永生的眼睛 导学案_导学案永生的眼睛

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《永生的眼睛》导学案

班级：姓名：

一、基础达标

1.把带点字的音节补充完整。

j捐．赠m盲．z遵．从l搂．住ǐ给．予ónɡ 重．复 k眼眶．l屡．次l笼．罩l孤零．零2.把这些四字词语补充完整。

突如（）不假（）无法（）热泪（）不由（）不顾（）栩栩（）与世（）3.比一比，再组词。

笼（）呵（）淌（）拢（）河（）倘（）增（）器（）赠（）哭（）

膜（）尊（）娇（）模（）遵（）骄（）4.选择字义。（只字序号）

⑴疾：①病②恨③快④疼痛

眼疾手快（）疾恶如仇（）痛心疾首（）积劳成疾（）

⑵完：①齐全②尽，没有了③做成④交纳

完整（）用完了（）完工（）

⑶骄傲：①自满，自以为了不起②自豪

这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲。（）

考了满分后，宁宁可骄傲了。（）5.根据意思写词语。

1、用不着想，形容说话、做事迅速。（）

2、突然发生。（）

3、因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪。（）

4、形容生动活泼的样子。（）

5、指人去世。（）

6、比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。（）

6.选择恰当的关联词语填空。

不但„„而且„„宁可„„也不„„因为„„所以„„虽然„„可是„„

⑴《永生的眼睛》一课（）使我感

动，（）引起我许多的想法。

⑵父亲（）死去了，（）他那

话语给我留下了深刻的印象。

⑶（）我的捐献给了别人快乐，（）这种做法是很高尚的。

⑷（）牺牲自己的个人利益帮助别

人，（）应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。

二、设问导读.初读感知

1.课文写些了很多年前，现在，将来。赞扬了的精神。

2.读一读，辨一辨。在正确的说法后面画“√”

一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。

A、这段话是琳达对温迪说的，体现 了琳达善于为他人着想，无私奉献的高

尚的思想境界。（）

B、这段话是琳达的父亲劝慰琳达时说的，体现了琳达父母善于为他人着想，无私奉献的高尚的思想境界。（）

三、设问导读.精读感悟

（一）“琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫 过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈 和我就认为，如果我们死后的身体能有助于 他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”原 来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。1．结合上下文，用自己的话说说下面词语的意思。

莫过于_________________________ 2．父亲认为自己的死怎样才是有意义的？ _______________________________ 3．读了这段话你有什么想法？

___________________________________

（二）父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了 他的眼睛角膜。温迪告诉我：“妈妈，我真为你、外公感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐 给失明的人，让他们重见天日。”在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！我紧紧地搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！1.联系上下文，理解词语的意思。（1）与世长辞：（2）骄傲：

2.温迪为外公感到骄傲是因为：

温迪为妈妈感到骄傲是因为：妈妈为温迪感到骄傲是因为：3.从短文中，你认为“我”领悟到父亲留下的不只是一副眼角膜，还有。4.将“难道这不令我骄傲吗？”改为陈述句。

5.读了课文，你想说些什么？

四、学海无涯天地宽，多读多闻要拓展

查阅有关资料或调查周围人们对捐献器官的认识、态度，了解为什么会有人反对或不愿意捐献器官。

五、把下列词语同与之近义的谚语连起来，体会一下是不是很有趣呢？ 一丘之貉张公帽子李公戴 饮水思源天下乌雅一般黑 自作自受这山望着那山高 一暴十寒众人抬柴火焰高 众擎易举喝水不忘挖井人 张冠李戴搬起石头砸自己的脚 见异思迁三天打鱼，两天晒网