自强学生培养方案1)_学生素养培养方案

2020-02-29 其他范文下载本文

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“六自”学生——“自强”学生培养方案

一、内涵界定

从广义上说自强指自己努力向上。自我勉励，奋发图强。对于小学生而言，就是具有奋发向，上积极进取的精神，对未来充满希望。简单来说就是面对学习中的困难，勇敢积极的挑战。

二、指导思想

为把我校学生培养成为“六自”学生——“自强”学生，我校坚持教育与引导，以人物事迹为榜样，培养学生的自强意识，以实现学生的全面发展。

三、发展目标

在当前全面开展素质教育的形势下，我校力求把活动的自主权还给学生，尊重学生的主体地位，培养学生做活动的主人，自己出主意、想办法、定计划、搞活动。对于学生的本职——学习来说，也应该这样。学生要成为学习的主人，而不是接受知识的容器。在自强学生培养活动中，目的就是要通过小事来培养学生、锻炼学生。他们会通过明确而又切合自身实际的奋斗目标，成为学习的主人。为此，我校从以下几个方面制订了“自强”学生发展目标：

低年级能在课堂、完成作业及课间文明中能得到老师和同学的赞扬。

中年级在学习中能有自己的奋斗目标，能面对学习中的困难和小挫折，不灰心，继续努力。

高年级在学习上迎难而上，勇于挑战。

四、活动措施

（一）发挥课堂优势，进行“知”的教育。

思想是行动的先导，学生只有懂得了“应该怎样做”“为什么这样做”才能自觉地去执行，从而形成自己良好的行为习惯。

1、班主任老师对本学期自强学生培养的发展目标进行梳理，将发展目标用具体要求的形式规定下来。

2、各班充分利用班会，开展自强学生培养的宣传教育。

3、把自强学生的培养教育贯穿在品德课堂教学始终，渗透在学科教学之中。

（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。

1.低年级可以在家长的指导下写自强事迹材料递交各班参加自强之星评选。

2.中高年级开展“我是自强小明星”演讲。