关爱学生,面向全体_关心爱护全体学生

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关爱学生，面向全体

黄梅县刘佐乡中学

控流防辍工作事关学校的兴衰，事关千百个家庭的教育梦想。对学校而言，流失一名学生，也许是几百分之一或千分之一，而对于一个家庭而言，则是百分之百，千分之千。控流防辍工作要求学校教育必须面向全体学生，为全体学生的终生可持续发展创造有利条件。

刘佐中学地处偏僻，规模小，生源少，学生流失一直以来是我们这样薄弱学校永远的痛。教育要面向全体学生，对于我们而言，不是一句口号，而是教育现实的需要，更是生存的需要。一． 思想碰撞，催生教师文化要面向全体学生。

面向全体学生的关键在教师，怎样实现教师队伍的思想统一？ 我们通过暑假集训会，开展教师大讨论：刘佐教育如何做到小而不弱？有的认为要大力培优，多考取几个一中正线生，就一好遮百丑；也有一种声音，培优固然重要，但更要重视整体。大家最后形成的共识是：刘佐乡小，优质生源少，比拼优秀生不是我们的优势，只有面向全体学生，突出整体提高，才有机会做强刘佐教育。

我们还通过激发广大教师的爱校情感，引导教育面向全体学生。刘佐中学处在周边一些教育航母的夹缝中艰难生存，每年都有一些优秀生源流失，我们教师发出了“让转出去的学生后悔”的誓言。悉心培养每一个学生，用他们的成长成功证明我们教师队伍的优秀。面向全体学生，已经成为我们的教师文化，已开始内化为广大教师的自觉行为。二． 管理约束，催逼教学要面向全体学生

坚持查课制度。我们按照课程标准，开启开足所有课程，尤其是体育、音乐、美术、计算机和阅览课，实验教学做到常态化。为落实全面开课工作，我们加强了课堂巡查力度。一是安排专人查课，节节课查到，严查不按课表上课，私自换课，迟到、早退以及空堂现象。二是查课结果一周一公布。三是学校领导不定时“走课”，发现教师上课只顾及少数学生，而不顾整体，出现有学生上课睡觉不管的，有学生不听讲听之任之的，及时予以指正。

坚持周练批改公示制度。教师对所有学生的周练都要全批全改，改完后交由年级主任审核，年级主任审核无误后方登记公示。我们每个年级办公室都张贴有“周练批改统计表”，大家互相监督，未能全批全改的则不能算数。周练全批全改的次数于期末汇总，作为教学常规检查的一项重要指标。

改革考试评价制度。过去我们评价考试不仅关心学生人平分、及格个数，更关注高分个数，现在一律用人平分来衡量，此举重在促使教师面向全体，教师只有关注了学困生，才有可能提高人平分。

改进中考奖励制度。我们取消了黄高奖，增设了整体奖，量化指标指向了普高过线率，中考目标指向了夺取中考优秀奖牌。

跟踪新教师上好过关课。我们学校现有超过四分之一的新教师，他们的专业成长直接关系到学校的兴衰。评价新教师过关课的硬指标是学生是否都听懂了，是否都会做了。通过课堂巡视、课后调查，看新教师的课堂教学是否面向了全体学生。对未能过关的教师，我们的办法是：领导跟踪听课，每周二节；老教师跟踪辅导，每周一节；教研组赛课活动每期一次。催逼他们尽快成长，适应教学需要。三． 榜样示范，激励教师要面向全体学生。

我们大力规范教师的从教行为。在学校分班、教师配备均衡的前提下，鼓励教师在教学上平等竞争。我们反对假日补课、推销教辅、取消体育课等不尊重教育规律，破坏教育生态的表现。但同时，我们强调精神立校，突出弘扬教师队伍的正能量，发挥榜样的示范作用。我们发明了“结对帮扶”的办法：每位教师与三到四个学生结对，跟踪帮扶，做到每周谈一次话，每月一次家访。特别对学困生、留守学生、贫困生、残障学生等四类学生重点帮扶。

帮扶学困生的典型是***老师。她有两招：一是知识过关表，她将班上学困生编成一个学习小组，要背诵的外语知识亲自检查，节节过关，知识过关表上每一个红勾勾都代表了学困生的进步；二是个性化辅导，她利用课余时间对学困生进行一对一的辅导，用心用情转化学困生。

帮助留守学生的典型是***、***两位老师。学生**，父亲病逝，母亲在外打工，哥哥在外地读书，双休日回家孤苦伶仃。两位老师轮流将学生接到家中，让自己的家人照顾饮食，两位老师则义务辅导**的学习，确保了该生没有失学，很好地完成了学业。

帮扶残障学生的典型是***。学生***、**腿都有残疾，上下楼不方便。学校在住房紧张的情况下拨出一间房来给他们居住，***老师则经常为他们打饭提水，被学生亲热地称为“寒爷爷”。榜样的示范激励更多的教师加入到关爱学生的队伍当中：学生病了，有老师骑车把学生送到医院，送到学生家中；贫困生生活有困难了，有老师主动掏钱为学生生活买单；晚上就寝学生被子落了，值班教师像学生父母一样细心为他们盖上„„ 四． 活动引领，促进学生全面发展。

规范阳光体育活动。晨练以体操和跑步为主，大课间则有四项内容：竹竿舞、校园集体舞、踢毽子、跳绳。活动由政教处统一安排，分年级定时间、定场地、定内容，班主任具体组织。

坚持书香校园活动。督促语文老师上好阅读交流课，督促图书管理员组织好学生假日借阅工作：周五中午以班为单位集中借阅，学生返校后再集中归还。

作文展示活动。语文教研组组织教师把学生作文竞赛和平时作文中的优秀习作，定于每周五晨会时在全校展读，老师轮流做庄点评。

文明礼仪活动。每周推举一名文明学生，将其先进事迹在全校讲演，促进学生良好习惯的养成。

坚持组建葫芦丝乐队。葫芦丝演奏是我校的传统，每年新生入学，随其志愿加入葫芦丝乐队。乐队有专业音乐教师定时传授，每个大课间，都能听到悠扬的葫芦丝乐声。至今我们学校能熟练吹奏葫芦丝的学生已经有三届学生，达上百人。

坚持“校园之星评比活动”。我们注重多元评价学生，除了评选优秀学生干部、三好学生外，突出了“校园之星评比活动”。即文明之星、学习之星、德育之星、体育之星、劳动之星、进步之星，让每一个学生都能享受到成功的喜悦，都成为一个灿烂的明星。

面向全体学生，带给刘佐中学的是生源的稳定，质量的提升。以2014届毕业生为例，2011年秋新生入学人数是162，2014年毕业人数是157，三年巩固率达到96.8℅，普高过线率达到64℅，创下我们学校有史以来最好成绩。

我们控流，不只为了生存；教育面向全体学生的这条阳光大道也必将成为刘佐中学的发展之路，强校之路。我们将不断前行，不断努力，让刘佐教育真正小而不弱，偏而自强！