学习教育理论，抓好教师“内功”的再训练。本学期组织了两轮“观课议课”活动，并分三个批次共计选派九名教师到太原、忻州两地参加语文、英语、数学的培训学习，同时，还鼓励教师参加市、县教研室的论文评选、案例评选、教学设计等活动，其中我校教师李翠峰撰写的《我的小学生活》在语文报上发表，对全体教师的触动很大。通过以上途径，强化了教师教育教学的素质，提高教书育人的水平。

1、强化以德育人的观念，加强师资队伍建设

学校以《中小学教师职业道德规范》为指针，狠抓师德建设。在学习上坚持做到定时间、定内容、多形式、讲实效的方法，深入开展政治理论学习。一是组织教师学习“农远工程”

2光盘中“今天我们怎样当班主任”，努力帮助班主任老师提高班级管理水平；二是要求教师每月写不少于四篇的随笔和摘记，并每月检查一次。通过检查将写得比较好的、有见地的作品在校园网上发表，在学区范围内交流，有力地推动了我校的师德建设。

2、注重中青年教师培养，加强领导班子建设

学校坚持“传帮带”活动，让有经验的老教师带青年教师，放手将中高年级课程让青年教师代，给他们压担子，让他们早日成才。同时将政教、教导等职务让青年教师担任，让其在学校政策规定范围内开展工作，培养他们的管理技能，争取早日走了领导岗位。

3、强化绩效管理，坚持依规办事，形成良性竞争机制。

教师绩效考核中最为关键的一项工作是认真组织好常规落实，作好检查记载工作。我校近三年来通过绩效工资考核，鼓励能者多劳，多劳多酬，调动了广大教师的工作热情和积极性，也使一部分考核落后的教师感受到了压力，从而达到绩效考核的目的。

三、搞好教学质量提升工作

教育教学质量是学校生命线，也是文明单位创建的重中之重。一学年来，学校继续把提高教学质量作为工作重点，长抓不懈，教学成绩稳步提升。

1、细化常规各环节。第一首推“活页教案”，为确保课堂教学的有效性，上好每一节课，防止照搬照抄名师教案行为的重抬头，学校在新学期开学不久自行编制了“活页”教案，并提前一天下发，做到课前审核，实现无教案不登讲台的目标。不仅如此，学校还组织教导政教两处随时抽查，核对教案编写与课堂教学内容是否一致，月底召集一次常规检查情况反馈会，实现了检查、记载、评价三结合，保证课堂教学质量提升。第二是明确要求教师上好每一节课。学校以保证每一节课的质量为切入点，使每一节课都能让学生有所学、有所得，区校领导及教导处人员不定期组织“推门课”，确保校领导学期平均听课在四十节次以上，以便随时了解教师教学情况，把握教学方向，提出教学对策，不断提高教师教学能力。本学年，我校杜煊华老师在县局组织的“多媒体优质课评选”活动中获县级三等奖。

2、注重研究，打造“科研”团队。

教师在教学中学会研究，由传统型教师向科研型教师转变，必须通过课程实践来转变教师的教育观念，带动教师角色的转变，来促使教师亲自参与，成为教育理论指导下的自觉的实践者。我校根据县局教研室要求，继续在全校范围内推行“生本教研”工作。围绕这个课题，我校以五、六年级为实验重点，让这两个年级的所有科任老师结合外出参观学习经验展开教学实践，将成功做法撰写成小结在校内推广。为保证实验的有序、有效性，我们还将此工作开展情况记入教师业绩档案。目前，这一专题仍处于研究阶段。

四、扎实搞好后勤服务工作

后勤工作作为教学第一线的保障，有着十分重大的作用。抓好后勤工作能充分调动教师教育教学工作的积极性。

1、严格遵守财经制度，严格执行收费标准，坚持实行收费公开制，增强了财务公开透明度。

2、体卫管理工作。本学年，学校主要以上好课间操、实施“一小时阳光体育”为目标，并结合校园内外卫生检查管理，配合卫生防疫部门搞好计划免疫和重大疾病普查，让学生有一个健康的体魄。

4、改善教师食堂环境。本学年，教师食堂新增了圆桌两张，小凳20个，配备了冰箱一台，饮水机一个，蒸箱一台，饭柜三个，此外还购置了一批餐具，从根本上改变了以往不整洁的局面。今年四月份学生营养工程启动后，学校按照上级要求成立了学校营养领导组，设立了专门食品存储间和兼职库管员，配套制定了各项专门制度近十种，并对参与营养计划学生名单进行了公示，规范了各项管理，保证了这项惠民工程的正常运作。

学校精神文明创建活动是一项长期工程，我校将立足实际，着眼于未来及办学总体规划，开拓进取，一如既往地探讨新形势下学校办学的新特点，新经验，以“办好让人民满意的教育”为宗旨，一心一意谋求学校的发展，为振兴本地区教育作出应有的贡献。

二0一二年五月