孙家滩小学发展规划_小学信息化发展规划
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孙家滩小学发展规划
一、基本状况：
孙家滩小学是一所符合国家标准的三类农村小学。学校始创于1913年，重建于1997年，至今已有年的办学历史。
学校占地3100平方米，绿化面积800平方米，建筑面积421平方米。学校设有实验室、图书室，并建有校园监视系统。
学校现有6个教学班，在读学生100人，在编教师8人，教师达到本科学历的2人，专科学历6人，教师学历达标率为100%。
学校坚持走以质立校、内涵发展之路，经过多年努力取得了良好的办学效益和社会声誉。
2008年以来，学校在八鱼镇教育质量综合评估中两次获第三名，被评为教学质量先进单位，还被渭滨区评为先进文明单位。
二、发展优势
1．地理位置优越，发展速度较快。我校位于八鱼镇高新十路，八鱼镇原隶属于渭滨区，今年划归高新区。高新区经济的快速发展，为全镇教育的发展提供了坚强有力的支撑。多年以来，学校坚持走内涵发展之路，办人民满教育，成效显著，获得了多项荣誉。
2．学校过硬的教育质量产生广泛影响，牢固确立了孙家滩小学在附近地区的教育领先地位。
3．重视师资队伍建设，建成了一支比较优秀的师资队伍。学校为青年教师量身定衣制定培养目标，推动个性化发展，以构建健康心态系列活动，加强教师精神家园建设，加快了青年教师成长的步伐。多年来，教师在学校行政领导的引领下，勤奋耕耘，不断探索，自觉学习，对自己的事业和前途充满希望和憧憬，奉献意识、敬业精神强，整体面貌积极向上。教师队伍年轻化，学历层次相对较高，领悟力、理解力相对较强，冲劲足。教师科研意识和科研能力较强，能积极参与教科研活动。
4、学校采用生活化德育教育，引领学生从小事做起，培养良好习惯，取得了初步成效。
4．重视课程改革，课堂构建呈现新气象。学校按照上级规定的课程标准开足、开齐所有课程，采用多种形式加强校本培训，转变了教师的教学观念，推动了教师课堂教学改革。学校以精细化管理为抓手，加快了发展步伐。
三、制约因素
1．由于多种因素，本学区生源流失严重，制约了学校发展的空间，而且周边厂区较多，外来学生占据了学生的大部分，外来学生流动性大，学习底子差，而且无归属感，教育起来难度大，严重影响了学校的教学质量。
2．从教师队伍的年龄结构来看，青年教师占绝大多数，因而教学经验相对 1
不足。
3．青年教师个人的教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，为学校实现整体式跨越带来一定难度。
5．班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。
6．学校的教育现代化设施设备有待于进一步优化。
四、学校的发展目标和思路
基本思路：以精细化管理为切入口，以青年教师培养为着力点，以生活化德育为新亮点，课堂构建为增长点，以和谐促发展，以质量铸品牌。
办学目标：进一步确立本校的教育质量优势，建成一所在具有广泛影响的农村小学。
师资培养目标：发挥校长的专业引领作用，成为学科带头人。扩大骨干教师队伍，抓好教师的学历提升工作，形成一支以学科带头人为中坚力量的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍，办学特色：以生活化德育教会学生做人，以优质的教育质量办人民满意教育。
培养目标：把本校学生培养成为身心健康，基础扎实，并且能主动发展、全面发展、特长发展、自我完善的小学生。
五、主要任务及措施
1、深入开展师德教育，塑造师德高尚的教师队伍
进一步加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身修养，立足于忠诚党的教育事业、建办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，教书育人，身先示范，争作奉献。从小事入手，从小处着眼，推进教师精神家园建设，优化师生关系、教师与学生家长关系，推进和谐校园建设，以和谐促发展，以质量铸品牌。引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。强化师德考核，加大对违反教师职业道德行为的处罚力度，对师德考核不合格者，在职称晋升、评优评先等方面实行“一票否决”。加强班主任队伍的专业培训，推进专业化建设，打造张家港市农村初中一流的班主任队伍。
2、切实抓好师资培训，全面提高师资质量
以精细化管理为切入点，规范学校各项工作的管理，努力培育师资队伍建设的新亮点。
A、认真抓好校本培训工作
B、加快学历进修、学历提高步伐
C、抓好教师外出培训工作
3、实施“名师”培养工程，加快骨干教师队伍建设
加大对青年教师的培养力度，继续坚持为全体青年教师量身定衣设定成长目标的做法，积极实验，深入研究，不断总结，不断创新，有所建树；以加大督查力度，细化教学过程管理的形式，优化教育教学行为，构建和谐关系，增强合力，提高教育质量；通过校际协作交流活动，提高课堂教学研讨的质量，发挥典型引路作用，把青年教师推上展示的舞台，在比较和鉴别中明确努力方向，加快成长步伐。
4、加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队
校长要努力成为学习型、学者型、事业型、研究型的校长，坚持深入教育教学第一线，善于听取群众意见，实行民主化科学化决策，实行规范化管理，不断提升管理艺术，为全体行政班子成员带好头。进一步加强学校中层干部队伍建设。通过行政例会，组织全体行政班子成员加强政策法规的学习与交流，提高全体行政的执法执策水平；建立行政阶段工作剖析机制，努力提高行政的办事能力，提升团队战斗力；建立行政工作提示机制，提高行政工作效率；建立行政蹲点机制，搭建行政工作新平台，加强与教师的交流与沟通，扩大行政的影响力。进一步加快学校管理的法制化进程，深入推进校务公开，完善教代会机制，改革优化教师人事、分配制度，优化校园氛围。
六、学校发展的保障措施
1、思想保障
办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。
2、组织保障
成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“三年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，是完成规划的可靠保证。管理小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。
3、制度保障
不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平
衡工作，及时纠正偏差的管理行为，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。及时作好规划各阶段的检查测评工作，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。
4、师资保障
加强学校行政班子的建设，各职能部门分工合作，形成“分工不分家，团结协作”的良好氛围。努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研能力强的师资队伍。
5、后勤保障
合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。
八鱼镇孙家滩小学
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