届高三复习单元测试 古诗词鉴赏之艺术手法_高考古诗鉴赏艺术手法

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2018届高三复习单元测试 古诗词鉴赏之艺术手法

【山东省烟台市2017-2018学年高一上学期期中】阅读下面这首唐诗,完成小题。

登金陵凤凰台①

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

【注】①凤凰台：在金陵凤凰山上,据《江南通志》记载：“宋元熹十六年，有三鸟翔集山间，文彩五色.状如孔雀，音声谐和，众鸟群附，时人谓之凤凰。” 1．以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是

A.首联写凤凰台的传说，十四字中连用了三个“凤”字，却不显重复，音节流转明快，极其优美。B.第二句写凤凰飞去，只有江水仍然日夜不停地流着，表现了作者略带伤感的情怀。

C.颔联写吴宫已经荒芜，东晋的风流人物也早已不在，这与首联的“凤去台空”没有关联。

D.颈联看似写景，实则寓意深沉,其中的“落”和“分”字,表现了作者对国家败落百姓流离失所的伤痛之情。

E.全诗将历史与现实、自然的景与个人的情完美地结合在一起，一气呵成。2．简析尾联的手法特点，以及所表现的思想情感。【答案】 1．CD 2．运用比喻手法，以浮云比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人，生动形象，表现了作者对君王被奸邪小人所蒙蔽的忧虑，以及贤者不能得到任用、自己有志难酬的感慨。【解析】

1．试题分析：C“这与首联的‘凤去台空’没有关联”错；D“其中的‘落’和‘分’字，表现了作者对国家败落、百姓流离失所的伤痛之情”错。选对一项给2分，选对两项给5分，多选则该题不得分。

【辽宁师范大学附属中学2018届高三上学期期中】阅读下面两首诗，完成各小题

赠曹雪芹 ［清］敦敏

碧水青山曲径遐，薜萝门巷足烟霞。寻诗人去留僧舍，卖画钱来付酒家。燕市狂歌悲遇合，秦淮残梦忆繁华。新愁旧恨知多少，一醉酕醄白眼斜。

【注】酕醄：máo táo，大醉的样子。

1．下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项（）（）

A.首句写景，为下面所写“门巷”提供了一个阔大而美丽的背景。薜萝门巷，是说曹雪芹的住所，门上墙上攀缘着绿色的薜萝。“足烟霞”是指这里常有烟霞雾霭，宛如神仙境界。

B.颔联写曹雪芹艰辛却充满诗意的生活，这两句一写精神生活富足，一写物质生活艰难，对照中显出了曹雪芹精神境界之高。C.“燕市狂歌悲遇合”，流落于北京的曹雪芹，因悲叹家庭的变故以酒买醉，其心态表现正如醉酒狂歌的接舆。

D.“秦淮残梦忆繁华”，是说曹雪芹从前的那种锦衣玉食的富足生活一去不复返了，它们只停留在曹雪芹的残梦与记忆之中。E.尾联的“新愁旧恨”，指曹雪芹心中种种不快。“白眼斜”是用嵇康“见礼俗之士，以白眼对之”的典故，写曹雪芹见到世俗小人、庸碌之辈，就翻起白眼，傲然相对，表现曹雪芹鄙视世俗的个性。2．首联采用了哪种表现手法？结合诗歌作简要赏析。

【河南省八市2018届高三上学期第二次测评】阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

渡湘江① 杜审言

迟日②园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。绝句漫兴九首（其九）杜甫 眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。即遣花开深造次③，便教莺语太丁宁。

[注]①渡湘江：杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗写于这次流放途中。②迟日：春日。③造次：匆忙。

3．下面这两首诗有关内容的理解与赏析，不正确的两项是（）（）A.《渡湘江》是诗人在流放途中写的，是一首即景抒情之作。《绝句漫兴九首（其九）》写诗人客居他乡伤春、惜春的心情。

B.“迟日园林悲昔游”写因眼前的春光回忆往昔的春游，“悲”从中来，着一“悲”字，为全诗奠定悲伤的感情基调。

C.“独怜京国人南窜”是整首诗的中心，结构上起引起下文的作用。接着写湘江来点题，以“水北流”反衬“人南窜”。

D.“眼见客愁愁不醒”概括说明眼下诗人正沉浸在客居愁思之中不能自拔。“不醒”刻画出沉醉、迷惘的心理状态。

E.“边愁”是因被贬谪到荒凉偏远的南方面产生的思念京国的愁绪，“客愁”则为诗人漂泊他乡而产生的思乡之愁。4．《渡湘江》中“今春花鸟作边愁”一句和《绝句漫兴九首（其九）》中的“即遣花开深造次，便教莺语太丁宁”两句，在情与景的表现方面有异曲同工之妙，请作简要赏析。

【江西省抚州市临川区第一中学2018届高三上学期期中】阅读下面这首诗，完成下列小题。

塞下曲六首（其三）

李白

骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。弯弓辞汉月，插羽破天骄。② 阵解星芒尽③，营空海雾消。功成画麟阁，独有霍嫖姚④。

注：①渭桥：位于唐代长安西安北渭水上。②辞汉月：指离开京城。天骄，指匈奴，这里指敌人。③星芒尽：指战争结束。④霍嫖姚：即霍去病。

5．下列对这首诗相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不恰当的两项是

A.首联写战马飞奔出渭桥，风驰电掣，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情急迫的紧张气

氛。

B.颔联并没有直接描写战场厮杀场景，在“弯弓”“插羽”之间就迅速结束了战争，照应了首联的内容。

C.颈联描写“破天骄”的景象，战争结束后，敌军营寨空无一人，紧张气氛消失，烘托出战争的悲壮惨烈。

D.尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁，“独有”二字略有讽刺当政者之意。

E.尽管全诗笔力雄健，气势雄浑，基调乐观高亢，意境壮美，但作者在结句仍不免流露出怀才不遇之意。

6．作者采用哪些手法塑造将士们什么样的形象?请结合全诗简要分析。【答案】 1．CE 2．首联采用了烘托的手法。虽然曹雪芹居所简陋，但所处环境极优雅：绿水青山，曲径通幽，门上墙上攀缘着绿色的薜萝，烟霞氤氲而生，宛如仙境。这两句通过写景烘托曹雪芹住宅环境之幽雅，进而以环境之美烘托曹雪芹人格之美。

2．试题分析：首句写景，呈现在我们眼前的是这一样幅图画：青山挺秀，绿水环绕，小径曲曲弯弯，于青山绿水间或隐或现。这为下面所写“门巷”提供了一个阔大而美丽的背景。薜萝，薜荔和女萝。两者皆野生植物，常攀缘于山野林木或屋壁之上。薜萝门巷，是说曹雪芹的住所，门上墙上攀缘着绿色的薜萝。“足烟霞”是指这里常有烟霞雾霭，宛如神仙境界。这两句采用了烘托的手法，通过写景烘托曹雪芹住宅环境之幽雅，进而以环境之美烘托曹雪芹人格之美。越写环境美，越显得住宅好，越显得主人公人品好。或说者，正因为人品好，所以才显得住宅好，又显得环境美。两者是相得益彰的。3．AC 4．两诗都采用了移情于物的手法，将“花鸟”人格化，并运用了“以乐景写哀情”的反衬手法。春日花鸟本为娱人之物，《渡湘江》中鸟语花香在诗人心目中只加重了去偏远南方的哀愁；《绝句漫兴九首（其九）》中，诗人见花开，则深怨其造次；闻莺啼，则嫌其过于丁宁。在情与景的对立中，更加倍写出了诗人的烦恼忧愁。【解析】

3．试题分析：A项，“客居他乡伤春、惜春的心情”不当，应是因客愁而恼春的心绪。C项，“结构上起引起下文的作用”不当，结构是起承上启下的作用。“独怜京国人南窜”，是整首诗的中心，上两句，忆昔游而悲，见花鸟成愁，以及下一句为江水北流而感叹，都因为诗人远离京国，正在南窜途中。上下三句都是围绕着这一句，从这一句生发的。前两句的忆春、伤春转入叙事抒情，感慨自己从京都流贬到荒僻的南地。“独”字下得有力，使全句生神，激活全篇。

4．试题分析：今春花鸟作边愁”是从昔游的回忆写到今春的边愁。“今春”指出渡江的时间。“花鸟”概括春景，虽没有直接描绘声色，而鸟语花香的境界已在眼前。“作边愁”，是说今春的花和鸟不同往年，它们也含愁带恨。这里用了移情入景的手法，以比兴表达诗人的愁思。一般说来，鸟语花香是令人欢乐的景物；可是，这些景物却使诗人更想起自己正在流放去边疆的途中。鸟语也好，花香也好，在诗人心目中只构成了远去边疆的哀愁。这一句诗是以心中的情移眼前的境。诗人缘情写景，因而景随情迁。如果就艺术手法来说，以“花鸟”与“边愁”形成对比，是从反面来衬托边愁。“即遣花开深造次，便教莺语太丁宁”眼下诗人正沉浸在客居愁思之中而不能自拔，令人惬意的春光却多么扰人心绪！你看它就在诗人的眼前匆急地催遣花开，又令莺啼频频，似乎故意来作弄家国愁思绵绵中的他乡游子。诗人移情于景，用反衬的手法，在情与景的对立之中，深化他所要表达的思想感情，加强诗的艺术效果。

【解析】

5．试题分析：C项，颈联描写的景象并没有“烘托出战争的悲壮惨烈”，而是表现了将士们神勇无比，敌人不堪一击。E项，作者并没有在结句透露出“怀才不遇之意”。

6．试题分析：这是一道分析塑造人物的手法的题目，答题分关键是答出手法，然后解释，此题通过“骏马”“鸣鞭”看出是侧面烘托，“弯弓”“插羽”是正面的动作描写，“霍嫖姚”实用典。

【山东省菏泽市2017-2018学年高二上学期期中】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

暮秋山行 岑参

疲马卧长坂，夕阳下通津。山风吹空林，飒飒①如有人。

②

苍旻霁凉雨，石路无飞尘。千念集暮节，万籁悲萧辰③。

[注]①飒飒（sà）：风声。②旻（mín）：天空。此处指秋季的天。③萧辰：秋季。1．以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是 A.首联诗人之所以“卧”，是由于山色幽雅宜人，太阳已经落到水面上。B.颔联通过写“吹空林”“如有人”将幽深静寂的环境十分生动。C.颔联、颈联正如唐代殷璠所说“宜称幽致”，写出了诗人雅致逸兴的心境。D.正是岁暮时节，迎萧瑟秋风，诗人百感交集，而其感情基调是一“悲”字。E.“万籁”表明其声响之多，然而这一切声音只能越发触动诗人悲愁心绪。2．本诗多处运用了衬托手法，请结合诗句任意两处赏析。

【甘肃省会宁县第一中学2017-2018学年高一上学期期中】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

空囊 杜甫

翠柏苦犹食，晨霞高可餐。世人共卤莽①，吾道属艰难。不爨②井晨冻，无衣床夜寒。囊空恐羞涩，留得一钱看。

【注】①[卤莽]通“鲁莽”，苟且偷安。②[爨（cuàn）]烧火做饭。

3．下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是

A.首联写出两层意思，一层写穷困潦倒，只得餐霞食实柏，权且充饥。另外“明霞”“翠柏”均非凡人之物，表现杜甫虽生当乱世，饥寒交迫，但仍不同流俗，品节高尚。B.颈联进而具体写贫状。诗人皆从“寒”字来入笔。上句说“不爨”，并非因为“井晨冻”，严冬季节，却晨炊无米，夜寒难御，可见一贫如洗。

C.尾联点明“空囊”题旨，已是身无分文，却还要强留一钱在空囊之中，以免他人笑话，这举动本身就是一种反常，显得轻松而诙谐。

D.这首五律措语平实，庄谐间出，颔联以谐语抒感慨，尾联以庄语见清操，两联相得益彰。而音节拗折，是一首拗律，不示谐声，但声情并茂。

E.《诗经》中有“瓶之罄矣，惟罄之耻”的话，陶渊明也说“尘爵耻虚垂”，这充分表现士大夫阶级对贫穷的幽默，杜甫“囊空恐羞涩”的“羞涩”可能是从《诗经》和陶诗的“耻”字学来的。4．颔联运用了什么表现手法？这两句诗有何深层的含意？ 【答案】 1．AC 2．①以马的疲卧于山行，衬托了人的倦于奔波。②以风吹空林来表现林的“空”，又以仿佛有人而实则无人来衬托林的“空”，写出了环境的幽深寂静。③颔联、颈联通过景物描写渲染了山间的幽静空寂，衬托出诗人空虚惆怅的心境。

2．试题分析：题干要求学生“本诗多处运用了衬托手法，请结合诗句任意两处赏析”，这是考查诗歌的技巧。首先应理解“衬托”这一手法，诗歌创作中，为了突出主要事物，而用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬的一种手法，它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。首联写“疲马卧长坂”，这是借马之疲写人之倦；颔联“山风吹空林，飒飒①如有人”，以山风吹空林、空林似有人来表现山林之空、环境之幽。3．AE 4．运用对比的手法。颔联两句，揭示“囊空”的根本原因。所谓“世人共卤莽”，指人多苟且偷安。“吾道”，是不原苟得之直逼，忠勇报国之达道。将杜甫高尚不俗的品格鲜明地凸现出来了。【解析】

3．试题分析：本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容。B项，上句说“不爨”，并非因为“井晨冻”，而是因为没有粮食。C项，“这举动本身就是一种反常，显得轻松而诙谐”应为“诗人正是以这种貌似轻松诙谐的话，渲染自己心里沉重悲苦的情绪”。D项，“颔联以谐语抒感慨，尾联以庄语见清操”应为“颔联以庄语见清操，尾联以谐语抒感慨”。

4．试题分析：本题考查诗歌的表现手法。解答本题，首先要认真审题，题目要求分析颔联运用的表现手法，并理解诗句深层的含意。颔联写道：“世人共鲁莽，吾道属艰难。”诗人这里揭示囊空的根本原因。“鲁莽”就指说话做事不经过考虑，轻率，或者粗疏，莽撞。“属”即是。“吾道”就是报国之道，为民之道。所谓“世人共鲁莽”，就是指人多是过着粗疏的生活，甚至是苟且偷安地过。然而，一贯忠君爱国怜民的杜甫，即使贫寒得“翠柏苦犹食，明霞高可餐”，也没有忘记自己责任。接着在下句说，报国之道确实是艰难的。在“安史之乱”爆发后，诗人弃家鄜州，独自奔赴灵武，而在中途陷于叛军

之手。逃出来之后又因两次直言上奏，受贬去职。可以说，不但在战乱中，或者在朝廷“参政”时，“吾道”都“属艰难”。诗人通过“世人”和“吾”的对比，突出了自己的高尚不俗的品格以及有志难以实现的苦闷。

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