七年级语文暑假作业文言阅读_新七年级语文暑假作业

2020-02-29 其他范文下载本文

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集美中学七年级语文暑假作业——文言文阅读

（一）师旷论学

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”

平公曰：“善哉！”

1、解释文中加点的词。

①恐已暮矣（）②盲臣安敢戏其君乎（）．． ③臣闻之（）④善哉（）．．

2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（）

A、臣闻之 B、如日出之光 C、驱之别院 D、学而时习之

3、翻译文中画线的句子。

4、这则短文告诉我们一个什么道理？（4分）

（二）欧阳修论作文

顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”

1、解释文中加点的词。

①尝乘间以文字问之（）②惟勤读书而多为之（）．．③如此少有至者（）④疵病不必待人指摘（）．．．

2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。

①学而时习之（）

②尝乘间以文字问之（）

③唯勤读书而多为之（）

④多作自能见之（）

3、翻译文中画线的句子。

4、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？

（三）自护其短

北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。

1、解释文中加点的词。①席上啖菱（）②或曰（）．．③啖菱须去壳（）④欲以清热也（）．．

2、下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是（）A、欲以清热也。B、此独以跛之故，父子相保。C、以土砾凸者为丘 D、温故而知新，可以为师矣。

3、翻译文中画线的句子。

4、这则寓言的寓意是什么？

（四）守株待兔

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1、解释文中加点的词。

①兔走触株（）②因释其耒而守株（）．．③冀复得兔（）④而身为宋国笑（）．．

2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎 C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎

3、翻译文中画线的句子。

4、为什么宋人不会再得到兔子？

（五）曾子杀彘

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。

1、解释文中加点的文言词。

①女还（）②顾反为女杀彘（）．． ③特与婴儿戏耳（）④婴儿非与戏也（）．．

2、下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是（）A、其子随之而泣 B、曾子欲捕彘杀之 C、妻止之 D、曾子之妻之市

3、翻译文中加横线的句子。

4、这则寓言说明的道理是什么？

（六）郑人买履

郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“①何不试之以足？”曰：“②宁信度，无自信也。”

1、找出下列句子中的通假字。

①而置之其坐同 ②反归取之同

2、下列加点词语意思不相同的一项是（）

A、先自度其足何不试之以足 B、宁信度无自信也 C、郑人有且置履者遂不得履 D、先自度其足吾忘持度

3、解释“之”字在句子中的意义

①反归取之（）． ②何不试之以足（）．③至之市而忘操之（）（）．．

4、翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。① ②

5、为什么这位郑人会“宁可相信尺码而不愿相信自己的脚”？

（七）荀巨伯探病

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：吾今死矣，子可去！巨伯曰：远来相视，子令吾去，①败义以求生，岂荀巨伯所行邪？贼既至，谓巨伯曰：大军至，一郡尽空，汝何男与，而敢独止？巨伯曰：②友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。贼相谓曰：我辈无义之人，而入有义之国！遂班师而还，一郡并获全。

1、解释句中加点的词语。（1）子令吾去()（2）贼既至()（3）一郡并获全()．．．

2、用现代汉语翻译画线句子。① ②

3、请用简明的语言评价荀巨伯的行为。

（八）草书大王

张丞相好草书而不工。当时流辈，皆讥笑之，丞相自若也。①一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：此何字也？②丞相熟视外之，亦不自识。诟其侄曰：汝胡不早问，致余忘之。

1、解释下面句子中加点的词。（1）张丞相好草书而不工（）（2）使侄录之（）．．（3）侄罔然而止（）（4）执所书问曰（）．．．

2、翻译画线句子。① ②

3、本文给你的启示是？

（九）吴起守诺

昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：诺。起曰：待公而食。故人暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。

1、解释下面加点的字。（1）方与之食（）（2）欲服三军（）（3）恐其自食其言（）．．．

2、将句子译成现代汉语（1）（2）

3、这个故事中有一个成语，它是，意思是

4、读了这个故事，你对守信有了什么进一步的认识？请结合文段和你的实际情况来谈谈。

（十）伯牙绝弦

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨①兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒②逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操③，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（选自《列子·汤问》）

【注释】①峨峨：高耸的样子。②卒：通“猝”，突然。③操：琴曲。

1、解释文中加点的词语。（1）伯牙善鼓琴（）（2）峨峨兮若泰山（）（3）乃破琴绝弦（）．．．

2、翻译画线的句子。

3、“高山流水觅知音” 的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的 “知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。

4、成语出自于这个故事，它常用来比喻__________________________________。人们把知音比作的人。

【参考答案】

（一）1、①晚 ②怎么

③ 听说

④ 好

2、B

3、少年好学，就像初升太阳的光芒；壮年好学，好像中午太阳的光辉；老年好学，仿佛点燃的蜡烛的光亮。

4、学无止境，什么时候都应该抓紧学习。活到老，学到老

（二）1、①曾经 ② 写 ③达到（指成功）④小毛病

2、①指代学过的知识 ② 他，指欧阳修

③文字、文章 ④疵病，文章缺点

3、没有其他办法，只有勤奋读书并且多动笔，自然就会写好。

4、惟勤读书而多为之（多读书多写作）

（三）1、① 吃

② 有人

③ 剥掉

④想要

2、B

3、前山、后山，什么地方没有！

4、不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。

（四）1、① 跑

② 放下

③ 希望

④ 自己

2、A

3、兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。

4、因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。

（五）1、① 同“汝”，你 ② 回来 ③ 罢了 ④ 开玩笑

2、D

3、现在你欺骗他，这就是教儿子欺骗呵。妈妈欺骗儿子，儿子自然不信任自己的妈妈，不能以此作为一种教育。

4、教育人要言必信、行必果（意思对即可）

（六）1、① 坐

座 ② 反

返

2、D

3、① 尺码 ② 履 ③到、往、尺码

4、①（你）怎么不用脚试试它呢？

②（我）宁可相信（尺码），也不相信自己的脚啊呀。

5、因为他是因循守旧的教条主义者。（言之成理即可）（死教条，不懂得变通。）

（七）1、离开到全

2、①败坏道义而保全生命，这难道是我荀巨伯的做法吗？

②朋友身体有病，不忍离开（丢下）他，宁愿用我的生命代替友人的生命。

3、舍生取义、忠于友情。

（八）1、（1）喜爱(2)叫，让(3)迷惑(4)拿，持

2、(1)一天得到好句，就找笔迅速地写下来，满纸龙蛇飞舞。

(2)张丞相仔细地看了很久，自己也不认识。

3、示例：（1）人要虚心接受别人意见，不能骄傲自满，不听劝告，不改正错误。（2）做任何事，都要以一丝不苟的态度去做好。

（九）1、（1）才（2）使„„信服（3）恐怕，害怕

2、（1）从前吴起外出时遇到了老朋友，就留他吃饭。

（2）老朋友到晚上（仍）没有来，吴起不吃饭等着他。

3、自食其言说了话不算数。

4、守信以身作则为人讲信用待人诚恳守信

（十）1、（1）擅长，善于（2）好像（3）于是，就

2、你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。

3、“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。” 真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。

4、高山流水；知音难觅或乐曲高妙；真正了解自己

（十一）子罕说宝

宋人或得宝，献诸子罕，子罕不受。献玉者日： “以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。” 子罕日：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”

1、解释下列句中红色的词。

(1)宋人或得玉（）(2)故敢献之（）．

2、用现代汉语翻译划线的句子。

3、结合文章内容谈谈你时“宝”的认识。

许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。

（选自《厚德录》）

一、解释下列加点词语

1.富人病且死2.尽以家财付孝基3.久之

4.其子丐于途5.如得灌园以就食6.孝基怪之

7.不复有故态8.遂以其父所委财产归之9.孝基徐察之

二、下列对张孝基的评价不符合文意的一项是（）

A.张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。

B.张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。

C.张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。

D.张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。

三、下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（）

例句：遂以其父所委财产归之