我的教学成长故事_我的教育教学成长故事

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我的教学成长故事

俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。我深信这句话。我常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。在我看来，自己的每一份收获都蕴含着心血，而自己的每一份执着也是为了那份来之不易的收获。也正是基于此，自己才能在以后的教师工作中脚踏实地，才会为无愧于教师这个称号而努力。

自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的过程中，为了更好的搞好数学教学，我参加了2015年在我市举办的农村中小学特岗教师培训工作。在培训的过程中我认真听讲，积极讨论，一段时间的努力令我的教学水平大大提高。同时，在业余时间，为了使自己更好地胜任这门学科，我不忘加强业务学习，苦练教学基本功，只要一有空闲时间，我都在看有关教学的书籍。在我的心中，我只有一个信念，那就是不教则已，教，就一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法，把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。勤能补拙成为我坚持不懈的动力。

一、注重师德修养，努力提高自身的思想素质 从走上三尺讲台的那天起，我就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标，处处以一名合格的党员标准来衡量、要求自己。教育教学中，我想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，无论我的教学还是管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。在日常工作、学习和生活中，我十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。无论开展什么工作，我总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。

二、运用爱心，浇灌学生的心灵

作为一名数学教师，要使自己所教课能取得优异的成绩，就必须让学生感受到老师对他们的浓浓爱意。这是我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。我每天都会和孩子们相处，同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，我既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了养成学生良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。育人，我做得不算鲜艳，但也五彩缤纷。在教书育人方面我就是这样实现自己的人生价值的。我把性格各异的学生看做是千姿百态的花朵，细心的观察，精心的呵护，挽救了一个个精神上失落、学习上掉队、性格上怪异的孩子。每个孩子都把我当作秘密的朋友，学生有什么秘密、不满、要求都会偷偷的用纸条、电话和我交流。天真的孩子有时不留姓名我就装做不知道，给孩子流下自尊的空间。平常或节日我都会收到“老师节日快乐”、“谢谢老师”等字条或贺卡。多年的教学让我深深地体会到只有在工作中严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。

“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。