1.生物与生物学_2虾蟹生物学知识

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教师寄语：我参与，我进步，我展示，我提高！参与 合作 探究，争先 争光 争气 1

1.生物与生物学（2）

参备人员：王辑宏 郭全龙 张彩霞 杨海军主备：杨海军 审核：朱学农 班级：组名：姓名:使用时间：____月____日评价：学习目标：

1．知识目标：概述生物学，了解生物学方面信息及生物学发展前景。

2．能力目标：分析总结生物学在人类生活、生产、医学、军事等领域应用。

3．情感态度与价值观目标：激发学习生物兴趣，逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学良好习惯、培养学生生物科学素养。

学习重难点分析：重点激发学习生物兴趣，逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学良好习惯、培养学生生物科学素养。难点是生命科学的研究与应用。

学习过程：

【自主学习】（约10分钟）

一、激趣导入（1分钟）

你知道哪些生物知识，比一比，谁对生物知识了解更多？

二、独学（7分钟）

阅读课本P5-6页图片及文字，联系生活谈谈自己对生物学认识，三、检查矫正（2分钟）组长学科长检查，生生、师生互查等形式检查矫正。

【展示交流】分小组交流以上内容（小组长展示约22分钟）

四、合作学习（10分钟）学科长组织组内讨论，教师巡回指导。

1、什么是生物学？

2、生物与我们的生活有哪些关系？

3、生物还能给我们带来哪些启迪？

4、你知道生物学的最新科研成果吗？

五、组间展示交流（10分钟）口头、板演等形式逐组展示。

六、小结（2分钟)

通过本节课的学习，你们都明白了些什么呢？想到了些什么呢？

【反馈拓展】（约8分钟）

七、当堂检测（6分钟）

结合凤县旅游发展情况，举例说明生物学与我们生产、生活密切关系。

八、矫正（2分钟）个别问题个别指导，共性问题通过讨论，学优生或老师讲解解决。

九、作业：预习课本P7页学会观察与实验，完成小练习册P2页三、四、五题。完成优化高效一课三练P2页3、5、7、8、9、10题。

【课后反思】

自我评价：______ 组长评价：_______ 家长评价：______ 教师评价：_______