校园文化建设_校园文化建设简介
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校园文化建设
校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括学校的教育理念、校风、学风、优良传统、师生精神面貌、学校舆论导向、培养目标、班级建设班级管理以及学校的各种规章制度和学校师生在共同活动交往中形成的行为准则；也包括校园建筑、校园景观、绿化美化、净化这些物化形态的内容。健康的校园文化是学校发展过程中积淀的宝贵精神财富，蕴藏了学校的灵魂和精髓；是为师生学习生活提供精神土壤和建构人格品位的精神家园，是学校生存、延续、发展的支柱和根基，是学校实施品牌战略的灵魂依托。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。
在学校跨越式发展进程中，校园文化的不断发展、创新和全面繁荣对学校的和谐快速发展起到了举足轻重的作用。在实践中提出了“四美”（即校园建设营造整体美、花草树木营造环境美、师生佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”）的校园文化建设工作思路。在这一工作思路的指导下，从校园基本建设、环境建设、文化建设、活动建设、制度建设等方面入手，坚持人文精神和科学精神相结合，大力倡导学习文化，注重精神文化。经过师生员工几年来的不懈努力，业已创设出了一个令师生员工“时时受教育，处处受感染”的校园环境，校园的每一面墙壁、每一个景点、每一个标志都成为了无声育人的语言；丰富多彩的文化娱乐活动，优美的环境氛围，独具特色的校园文化，给人以奋进向上的力量，进一步凸显了石油高中的办学特色和优良的校风、教风、学风，增强了学校内功，为学校教育教学质量的持续稳步提高奠定了坚实的基础，为学校各项工作的全面提升注入了无限的生机和活力，促进了学校在更高层面上的“和谐”发展。
加强校园文化建设，全面推进素质教育，校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促使整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。我校对校园文化建设高度重视，经过不懈努力，校园文化建设取得了显著成效。
一、校园文化建设的基本思路。经过几年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路：以“三个代表”重要思想为指针，以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。
二、校园文化建设的基本构成。我校校园文化建设遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，分设施建设、环境建设、文化建设、活动建设和制度建设等方面进行。
（一）设施建设。近几年，学校先后建成梦想舞台，电子大屏幕，电子视听教室，保证了师生学习和工作的需要，为教学现代化和课程改革奠定了基础。
（二）环境建设。我校环境建设以建设“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则，通过学校建筑物颜色、绿色植物造景、人文景点设置，来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。校园的美化绿化工作以“四季常绿、三季有花、自然优美”为目标，按照“以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点”的思路，分期分批的有序进行。经过师生近一年的不懈努力，目前，各种环境要素错落有致，相得益彰。
（三）文化建设。文化建设是校园文化建设的重点，是校园的点晴之笔。几年来，我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，建构了灯光画廊，名师大厅，名师宣传栏，名生走廊。
一是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”，主要分布在两座灯箱前和草坪的文化牌上，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。
二是以“培养健全人格，提升生命质量”为主题的“人格教育系列”。主要分布在机关楼走廊和实验楼走廊内，主要内容包括人格和命运、性格与成功、心态与成长、处事与做人等有关内容，学生在此通过学习、吸收、内化，可以品味人生真谛，加深理解“学习改变命运，人格成就未来”的真正内涵。
三是以“普及科学知识，关注科技前沿”为主题的“科技教育系列”，主要分布于教学楼四楼和实验楼走廊内。其内容主要包括天文和天文地理等科技知识，以此激发起学生爱科学、学科学和用科学知识报效祖国的壮志豪情。
四是以“陶冶艺术情操，展现艺术特长”为主题的“成功教育系列”，主要分布在艺术楼和教学楼、办公楼内，其内容主要以学生作品及活动场景为主。在这里学生可以感受成功幸福、品味实践之乐、畅谈人生理想、憧憬美好未来。真正发挥了“学习的场所、实践的基地、创新的乐园”的育人功能。
五是以“营造良好氛围，培育创新人才”为主题的“处室文化教育系列”，主要分布于教室、功能教室及办公室内，其主要内容包括各具特色的班级文化、科室文化和与之相应的功能教室文化，努力营造天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围。
（四）活动建设。活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园文化活动的建设。
1.坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动；以共产党好、社会主义好、改革开放好为主题，开展了“五四”、“七一”、“国庆”“教师节”征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。
2.加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们开展了四届读书报告会和主题辩论赛活动，受到了很好的教育效果。
3.全员参与校园文化建设。良好的校园文化建设，应使每个人都是校园文化主旋律中的一个音符，因此，我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师信息技术大赛、课改论坛、师德演讲、我的职业思考与设想论坛，老师们展现自身才华，畅谈教育美景，形成了人人关心校园文化，人人参与校园文化的良好局面；
4.用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用校电子大屏幕、校园广播电台、校园网、校报、宣传栏、读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史、美术、音乐等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，示范班级评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动以及广播台每周的“校园漫步”、“名作欣赏”、“青春之声”、“文化沙龙”、“阳光之路”等节目，深受广大学生喜爱。
5.开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我们加强了学生艺术团体的建设，成立了学生健身健美操队、文学社、话剧社、石油高中报社、风竹漫画社等，定期举办艺术节、广播操比赛、运动会、新年晚会等活动，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。
三、几点体会与思考
1.当今中国正面临着入世后全球经济一体化和世界政治秩序重构的考验，面临着人类历史上第三次知识转型，它呼唤人的主体精神、诚信品德、法制意识、国际观念、民族情感、创新精神、实践能力、竞争合作意识、终身学习能力等等。而校园文化的建设和发展总是引领着地区文化甚至整个社会文化的发展，因此，科学地传播和不断地创造出更加符合时代精神的校园文化是学校义不容辞的使命。
2.校园文化建设要以科学的教育发展观为指导，坚持人文精神和科学精神相结合，联系学校发展实际，在物质、制度、精神三个层面，从制度文化、课程文化、教师文化、学生文化等方面，构建校园文化体系，坚持人本思想和科学管理相结合，建设人本民主和科学规范相一致的制度文化，坚持科学和人文的不断整合，建设三级课程有机结合、机制创新的课程文化，坚持师德与师风并行，建设严谨、善诱、灵活、高效的教师文化，坚持自由与合作统一，建设个性完善、人格健全的学生文化。
3.大力倡导学习文化。我校以“建设学习型校园”为目标，大力倡导自主学习、终身学习，使学习成为学校及各成员持续发展的源动力，使各成员理解“学无止境”的内涵，明白“学习改变命运，学习是成功之母”的硬道理。同时，根据学习文化的特征，我校在物质上、制度上、精神上创设有利于学习的场景，使教师在个体学习、组织学习中重新创造自我，实现自我价值并成为学生努力学习的楷模，使校园文化成为具有生命活力，具有开放性和包容性，不断地自我更新、自我创造的学习文化。
4.校园文化建设的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和谐的人际关系，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖，团结合作，乐于争鸣的文明氛围为出发点和归宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成过程和良好氛围的形成过程。它体现于学校各成员的各种行为和现象之中，是学校的生命和灵魂，是学校长期发展的物质、制度、文化和行为的积淀，是得到全体成员的认同和维护并随着学校的发展而日益强化，最终成为取之不尽，用之不竭的精神源泉。因此，校园文化建设既要继承、积累，又要不断扬弃、创新，与时俱进。
5.校园文化建设要根据自身的特点有计划、有目标，分批建设，逐步完善。校园文化本身的特点要求我们做细节上的一点一滴的经营和积累，而不是将外在的文化细胞移植于学校体内，要结合时代要求、学校发展目标、办学特色而逐渐生成。如在文化建设方面，我们不仅注意了文化内容的思想性、教育性和实用性，同时在字词和字体的选用上也注重了对其文化内涵的挖掘。对校风、学风、教风我们选用了庄重严肃、规范大方的黑体字，意含全校师生应规范言行，严格遵守，不懈追求之。
6.校园文化建设是一个长期的复杂的系统工程，它渗透于学校工作的方方面面，积累于学校发展的滴滴点点，体现于师生员工的一言一行，需要全校联动、全员重视。根据这一点，我校确定了校园文化建设的工作体系：学校党政领导齐抓共管，职能部门分工负责，师生员工全员参与，整体推进了校园文化建设的健康持续发展。
7.学校作为大众教育的重要基地，作为人与人打交道的文化场所，应把代表先进文化发展方向的先进理念转化为具体的、大众认同的观念，形成具体可操作的目标，让不同领域的知识在交流中相融，让不同观点的思想在碰撞中升华，让不同种类的文化在沟通中趋同，真正成为从事文化的传承、积累和创新的地方，成为思想与思想交流、情感与情感沟通、生命与生命对话的心灵家园。
总之，我校通过建设具有自己特色的校园文化，有力的推动了素质教育的全面实施，铸就了“求实、创新 ”的校风，增强了学校内功，保证了办学方针和办学理念的贯彻落实，为教育教学质量的稳步提高奠定了坚实的基础，为学校各项工作的全面提升注入了无限的生机和活力。
