格林童话_格林童话推荐
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《格林童话》读书推荐课
作品分析：
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。《格林童话》带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。教学目标：
1.通过阅读，指导学生学会读懂童话。2.掌握读懂童话人物和道理的方法。3.通过阅读激发学生读书的兴趣。教学过程：
一、激发情趣。1.看图猜猜猜
（1）咱们先来看几幅图片，看看他们是谁？
图片出示；白雪公主、小红帽、灰姑娘、狼和七只小山羊„
（2）小朋友们真厉害，都认识，那你知道这些人物都是出自哪本童话故事书吗?——《格林童话》(出示《格林童话》书本)（3）是的，天真可爱的小红帽，美丽的白雪公主，善良的灰姑娘，渔夫和和他的妻子，还有青蛙王子等等都是《格林童话》里讲述的一个个生动活泼的人物。《格林童话》故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进格林童话世界，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。(板书：走进格林童话)
二、走进作者。
1.那这么好看的《格林童话》故事是谁带给我们的呢?(格林兄弟)2.出示图片：看，这就是格林兄弟，.他们一个叫雅科布?格林,一个叫威廉?格林，他们是德国人，格林兄弟出生于莱茵河畔的哈瑙，他们早年丧父，青年丧母，兄弟相依为命，共同经受人世间的忧患困苦。他们之间的感情非常好，一生中的大部分时间都是共同度过的。从中学到大学期间，他们始终住在一起，并且连书籍和其他任何财产也都是共有的。所以他们在搜集童话的时候，特别看重那些表现人间真情、饱含生活温馨的童话素材。德国民间流传的童话可多了，有心的兄弟俩把这些童话搜集整理成一本童话集，共收有200多个童话故事。后来就用他们兄弟俩的名字给这本童话集命名了，叫做《格林童话》。
三、介绍《格林童话》
1.《格林童话》以《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》最为著名。
2.有人说，只有读过《格林童话》的童年才算是完整的。这话一点儿都不夸张。这本书里的故事情节曲折、但不离奇；叙述朴素、却不单调，一百多年来，一直都受到世界各地少年儿童的喜爱。这本书里充满了冒险、神秘、梦幻的故事还有好多好多。美丽的白雪公主、放鹅姑娘；可爱的小红帽、小精灵；充满危险的黑森林，风光绮丽的城堡……这些奇妙美丽的意境、曲折迷离的故事情节，一定会让你沉浸在故事里，久久难以忘怀。除此之外，这本小书中还有一些民间故事，那些聪明机智、勇敢善良的劳动人民让人感觉那么的亲切。他们好像正透过书页告诉我们，如何分清善良和邪恶，如何与坏人斗智斗勇，如何保持一颗快乐的童心。
四、走进故事
现在老师就从中选一个大家很熟悉的故事《灰姑娘》，我们一起来分享一下读了这个故事的感受，好吗? 1.讲述故事大概内容 师范读故事。
2.在这个故事中，你认识了哪些童话中的人物?（灰姑娘、王子、后妈、两个姐姐、白鸟）（1）你最喜欢谁，为什么? 学生：喜欢(灰姑娘)，她善良、可爱、漂亮。瞧，灰姑娘来了！图出示 你也喜欢，你喜欢的理由是什么?（2）还有不一样的理由吗? 要爱自己给自己机会，不放弃（3）还喜欢谁? 白鸟„(帮助朋友)帮助拣豌豆，给她漂亮的衣服、鞋子，帮助她参加了舞会。
（4）对，你们说得很好！想一想，如果灰姑娘没有得到小鸟们的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是? 小鸟们不但是灰姑娘的朋友，也是王子的朋友，他们帮助王子--找到真正的新娘 看，有朋友真好！我也希望你们有很多很多的朋友 3.有不喜欢的人吗?说说为什么? 后妈
对灰姑娘很不好，她们很自私、贪婪、不尊重人 灰姑娘的爸爸
对自己的孩子不关心，没有责任心，不是一个称职的爸爸 读书有自己的想法，才是真正的读书。不喜欢两个姐姐，为什么? 对灰姑娘不好，瞧不起她，欺负她。
不属于自己的东西，硬要去争抢，结果不但得不到，还会让自己受伤，这是愚蠢的。
4.格林童话中像这样灰姑娘这样善良的人还有很多，像后妈这样坏的人也有不少，你们还认识哪些呢? 板书：善恶
这样不同的两种人他们的最后的下场一样吗? 善有善报，恶有恶报(板书)让我们去记住善良的人说的话，更记住善良人做的事 出示灰姑娘妈妈的话。
灰姑娘妈妈：好孩子，你要做一个诚实、善良的人，上帝就会保佑你，妈妈也会在天上看着你，照顾你的。
五、总结：像《灰姑娘》这样的故事在格林童话故事中还有很多很多吗，我们在阅读的时候要学会细细品味，这样你就真正成为会读书的孩子了。
《格林童话》读书导读课 教学目标
1.阅读《格林童话》，交流阅读感受。
2.采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。3.学习阅读方法，养成阅读习惯。教学过程
一、谈话导入：: 同学们，通过上一节课的推荐，大家已经认识了善良、美丽的灰姑娘。那这本《格林童话》你们已经开始看了吗？应该怎么看呢？我们会有哪些收获呢？让我们再次走进《格林童话》
二、“学习方法吧！”：
1.同学们，到现在为止，我们也阅读了很多的书籍，谁愿意来介绍介绍自己平时是怎么开始阅读一本书籍的呢？
2.学生交流，教师以鼓励评价。
3.总结：拿起书，阅读扉页上的（指明在书上什么位置）书籍说明可以帮助我们整体了解这本书的主要内容，而浏览目录上的小标题也可以让我们对这本书的框架结构有更明确的把握。除了这些，作者介绍，编后记的阅读也都能帮助我们轻松阅读这本书。因此，咱们在拿到书的时候，不要着急翻看内容，先了解这些，对我们的阅读也是有好处的。现在，就请同学们运用刚才老师讲到的方法，首先来整体阅读阅读这本书。
4.全班交流：经过刚才的阅读，你收获到了什么？
5.有很多同学以前或者听过或者读过这本书，现在就请同学们说说，你最熟悉或者最感兴趣的是哪一个故事？
6.过渡：今天这节课，咱们主要来读读其中的三则故事。
三、“童话故事连连看”：
（多媒体出示需要阅读的三则故事名称：《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《三兄弟》）
1.阅读第一则故事：《青蛙王子》（1）安安静静读故事。
（2）在这个故事中，你都遇见了哪些朋友？（分别出示）（3）你最喜欢哪一个朋友？为什么？（4）小公主分别是怎样对待青蛙王子的？从她的态度上，你想说什么呢？（5）总结。
2.阅读第二则故事:《三兄弟》（1）小组组员分角色共读故事。
（2）小组合作：哪个小组能够合作合作，给我们讲讲这个故事？（3）交流：故事中，哪些地方给你留下了深刻的印象？为什么？（4）现在你想对三兄弟说什么？（5）总结。
3.阅读第三则故事：《渔夫和他的妻子》
（1）教师引导阅读故事：渔夫的妻子分别向比目鱼提出了哪些要求？结果分别是什么？（一次角色阅读人物对话）
海水一次次发生了哪些变化？为什么会有这些变化呢？（2）这个故事告诉了我们什么道理？（3）总结。
四、指导批注、积累：
1.同学们，刚才我们的的三个故事是《格林童话》里比较有代表性的三则故事。读完了故事，我们不仅认识了更多的童话人物，了解了他们的性格特点，还记住了有趣的故事内容，得到了有益的道理启示。如果读完一篇文章后能找出好词、好句，做一下摘抄，这样会有利于以后的写话。
2.大家可以认真读一读，再画出文中的好词好句，看谁找的好？（学生找后汇报，师用实物投影划线，订正）
3.把你读后的感受也来说一说吧！
五、总结：
在《格林童话》这本书中，还有许许多多的故事都能给我们带来这些收获，比如善良的《白雪公主》、《十二个跳舞的公主》、《四个聪明的兄弟》、勇敢的《小红帽》、神奇的《金鸟》等等。（多媒体依次出示图片）如果你用心阅读，一定可以收获到更多的快乐和道理！希望课后，同学们可以继续阅读格林兄弟精心搜集的其他童话故事。有时间的时候，大家可以继续交流你的阅读感受；也可以将这些故事讲给自己的爸爸妈妈，或者小伙伴听听。下节课我们再好好交流。
《格林童话》读书交流课
教学目标：
1.交流自己喜欢的故事。
2.掌握格林同兄弟的基本情况，了解《格林童话》的内容及篇目。
3.激发都市的兴趣，培养读书的习惯，做一个爱读书，会读书的孩子。教学内容：
一、谈话导入：
1.同学们，你们希望自己变得聪明又可爱吗？那么怎样做才能变得聪明又可爱呢？（读书）
2.正因为读书有很多的好处，所以人们写出了许多有关读书的名言，谁来说一说？
3.所以我们的读书口号是：我读书我快乐，我快乐我读书！
4.过渡：说的真好！大家真是精神饱满呀！同学们，上一节课老师同大家一起读了《格林童话》中的三个故事，剩下的都看完了吗？你们看了《格林童话》后，心中曾经产生过什么样的幻想呢？（老师看了这些童话后，也曾经幻想着能像白雪公主一样美丽，像灰姑娘一样善良，像小仙女一样有神奇的法力，想帮助谁就帮助谁，总之童话真的太有趣了。今天就让我们一起走进童话城，来一次童话之旅，好吗？）
二、童话主要内容再认。
（一）我们先来到了一个大森林里面，你们看，森林被巫婆施了魔法，变得黑漆漆，阴森森的，你们想不想给它恢复活力呢？你就要来回答下面的问题，如果答对了就奖一个苹果。
1.水晶鞋是谁的？
2.《白雪公主》中王后为了害白雪公主，分别用了（）、（）、（）。3.《牧鹅姑娘》中，公主的侍女是个怎样的人？
4.《牧鹅姑娘》中，假新娘要王子下令杀死法拉达是因为什么？ 5.谁沉睡了一百年才被勇敢的王子救醒了。
6.《不来梅镇上的音乐家》中，四个患难与共的伙伴最终打败了强盗创造了幸福的生活，请问：这四个伙伴分别是谁？
7.《玻璃瓶中的妖怪》中，小伙子第二次放妖怪是为了什么？
8.《丑小鸭》是格林童话中的故事吗？你能说出格林童话中的三个故事吗？ 9.《格林童话》的作者是谁？是哪个国家的？
谁得到了苹果就把你的名字写在上面，然后把他们都粘到树上去。（老师贴树，学生贴苹果）
（二）刚才在同学们的帮助下，森林恢复了一些活力，但是要让森林充满色彩和生机，大家还要继续努力哦！我们继续往前走。哇！满天的星星在向我们眨眼睛呢！要不要摘一颗呢？那就要请你来猜一猜老师说的是故事中的哪个主人公？现在开始！
1.他用智慧战胜了熊，娶到了美丽的公主。
2.她因为太贪婪，所以受到惩罚，又回到了最初的贫穷生活。3.他只会生搬硬套母亲的嘱咐，所以闹出了很多笑话，也是自己得到了应有的惩罚。
4.他善于运用巧妙的策略，最终战胜了妄自尊大的兔子。5.他在好朋友狐狸的帮助下，找到了金鸟，去到了公主并成了国往的继承人。6.他是个裁缝的儿子，个子矮的只有大拇指那么大。
7.她装扮成了叫花子帮助公主克服了自命不凡，傲慢无礼的缺点，并和公主结为了夫妻。8.她曾经受到母亲和姐妹的百般刁难，但他们遇到困难的时候，她却不计前嫌，真心实意的对待他们，使他们对自己曾经做过的事感到懊悔。
请得到星星的同学写上名字贴到黑板上吧！你还认识了童话中的哪些主人公呢？
（三）大家认识的主人公真可真多呀！老师把一些主人公请来了，大家和他们打打招呼吧！
老师把这些主人公贴在了两边，大家观察一下，这边的人物的结局怎么样？那边的呢？为什么这些人物的下场会不一样呢？（总结：恶有恶报，善有善报）
（四）小结：其实不单在童话中如此，在我们的生活中，只要你勇敢，你善良，你善于勤奋拼搏，你能够用聪明智慧来解决问题，我相信在生活中都会得到一个好结果的，让我们继续前进吧！
三、童话主要内容表达。
1.孩子们，你们看这么多的主人公一下子出现在我们的面前，可是，他们现在都被巫婆施了法术，忘记了自己的过去，你们想不想帮助他们，那就要请你来告诉他曾经发生过的事情，好吗？
2.学生讲故事。（奖励花朵）
四、童话重要句子明理。
（一）在同学们的帮助下，主人公们都恢复了记忆，他们想和大家交朋友，所以请我们来到了智慧屋，看看他们说了些什么？这些话又会给我们什么启示呢？
1.看到小公主这个样子，国王十分生气，他说：“不论是谁，只要在我们困难的时候帮助过我们，事情过后都不应该鄙视他们。”（从国王的话中，你得到了什么启示？）
2.灰姑娘的妈妈临终前说：“女儿，妈妈就要离开你了，希望你不要过分伤心，要永远做一个善良，诚实的人。这样，仁慈的上帝就会经常帮助你，我也会在天上看着你，照顾你的。”
3.这时，他的好朋友狐狸走过来了，它说：“看看，你不听我的忠告，才发生了这些可怕的事情。”（你从中体会到什么？）
（二）小结：这些只是老师从书中挑出来的三句话，其实像这样的句子在格林童话中有很多，课后还可以去找更多的句子，我们要学会读书，从一些主人公的言语词句中得到一些启示，好，我们继续往前走。
五、童话主要内容拓展。
1.我们读了格林童话后，班上有几个小朋友编了一个《小红帽》的剧本，想不想看一看，那我们用最热烈的掌声欢迎他们表演。
2.这个故事他们没有演结局，大灰狼扑在小红帽身上就结束了，同学们你能不能想象故事的结果呢？总之就是被人救活了，同学们所说的都是非常美好的结局，但是，生活中有些时候却并没有那么幸运的是，如果小红帽被吞进肚子消化了或是大灰狼一口就咬断了他的脖子，所以，你此时想对小红帽说些什么呢？
3.你看，大家对小红帽提出了这么多宝贵的意见，我相信小红帽经过这次以后一定会长大了，他一定会变得更加聪明，能分辨是非了，是吗?
六、童话主要人物对话。
1.其实，刚才你们跟小红帽说的话就是和文中的主人公对话，这是读书的最高境界，那么，我们的最后一站是：去跟书里的主人公对话。看了格林童话后，你最想和哪位主人公说些什么？
2.把你想说的话写在书签上。
七.总结：这节课我们在一起交流了格林童话，感觉非常快乐！这份快乐是童话带给我们的。像这样能带给我们快乐的童话故事还有很多很多，有时间我们再看看《严文井童话》，让我们以书为友，以书为伴，让读书成为习惯，让书香飘满校园吧！
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