汤村小学教师教学工作基本要求【2月】_教师教学工作基本要求

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汤村小学教师教学工作基本要求

教导处

黄锐宏

2014年2月24日星期一

为了深化课程改革，全面推进素质教育，提高教师素质，激发教师的创新精神，学校会综合考评各教师的师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等，使评价结果与教师的评先评优挂钩，和教师的绩效工资挂钩，最大限度调动教师工作的积极性，从而提高“汤小”的教育教学质量，教导处结合校长室的要求和学校的工作目标，特提出以下教学工作要求：

（一）教师职业道德要求

1、坚定信念，忠诚于党的教育事业；

2、不断进取，努力提高自身业务素质；

3、无私奉献，关心每一位学生的成长。

（二）教学常规要求

1、劳动纪律要求：

（1）请假要规范：请假三天以内持假条先值日行政签字，交教导处审批，然后由校长签字方能执行，但请假前需将课程自行调整落实，却实无法调的报教导处协调处理。有急事无法当面请假者须通过电话等形式及时与相关领导取得联系，事后补上请假条。

（2）教师外出开会、学习、培训、进修等，须向教导处作出说明，经校长室同意方可实行。

（3）婚假、丧假和产假等将按上面相关法定要求执行。

（4）各教师要严格执行学校的作息制度，做到不迟到、不早退、不旷课。

2、计划总结要求。

开学第一周、期末放假前一周分别将教学工作计划、教学工作总结上交。本学期学科计划最迟要在本周五完成，结合区的工作要求，修订适合学生的计划，并按部就班实施。

教学工作计划和总结应符合本人及本班教学实际，不能下载套用他人计划总结。教学计划包括：对学生、教科书等情况的分析；学期或学年的教学目标；教学进度；改进教学的措施以及教学中应注意的问题；教学业务学习以及有关教学活动的安排；

教学工作总结：应紧扣教学计划，认真回顾本阶段教学工作，对基本情况进行全面分析和客观评估，对存在的问题应抓住主要矛盾总结，找出产生问题的原因和解决问题的办法，问题要找准，措施要可行。

3、备课要求。

按学校要求进行备课，常规检查做好登记。

（1）语文、数学、英语、科学、音、体、美等学科都要求每个课题都有教案。地方课程、校本课程要求每周一个教案。综合实践活动课程要有学期指导计划，每学期不少于5次完整的主题活动方案，要有活动过程的详细资料。

（2）备课分为单元备课和课时教案。课时教案要做到数量足、课型齐全、项目齐全，同时要按课程标准要求设计，教学环节设计合理，思路清晰，形式新颖，体现课改新理念。辅助教学资源要丰富，材料准备充分，实用性强。

每个教案教学目标要明确，有重点难点，要体现新课改的三维目标。（知识点、技能点、情感点）

（3）教师应积极参加集体备课活动，发挥好集体备课的优势，认真商讨，为上课做好充分准备；教学过程设计应该体现如何构建学生在学习过程中的主体活动。教师要精心设计旨在使学生主动地、富有个性地学习的课堂环节。

（4）认真撰写符合实际情况的教学反思，总结经验得失，内容具体不流于形式。（5）不下载照搬现成教案。

4、上课要求：

（1）按时候课，不迟到，不拖堂。（2）室内课不允许学生到室外活动。

（3）教师要注重仪表，课堂上不允许吸烟、接打电话。（4）课堂教学不随意，要与教学设计内容相符。

（5）言语、板书要规范：上课必须使用普通话；上课与学生交谈注意言行举止，语言要准确、精炼，切忌满堂灌；讲授内容同学生已有的认知结构相适应；教态自然、亲切；板书书写认真，应体现概括性、条理性、启发性、示范性均较强的特点。

（6）课堂要结构合理，层次分明,密度合理，安排严谨，思维训练贯穿始终。一堂40分钟的新课，一般情况下，旧知识复习和情境导入不超过5分钟，新知识学习与探索不超过15分钟,总结评价不超过２分钟。强调精讲多练。

（7）面向全体学生，注重调动学习能力稍弱的学生学习的积极性，努力营造课堂学习的良好心理环境。启发学生积极思维，鼓励学生质疑问难，能让学生观察的让学生观察，能让学生思考的让学生思考，能让学生表述的让学生表述，能让学生动手的让学生动手，能让学生总结的让学生总结，教师不能包办代替。

（8）不私自调课。

一节优质课堂教学要求：(1)对于学生的要求：

全员性：全员参与、全程参与、有效参与。自主性：主动参与积极探究。

灵活性：掌握学法、灵活运用。

创新性：善于分析问题、勇于提出问题、乐于解决问题。合作性：能合作学习，彼此尊重，互相学习，共同发展。(2)对于教师的要求：

指导思想：以学生发展为中心共同发展；提倡个性化学习，发展性评价。

教学目标：激发情感，注重德育渗透，形成积极的人生和价值观；注重过程，引导方法探究；掌握知识，培养能力，注重与实践结合。

(3)教学过程：

教学准备充分，正确把握教材，做到重点突出，难点突破得法； 用教材教，创造性地使用教材，合理开发课程资源； 教学设计合理，具有开放性、灵活性；

运用“自主、探究、合作、等教学方式，教学过程中注重学法指导；

讲、读、思、疑、练相结合，讲授时间不超过二分之一【区要求：教师占领课堂的时间不得超过20分钟，小学生课堂或活动的时间不少于30分钟】；

电教、多媒体运用适时有效；

注重课内外联系，培养学生收集与处理信息的能力；教态自然，语言规范、生动、精练，应变力强； 板书科学、美观、新颖；

课业负担适当，注重兴趣与能力的培养。(4)教学效果：整体学生的教学效果好。

差课的症状：满堂灌，或者满堂问，或者照本宣科。因为教材不熟，整个课堂呈现死板现象，或者沉闷气氛，学生出现不耐烦或厌学情绪。出现上述情况。

5、作业布置及批改要求。

（1）布置作业分量要适当，难易要适度，要体现教学重、难点，体现活动性、实践性，严禁超量作业。1-2年级不留书面家庭作业，其它年级除语文、数学和英语以外的科目不留家庭作业，语文、数学和英语的家庭总作业量不超过1小时。作业习题教师应精选，亲自做过。

（2）作业的内容与方式要活泼，提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。此外，要求学生书写工整、干净、格式规范，作业本要整洁。

（3）作业批改要及时。语文习作可在两周内完成，其他作业须当天批改。

（4）作业批改要正规、认真，做到不错批、不漏批。要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。

（5）提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。

（6）要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。

（7）对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写作业的习惯：姿势要端正，做到“三个一”；格式要整齐，书写要认真；按时完成，认真检查，按时收交；有错就改，不懂就问。

6、听课评课要求。

（1）凡上级部门在我校组织公开课、示范课活动，相关学科教师必须参与听课。必须参加本学科教研组组织的集体备课听课活动。教师之间平时可以随常听课，邀请听评课的形式进行交流。

（2）每位教师每学期听评课不能少于10课时，行政不少于20节，主抓教学的主任和校级领导不少于30节。

（3）听课时要尊重讲课老师的劳动，不迟到、不早退，关掉手机（或设为振动），不做与课堂无关的事。

（4）听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、学校等。不但要指出一节课的优点和成功之处，更要评出这节课的不足，还要写出自己的见解和建议。

（5）听课结束后要参加评课，要积极发表自己的看法，将自己在听课中所发现的优缺点以及自己的建议毫无保留地说出，供大家参考和评议。评课切忌只说优点，不说缺点。

7、课外辅导要求。

（1）要根据不同学生的学习基础，选用适当的方式进行辅导。对学有余力的学生，可适当提高要求，使他们学有所长；对学有困难的学生，要满腔热情，谆谆诱导，激发兴趣，培养信心，热情帮助他们提高学习成绩。

（2）辅导既要重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培养，增强信心。

（3）各科教师要制订好辅导计划，对学习困难的学生，要分析原因、制定对策，抓好落实：

①小目标，快步伐，多关注，多鼓励，多表扬，让他们不断体验成功和学习的快乐，从而树立自信心。

②坚持课堂辅导为主，课堂教学既要面向全体，又要关注差异，利用差异，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导，把困难解决在课堂上。

③任课教师要有学困生辅导计划，内容包括：学困生名单、学生情况分析、辅导措施及时间安排。

④对于因病因事请假而误课的学生，可适当予以补课辅导，坚持个人自学与教师辅导、小组辅导相结合的原则，时间不易过长，不得影响学生参加其他活动。

⑤取得家长的配合，向家长介绍正确的教育方法和辅导方法，取得家庭帮助，共同关注孩子成长。

⑥把辅导活动和兴趣小组活动有机结合起来，开阔学生的知识面，发展特长兴趣。要创造条件，开展学科课外活动，以增长知识、开拓视野、陶冶情操，促进个性特长的发展。

8、学生检测工作要求

学生检测，是教学管理中的检查、验收环节，是检验教学效果、调节控制教学过程、取得反馈信息、掌握教学平衡的工作。

（一）学生检测要规范

1.试题要依据课标、教材要求，有梯度，不出偏题、怪题，着重检验学生对基础知识的掌握情况，试题易、中、难结构比例为7：2：1。

2.测试后要及时阅卷评分和讲评，认真做好质量分析。质量分析不仅要有数据统计，更要分析成绩和问题，制定改进教学的措施和方法。

3.必须端正考风，严肃考纪，既要维护考场纪律，杜绝作弊，也要热情关怀学生，使他们考出真实成绩。

4.要按照各学科《课程标准》的要求对各个阶段学习内容进行测评，及时解决学习中的问题。

5.要严格控制考试次数，注重对学生平时考察【每月进行一次月考，周测教师自行安排】，淡化终结性评价，注重过程性评价。学校可在每学期期中期末进行一次考试。考试原则上不能排名次，可把成绩通知学生本人和家长，保护学生的自尊心。

（三）第二课堂活动要求

第二课堂活动【兴趣小组】将在每周二下午第三节进行，其活动将分成7个小组：体育组（“绳”彩飞扬）；语文组（朗诵组）；数学组（奥数、华罗庚）；英语组（口语交际）；音乐舞蹈组（合唱队）；科技组（电脑绘画）；美术组（书画比赛）；

单周进行语数英小组活动；双周进行艺术类学科小组活动。

（四）教研活动要求：（1）每周三下午进行语文学科组教研活动；周四进行数学和英语教研活动，周五进行术科教研活动。

（2）教研活动定时间、定地点、订目标、订计划。学科组（教研组）要坚持长期高效规范的开展活动。

（3）明确教研活动的目的：立足于服务教育教学活动，培养教师的教育教学素养，提高教师的业务能力，提高教育教学质量。这是学科组（教研组、备课组）开展所有活动的出发点和归属点。

（4）学科组要间周开展好集体备课和业务学习活动。

（5）每个学科组（教研组）要将教育教学与课题研究结合起来，主动进行教育教学改革实践活动，有效提升教研活动的质量水平、效率效能。

（6）加强理论学习与研究。教研活动在开展教学活动的同时，提倡开展教育教学理论的学习与交流。教师及时掌握教育教学的动态，促进教师自身发展。

（7）具体要求：

①教研活动要求本组教师全员参加。活动时组织教师签到。

②学科组在开学两周内上交本学期的工作计划、公开课安排表、集体备课安排表。③学科组（教研组）做好教研活动的记录工作，期末上交。学期结束上交工作总结。

其它工作：

1、第二课堂的开展，分单双周进行；单周为语数英学科组；双周进行图音体和科技学科兴趣小组。请学科组长本周选拨好学生，本周定好计划和内容等，本周五审核，下周一二开始执行。

2、毕业班工作：教师会议（3-4次）、学生动员会（2-3次）、家长会（1-2次）；测试时间为18周四、五（6月19和20日）；

3、19周完成术科期末成绩监测；

4、1-5年级的期末质量监测时间初步为：20周三、四（7月2号和3号）。

5、教学比武：校级赛：11周完成；片级教学比赛在13周完成；区级教学比赛在15周完成。

6、第19届华庚杯在第五周六（3月22日）进行初赛，第8周六（4月12日）进行决赛。

7、13周日进行小学六年级英语竞赛。

8、期中质量监测初步设想在9周二进行，学生家长会在第10周一下午第三节进行。

9、每周二是学校推门听课的时间，也是区重点下来视导的时间。请各部门注意上述活动、比赛的时间，注意工作的排期。