领导力教育理论_领导力研究理论
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怎样成为优秀的领导者
学习了领导力教育这门课程,我发现领导是非常需要艺术的,同时我也看到了自己的缺点和在领导方面的不足。我想这对我今后的发展是一个很好垫脚石，当我有一种领导意识，我就会主动地大胆地去领导，而不是让别人领导自己，我的人生注定要比没有意识要精彩。通过学习我知道了要成为一个优秀的领导者必须要有高尚的人品，需要极强的沟通和团队精神；需要一个积极乐观的心态和良好的心理素质；需要广泛的基础知识；需要学习和思考的能力。
任何一个人，都可能成为一名出色的领导者。但真正成为领导者的人数并不多，这并非谁有领导的天分，只是大多数人都没有注意到有意识地培养领导能力这个问题。我们想要成为一个优秀的领导者就要以知识作为基础，我们要自己主动学习书本以外的知识，向有经验的人学习，学习继承；要向历史学习，要少犯错误；学习政治，使我们保持头脑清醒；学习哲学，使我们更加聪明；学习逻辑，使我们更加严谨；学习诗歌，使我们变的灵秀；学习法律，使我们更加规范；学习经济，使我们更加务实；学习文学，让我们热爱生活；学习心理学，使我们善解人意；学习管理，我们才能保持秩序。管理是科学，管理是服务，管理是特殊的专业，管理是一种综合性的生产力，所以要向管理要效益，因此要学习。
领导者首先需要一个高尚的人品.人品能够造就信任，而信任是领导的根基。学习知识，只是服务社会手段。学会做人，是立身之本，前者学习是工具性的，后者学习是根本性的。如果重智轻德，忽视思想品德塑造，必然导致片面发展，培养出来的人有智商无智慧，有知识无文化，有文化无修养，有欲望无理想，有目标无信仰。要成才先成人，不成人宁无才。有德无才要误事，有才无德要坏事。成小事靠业务本领，成大事靠思想品德和综合素质。道德人格、思想品质比专业知识学习、谋生手段训练、竞争能力培养更重要。修炼品格首先要有思想，思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品格，品格决定命运，从现在开始，行动起来，自我省察：戒掉坏习惯，培养好习惯，坚持不懈，修炼美好品格。在修炼品格时也要提高品味，俗话说“在朝美政，在野美俗，在己美身”。人在社会交往中讲究个人形象；企业在运营活动中，展示企业形象；政府在管理中，注重政府形象；国家在世界交往中，凸显国家形象。生活品位决定事业品位，事业品位决定人生品位！
其次领导者需要很强的沟通表达能力和团队精神。如果一个领导者不会沟通不会交流，很简单的事情，本来人家是可以支持你的，因为你一句话说的不恰当，人家就反过来给你制造障碍。交流可以让自己和被管理者走得更近，这样让双方都清楚对方的想法和观点，这样就让管理变得更容易。北大最近做了一个领导力的调查，结果很令人震惊，北大的研究生，团队精神普遍比较差。在和别人共同工作、激发他人共同参与一个项目的能力非常差。原因可能不在学生个人，而是因为我们的教育模式存在缺陷，从小到大基本上没有给大家一个锻炼团队协作的教育。
尤其重要的是领导者必须具备良好心理素质，例如健全的智力水平、正常的情感状态、健全的意志品质、适度的行为反应、和谐的人际关系。领导者要学会认识自己的个性特点，找出自己的压力承受临界线；保持积极乐观的态度；懂得适当授权；营建社会心理支持系统；客观理性地认识压力。
另外领导者需要经常反思和学习，反思是个人进步的前提。每一个人都应该保持清醒，你应该知道每天的每一个时刻你都在做一些什么事情。做事很重要，对自己做的事情进行反思同样重要，但是反思往往被人们忽视，特别是在忙碌的日常事物中。“单回路学习”就
是我学到一样东西，然后就去做，至于这个实践中有什么后果，有什么反应，跟我没有关
系。行动的本人很少检验自己的观念和经验，处于一种自我封闭、自我实现的状态。“双回
路学习”则不同，我会时刻考虑到环境对我的影响，考虑我的行为对环境的影响。所以在学习和实践过程中我极为重视反馈，特别注意倾听别人对我的看法和意见。我对自己经常是
持一种怀疑的态度，对我自己的行为不断进行深层次的反省，从而不断改进自己的领导风
格。
此外领导者必需具备有出色的管理能力，这就好像是人的本能.只有了出色的管理能力
才能在位置上站住脚,才能让别人信服.这些领导管理能力是：
1、激励的领导管理能力
优秀的管理者不仅要善于激励员工，还要善于自我激励。要让员工充分的发挥自己的才能努力去工作，就要把员工的“要我去做”变成“我要去做”，实现这种转变的最佳方法就是对员工进行激励。如果我们用激励的方式而非命令的方式向员工安排工作，更能使员工体会到自己的重要性和工作的成就感。激励的方式并不会使你的管理权力被消弱。相反的，你会更加容易的安排工作，并能使他们更加愿意服从你的管理。作为一个管理者，特别是高层管理者，每天有很多繁杂的事务，及大量棘手的事情需要解决，另外，还要思考公司的发展和未来。即便如此，管理者还必须始终保持良好的心情去面对员工和客户。管理者的压力可想而知。自我激励是缓解这种压力的重要手段。通过自我激励的方式，可以把压力转化成动力，增强工作成功的信心。
2、控制情绪的领导管理能力
一个成熟的领导者应该有很强的情绪控制的领导管理能力。当一个领导者情绪很糟的时候，很少有下属敢汇报工作，因为担心他的坏情绪会影响到对工作和自己的评价，这是很自然的。一个高层管理者情绪的好坏，甚至可以影响到整个公司的气氛。如果他经常由于一些事情控制不了自己的情绪，有可能会影响到公司的的整个效率。从这点意义上讲，当你成为一个管理者的时候，你的情绪已经不单单是自己私人的事情了，他会影响到你的下属及其他部门的员工；而你的职务越高，这种影响力越大。当管理者在批评一个员工时，也要控制自己的情绪，尽量避免让员工感到你对他的不满。为了避免在批评员工时情绪失控，最好在自己心平气和的时候再找他谈话。另外，有些优秀的管理者善于使用生气来进行批评，这种批评方式可能言语不多，但效果十分明显，特别适用于屡教不改的员工。这种生气与情绪失控不同，它是有意的，情绪处于可控状态。虽然控制情绪如此重要，但真正能很好的控制自己情绪的管理者并不多，特别是对于性情急噪和追求完美的管理者而言，控制情绪显得由为困难。有一个简单的方法可能会对控制情绪起到一些作用。当你非常气愤的时候，做可以这样做：默念数字，从1到20，然后到户外活动5分钟。
3、幽默的领导管理能力
幽默能使人感到亲切。幽默的管理者能使他的下属体会到工作的愉悦。管理者进行管
理的目的是为了使他的下属能够准确、高效的完成工作。轻松的工作气氛有助于达到这种
效果，幽默可以使工作气氛变得轻松。在一些令人尴尬的场合，恰当的幽默也可以气氛顿
时变得轻松起来。可以利用幽默批评下属，这样不会使下属感到难堪。当然，对于那些悟
性较差或顽固不化的人，幽默往往起不了作用。幽默不是天生的，幽默是可以培养的。再
呆板的人，只要自己努力都可以逐渐变得幽默起来。美国前总统里根以前也不是幽默的人，在竞选总统时，别人给他提出了意见。于是他采用了最笨的办法使自己幽默起来：每天被
一篇幽默故事。幽默不是讽刺，讽刺别人会使人厌恶，甚至产生对抗。讽刺式的幽默会让
别人感觉你在利用别人的弱点或短处，会产生很不好的影响。
4、演讲的领导管理能力
优秀的领导者都有很好的演讲能力，特别是那些著名的政治家，无一例外是演讲的高手。演讲的作用在于让他人明白自己的观点，并鼓动他人认同这些观点。从这点出发，任何一名管理者都应该学会利用演讲表达自己。管理者演讲的对象不一定是很多人，可能仅仅是自己个别的下属；演讲的场所不一定是在会场上，很可能是在与下属沟通时。演讲的意义并不局限于演讲本身，演讲可以改善口头表达能力、增强自信、提高反映能力。这些素质会使你在对外交往和管理下属时使自己游刃有余。一个人的演讲能力主要与他的演讲次数成正比，与其他因素无关。也就是说，即便一个口才很笨拙的人，只要不断的去演讲，就会成为演讲高手。培养自己演讲能力的唯一可行办法就是去演讲，如果你比较胆怯，可以在人少的场合演讲。实际上，演讲最难的就是第一次，只要克服了心理障碍，演讲并没有什么难度。
5、倾听的领导管理能力
很多管理者都有这样的体会，一位因感到自己待遇不公而愤愤不平的员工找你评理，你只需认真地听他倾诉，当他倾诉完时，心情就会平静许多，甚至不需你作出什么决定来解决此事。这只是倾听的一大好处，善于倾听还有其他两大好处：
1、让别人感觉你很谦虚；
2、你会了解更多的事情。每个人都认为自己的声音是最重要的、最动听的，并且每个人都有迫不及待表达自己的愿望。在这种情况下，友善的倾听者自然成为最受欢迎的人。如果管理者能够成为下属的倾听者，他就能满足每一位下属的需要。如果你没有这方面的能力，就应该立即去培养。培养的方法很简单，你只要牢记一条：当他人停止谈话前，决不开口。
最后作为领导者我们要在行动上以下面原则办事：
1．以身作则。明确自己的理念，找到自己的声音；榜样的力量是无穷的。2.共启愿景。能够感染和鼓舞别人，让你周边的人能够跟随你一起去完成一个愿望。3.挑战现状。不是一个官僚主义者，不会总是按规矩做事，能够对工作中不合理的现象进行纠正。通过追求变化和革新的道路来寻找机会。4.使众人行。领导者绝对不能满足于独善其身，而是让你所领导的团队中的每个人都能干，通过分享权力使每个下属都能胜任自己那部分的工作。5.激励人心。通过表彰员工的杰出表现来认可他的成就。
如果一个领导做到了以上所说的，那么他就是一个相当成功的领导者。对于作为学生的我们来说，我们可以以上面的理论和方法做指导，时刻有意识地去培养自己的领导能力，我相信付出就有回报。如果我们坚持去做了，那我们也可以成为优秀的领导者，相信吧！
Everything is poible!
09机械设计制造及自动化三班王亚军
2010年11月6日
