东山乡中心学校申报省级文明学校整改报告_文明学校整改报告

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文山市东山乡中心学校

关于申报省级文明学校整改报告

2013年11月18日上午，我校接受文山州教育局李科长、吴老师、赵老师和市教育局黄科长对我校申报省级文明学校工作的评估，评估组在听取校长自查报告、查阅资料、实地查看、随堂访问、个别访谈等基础上，向我校中层以上领导进行检查意见口头反馈。我校听取评估组反馈意见后，召开领导班子会和教职工大会，传达评估意见，分析问题原因，研究整改措施，形成整改方案。现将我校的整改意见汇报如下：

一、指导思想

学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以州教育局评估组所指出的不足和建议为整改目标，振作精神，扬长避短，认真贯彻执行云南省教育厅关于文明学校创建的文件精神。在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，坚持德育为先，教学为中心，全面贯彻落实素质教育，有力地促进学校教育教学向更高、更远的目标迈进，使学校文明建设取得了显著成效。

二、主要措施

（一）加强领导，夯实责任，确保文明建设落到实处

1、加大文明学校的创建的宣传力度。学校通过领导班子会、教职工会进行宣传，把文明学校创建工作纳入学校重要议事日程。

2、学校成立创建省级“文明学校”领导小组，建立以校长为组长，以中层干部为成员的领导小组，全面负责文明学校创建各项工作。大家分工合作，加倍努力，始终把文明学校的工作放在重要位置常抓

1不懈，团结务实，开拓进取，切实将文明学校的创建工作落到了实处。

3、重视迎检准备。由德育室具体负责开展创建省级文明学校各项工作，准备相关材料。校办室负责布置会场和接待上级领导的检查工作，校级领导要高度重视，提前做好充分的迎检准备工作。

（二）积极开展语言文字规范创建活动

我校把语言文字工作纳入学校精神文明建设总体规划，列入学校工作的议事日程。加强领导，制订计划，健全制度，强化管理，达到标准。让普通话成为学校的校园语言：即师生在教学中使用普通话；成为学校的校园语言：即师生员工在教育、教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。校园环境、公共场所、教室、办公室、教师备课、讲义、板书、作业批改评语、学生作业用字符合国家颁布的规范标准和要求。

（三）加强校园绿化美化工作

1、对校园进行规划，绿化美化校园，创建优美的育人环境，是加强学校德育、美育工作的一项重要内容。学校将抽取资金有计划地投入绿化美化工作中，发动全校师生捐花献草，把校园变得更绿、更美。

2、对于校园内硬化太多的情况，我们将在适合的位置通过切割的方法，栽种树木，增加校园绿化面积，努力创建花园式学校。

3、加强花草树木的管理和养护。为进一步管理好学校已有的树木和新增的花草树木，学校安排到班级负责定期浇水施肥。利用晨会、班会经常性的对师生进行爱护花草树木、保护校园环境的教育。

我们将加强校园绿化美化工作，让大自然的美景走进校园的每一个角落，让师生能在灿烂的阳光下，尽情地享受大自然春天般的温馨，在优美的环境中健康、快乐的学习和工作。

（四）加强校园文化建设

学校本着“让每一块墙壁都说话，每一寸土都育人”的原则，对校园景观设置、文化修饰做到思想内容与艺术形式的完美统一，寓教育于校园优美的环境之中。

为了体现环境育人的功效，我校将对学生宿舍、教室环境进行了统一的规划和部署。学生宿舍主要以培养学生良好的生活起居习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯为主题进行规范，按照半军事化管理要求和“七个一”的标准管理宿舍。教室文化建设主要有展示栏、班务专栏、名人字画、警示标语等。在楼道上、绿化区、公共区域等都制作了温馨提示语。厕所文化建设，厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“向前一小步，文明一大步”、“贴近方便，贴近文明”等标语。

我校将以校园整洁，校貌优雅，环境美观，凸显了环境育人的特色为目标加强校园文化建设。

（五）加强学生的养成教育

1、用《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生礼仪常规》，规范学生的行为，从点滴做起，培养学生的礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、卫生习惯。为使养成教育日见成效，学校将加强少队工作，充分发挥少队工作的引领作用，通过国旗下的讲话、队会、班会经常性教育，要求每位学生熟记在心，少先队根据情况制定相应的检查细则并对照细则每天进行检查，检查情况给予量化。

2、用教师的言语行动陶冶学生

教师的行为是学生的一面镜子，一言一行，一举一动，都给学生以潜移默化的影响，为此在对学生进行养成教育的同时，对教师的行为习惯也提出明确的要求，其目的是通过教师的言行去感染、熏陶学生。对教师的衣着、发型、化妆、言谈举止等方面进行明确的规定，不但要用外在美感染学生，更要用自身行为修养表现出为人师表的另一面，开展“微笑教育”活动，与学生、同事、家长交谈，面带微笑、和蔼可亲，做到“自身正，不令也行”。

3、用制度强化

对农村学生在家庭中养成的不良习惯需要进一步教育转变，例如个人卫生、见面问好、主动行礼。您好、再见、谢谢等礼貌用语的使用和个人卫生要采取常抓不懈，反复抓，激发学生形成良好习惯的愿望。只有当行为习惯内化为学生自身需要时才能真正地形成稳定的习惯。

孔子曾经对他的弟子说：“不学礼，无以立。”《论语》中还记载了他“席不正不坐”等一系列礼仪言行，经过两千年的传承与发展，如今形成了当代礼仪。作为新世纪的少年儿童，一个外在形式的文明礼仪，可以昭示出一个团体或者个人的文化素养与思想内涵，为了改变农村现有的传统礼仪教育，也为了培养今后的合格人才，由少先队总辅导员对学生进行礼仪讲座和训练，对学生进行强化的系统的礼仪文明教育，将外在美的礼仪言行升华到学生的自身内在需求，使文明小学生的形象显现出来。

4、在学科教学中渗透养成教育

学校教育是养成教育的主阵地，而课堂教学则是养成教育的主渠道。教师在开展养成教育时一定要根据学科特点，充分利用好教材中的养成教育因素，把养成教育贯穿于教学之中，在课堂教学中进行贯彻落实。利用一朝一夕，通过每一件事，每一节课的长期熏陶使养成教育达到目的。

（六）加强平安校园建设

学校将高度重视安全工作，认真贯彻落实“安全第一、预防为主”方针，大力推进“平安校园”建设，切实保障师生安全和学校稳定，把创建平安校园工作列入学校日常重要议事日程，依法治校，常抓不懈。充分利用每周升旗仪式、队会、班会和教职工会等时间，对师生进行法制、安全、交通、消防、思想道德、遵纪守法、师德师风等教育，做到法制、安全常抓不懈、警钟长鸣。学校每学年开学对学生进行安全法制教育，充分发挥少队的作用，利用校园广播、黑板报、宣传栏等进行法制、交通、消防、等方面的宣传教育。学校每年还定期或不定期举行安全、消防演练活动，提高师生的安全防范意识，增强学生的安全自救能力。进一步规范实验室的管理，药品柜由专人负责管理，严格按照规定上锁、开锁。

总之，我校将以这次整改为契机，进一步提高思想认识，对照云南省文明学校“十有十无”创建条件文件精神，查缺补漏，再接再厉，努力开拓进取，不断完善学校的自身建设，一如既往地把学校做好，全面推进学校精神文明建设工作，把未来的东山中心学校打造成为内涵丰富的文明窗口示范性学校。

以上报告当否，恭请各位领导莅临检查指导！

文山市东山乡中心学校

2013年11月25日

附整改图片