生物与非生物webquest_生物与非生物的区别

生物与非生物webquest由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生物与非生物的区别”。

生物与非生物

1.简介

生物和非生物都是自然界中非常重要的组成部分，正是因为有了它们，才有了我们丰富多彩的自然界。从小到大，我们可能会有这样或那样的疑问——这个物体是生物吗？这个为什么不是呢？所以，本单元，就让我们借助网络平台，走近这个大自然中的生物与非生物，了解它背后隐藏的奥秘。

2.任务

现在要做的（1）利用网络,搜集与“生物与非生物”相关的资料，了解生物与非生物的概况，包括两者的定义、区别

（2）通过网上搜集或者实地调查的方式认识并收集形形色色的生物与非生物

（3）与小组伙伴合作，明确分工，完成任务

（4）制作报告或作品，展示小组成果、汇报交流活动

3.资源

（1）生物与非生物

4.过程

（1）课前准备工作

设班级共有20人，以5人一组为单位分为4组，记为ABCD四个组（每组可自己取队名，这里方便起见），并且分别完成所分配的任务。每个小组选出组长，讨论决定小组中每个人的任务。

（2）基本过程

各个小组都有自己要完成的任务：

A组的任务是小组中每位同学收集一种认为是生物的材料，如鲜花等，小组同学需将材料带到课堂，并说

明分类理由。

B组的任务是小组中每位同学收集一种认为是非生物的材料，如石头等，小组同学需将材料带到课堂，并

说明分类理由。

C组的任务是小组中每位同学随机收集一种材料，小组同学需将材料带到课堂，小组对收集的5种材料进

行分类。

D组的任务是学生观察每一种物体，描述自己的感觉，并进行区分、讨论，填写实验记录单。

（3）成果展示

组内进行资料整理及分析讨论后，要求每组派代表对生物与非生物分类及特征进行总结并以一定的方式

展示。其中展示的方式不限，PPT、演讲、图片展示等方式均可。

5.评价

a.教师的评价

老师的评价主要从成果展示效果、学生在活动中的参与情况给予评价。其中，成果展示将以组的单位评

分，学生的参与情况将逐个评分。评价等级分为优、良、中、差四个等级

b.小组间同学互评

6、结论

通过这次的学习，同学们的知识面得到了拓展，专业知识得到了巩固，建立对生物与非生物的认识，知

道生物与非生物是我们周围世界的重要组成部分，能够对生活中的物体作出生物与非生物的分类；不过对学生来说，有关生物基本特征认识的形成时需要时间的，并且，对不同方面的认识水平不一致，如对植物的繁殖的认识要远远难于动物的繁殖。另外，教师如何用更合适的语言来描述生物的一些现象，也是需要逐步学习的。