静海六中高一寒假作业语文答案解析版_六下语文有答案解析

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静海六中高一年级语文学科寒假作业

静海六中高一年级语文学科寒假作业（1）

1.D 2.B 3.D 4.A

5.C

解析：

3.本题第一句出自《范爱农》原文中是净尽:一点不剩儿

飘荡：漂泊

飘浮:同漂浮

寒素：清贫

寒伧：同寒碜，穷困不大方便

静海六中高一年级语文学科寒假作业

静海六中高一年级语文学科寒假作业（2）

6.A（《沁园春·雪》等诗属于新诗）

1.D

2.B 3.C 解析:

静海六中高一年级语文学科寒假作业

静海六中高一年级语文学科寒假作业（3）

致橡树

秋天的梦 A

静海六中高一年级语文学科寒假作业（4）

1.A 2.C 3.B 4.C

解析：

静海六中高一年级语文学科寒假作业（5）

静海六中高一年级语文学科寒假作业

静海六中高一年级语文学科寒假作业

四、A．驻军（名词活用动词）B．使„为边境（名词使动）；往西（名词作状语）C．以„„为边邑（名词意动）

五、1．以其无礼于晋，且贰于楚也 2．而有益于君、敢以烦执事、越国以鄙远、焉用亡郑以陪邻

六、1．我壮年的时候，尚且不如别人；如今年龄大了，不能干什么了。2．依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻代替联合一致，这是不勇武的。

七、（1）走投无路

（2）眼泪

（3）礼物 静海六中高一年级语文学科寒假作业（6）

1.（1）对待

（2）赠送

（3）并列；位次, 地位

（4）敬请、希望

（5）通融、迁就（6）伸长

（7）遭受

2.（1）被/显现/召见

（2）不过，只是/回头/拜访 静海六中高一年级语文学科寒假作业（7）1． A(信：信物，凭据)2．D（出题不严谨，加点词语去哪了）3．D

4．（1）就是太子不说，我也要来拜见您了。（只是）现在空着手没有什么凭信，那就无法接近秦王。

（2）这样，将军的仇就报了，燕国被欺侮的耻辱也就除掉了。将军是不是有这种想法呢

（3）这样，将军的仇就报了，燕国被欺侮的耻辱也就除掉了

静海六中高一年级语文学科寒假作业

静海六中高一年级语文学科寒假作业（8）

1.B 2.C 3.C 4.D 5.D 6.B 解析：

静海六中高一年级语文学科寒假作业（9）

1.D

2.B

3.B

4.C

5.B 解析：

静海六中高一年级语文学科寒假作业

3.略 4.二、流言，尤使我耳不忍闻

我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡

静海六中高一年级语文学科寒假作业（10）

1.答案：一开始有种甩掉包袱的感觉，所以感到轻松但包弟惹人喜爱，作者始终牵挂着它，更主要的是，它使作者陷入了深深的歉疚之中 2.答案：不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！

静海六中高一年级语文学科寒假作业

3.答案：表明时间之长，同时表明这段日子在作者心目中是刻骨铭心的4.答案：作者着力描写园子里的环境特点：脏、乱、差，表明十年*的危害之大，既有物质上的，更有精神上的静海六中高一年级语文学科寒假作业（11）

1.C

2.C 解析：

3.“十二五”济南将与周边城市合力打造省会城市圈 4.胡锦涛强调一个中国原则不动摇

静海六中高一年级语文学科寒假作业（12）

1.答案：画面：妇人汲水，日光跳舞，鸭子游来游去。作用：为了能勾起“榕树”对孩子的回忆。

2.答案：便于抒写思乡怀家的感情。引起下文对“榕树”及“榕树”所象征的故乡的回忆。

3.答案：“地下的纠缠的树根”确实是看不见的，但透过儿童的眼光，静海六中高一年级语文学科寒假作业

透过儿童天真的想象，又有什么是看不见的呢？“树根”含有“寻根不忘本”的意思。语带双关的写作手法。

4.答案：榕树是故乡的化身，“风”“影子”“鸭”与榕树须臾不离，表现出对故乡的依恋，想要和故乡永远在一起，更加突出了对故乡的思念。

二、鹰击长空，鱼翔浅底

为变徵之声

复为慷慨羽声

静海六中高一年级语文学科寒假作业（13）

一、基础知识

1．B（A颤chàn

C梵婀玲fàn

D踱duó）

2．C(乍看：刚一看去，初看)

3．D（前三句都是通感）

4.A

二、课内阅读

（一）1．C（A弥留：病重快要死了；

B更加

C满

D填满）

2．C

3．B

（并没有见到叶子底下脉脉的流水）

4．叶—花—香—波

静海六中高一年级语文学科寒假作业（14）

解析：

静海六中高一年级语文学科寒假作业

4.C

5.C

6.B（应是1921年

中国左翼作家联盟

静海六中高一年级语文学科寒假作业（15）

1.B

2.D

解析：

1．（1）揠（yà），拔。（2）淅沥（xī lì），象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。（3）涸（hé），水干，枯竭。

2．（1）排比（2）比喻（3）反复（4）反复 作用：各种修辞方法的运用，增强了文章语言的表现力，使文章语言更加优美生动；增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。

3．和“我原是打算七月尾就回南去的”相照应。由于卢沟桥事件的发生，原打算七月尾回南去，而才到七月中旬，就“不能再流连于烽

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烟四逼中的旧部”了。

4．如果说原想在离开的时候恢复“绿囚”的自由，是由于对它的挚爱，那么，后来“把瘦黄的枝叶放在原来的位置上”，“珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”，却是发向内心深处的对自由和光明的呼唤。

5．“珍重”一词隐含了对顽强抗争精神的敬重和对光明与自由的珍惜与向往。

6．拟人。作用：增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。

静海六中高一年级语文学科寒假作业（16）

一、1、【匪来贸丝】

匪，通“非”，不是

2、【于嗟鸠兮】

于，通“吁”，感叹词

3、【犹可说也】

说，通“脱”，解脱，脱身

4、【隰则有泮】

泮，通“畔”，边岸，边际

5、【岁亦莫止】

莫，通“暮”，晚，这里指年岁之末

6、【彼尔维何】

尔，通“薾”花盛开的样子

7、【玁狁孔棘】

棘，通“急”，紧急，急迫

二、1、【至于顿丘】

古义：到达

今义：表达到某种程度

2、【泣涕涟涟】

古义：眼泪

今义：鼻涕

3、【总角之宴】

古义：欢聚

今义：宴会

4、【三岁食贫】

古义：多年

今义：三岁的年龄

5、【君子所依】

古义：将军

今义：通指品德高尚的人

6、【小人所腓】

古义：士兵

今义：通指品行卑劣的人

静海六中高一年级语文学科寒假作业

三、1、【其黄而陨】黄：形容词用作动词,黄这儿指发黄。

2、【士贰其行】

贰：使„„不专一 使动用法

3、【夙兴夜寐】

夙：在早晨，夜：在夜里 名词作状语

4、【二三其德】

二三：使„„三心二意 使动用法

5、【岂不日戒】

日，这里活用作状语，作“一天天地”

四、1.不是我故意的拖延时间，而是你没有好的媒人啊 2.请你不要生气，就把秋天定为我们的婚期吧 3.有说有笑

五、1.就

2.拖延

3.那，指示代词

4.灾祸

5.财物 6.沉溺

7.往

8.过错

9.不专一

10.无，没有

静海六中高一年级语文学科寒假作业（17）

1.D

2.D

3.C

4.C

5.C

解析： 1.2.惩：受创而改变 3．

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4.C（不齿：不屑与之同列，羞与为伍，意思是看不起）

5.略

静海六中高一年级语文学科寒假作业（18）

6.7.抱布贸丝

子无良媒

不见复关

载笑载言

其叶沃若 于嗟鸠兮

桑之落矣

自我徂尔

老使我怨

淇则有岸 隰则有泮 《离骚》练习题

1.西汉

刘向

屈原、宋玉

运用楚地的诗歌形式、方言声韵描写楚地风土人情

2.原

平

楚

楚辞体

离骚

骚体 3.离忧 4.13

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《孔雀东南飞》练习题

1.C

解析：

2.（1）

藏

脏

（2）纫

韧

（3）帘

奁

（4）取

娶 3.D

解析：

4.（1）可爱

值得同情和怜悯

（2）自作主张 不受约束限制

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（3）处理 安排

对犯罪或犯错误的人按情节轻重作出处罚决定（4）吉利

方便

（5）连接

原是各种运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业（6）中国古代专供皇帝，君主及其家族役使的官员

现指太监，阉人

5.1、偏指马嘶，没有牛，牛叫也不是“嘶”；

3、父亲已去世，自然偏指兄长；

静海六中高一年级语文学科寒假作业

5、在这里强调勤劳，自然偏指“作”而不是“息”；

7、只有“死”才是“昼夜事也”，偏指“死”；

8、偏指“罚”；

9、在这里强调“成功”的机会而不是“失败”的机会,偏指“成”。6.AC（都为辞别之意）《诗三首》练习题

1．（1）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。（2）山不厌高，海不厌深。

（3）误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。久在樊笼里，复得返自然。

（4）元亮

五柳先生

潜

文学家、田园诗人、辞赋家，散文家，思想家(任取其三)五柳先生

（5）建安风骨

曹植

曹丕

三曹

曹操集

嵩里行

龟虽寿

观沧海

短歌行

2．（1）wèi赠送（2）jīn衣领（3）duō 拾取（4）bǔ口中所含食物（5）jī系住（6）yìn遮盖

3．（1）为→遗（2）慢→漫（3）渡→度（4）阴→荫（5）暖→暧（6）巅→颠

4．兰泽多芳草，采之欲遗谁

长路漫浩浩

人生几何

去日苦多

沉吟至今

食野之萍

鼓瑟吹笙 月明星稀

何枝可依

海不厌深

天下归心 性本爱丘山

依依墟里烟

守拙归园田

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5．C（“所思在远道”指所思念的人在远乡，表现的是游子对故乡亲人的思念之情）

静海六中高一年级语文学科寒假作业（20）

6.归

从何而归、为何而归、归向何处、归去如何 7.D 8.B 9.C 10.D

11.C 二、静海六中高一年级语文学科寒假作业（21）

1.兰亭集会后的感触

基调是痛

“死生亦大矣” 2.第二自然在前面极写宴集之乐后引出了作者对人生的感慨。兰亭宴集，自然快乐，但终有期限，聚会难而短，分离易而长。由此想到了人生。人生一世，各有所好，有的“晤言一室之内”，有的“放浪形骸之外”，或静或动，“暂得于心”，但随着时境的变化，心境也随之而发生变化，“况修短随化，终期于尽”，“痛”由此而生。3.16

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5.B（自序）

6.A（本文是一篇自序，不是赠序）

静海六中高一年级语文学科寒假作业（22）

1.D 2.D 3.D

解析:

2,3略

4.