评估知识_知识评估

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什么是审核评估？

《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高[2011]9号）规定了“五位一体”的评估制度，其中审核评估是院校评估的一种模式。审核评估是由政府主导，针对2000年以来参加过院校评估并获得“通过”的普通本科高校开展的制度性评估。合格评估属于认证模式评估，达到标准就通过。水平评估属于选优模式评估，主要是看被评估对象处于什么水平，重点是选“优”。审核评估主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标，国家不设统一评估标准，结论不分等级，形成写实性审核报告。审核评估的重点是引导学校建立自律机制，强化自我改进，提升办学水平和教育质量。

审核评估的指导思想是什么？

审核评估的指导思想可以概括为“一个坚持、两个突出、三个强化”。就是要在坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”这二十字方针基础上，突出内涵建设，突出特色发展，强化办学合理定位，强化教学中心地位，强化内部质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。

审核评估的理念是什么？

Ａ“对国家负责，为学校服务”。国家开展教学评估是为了促进学校的内涵发展和质量提高。因此，在审核评估过程中评估专家与学校平等交流、相互合作，共同为学校提高教育教学质量献计献策，所以说是 “为学校服务”喽。

Ｂ“以学校为主体，以学生发展为本位”。高校是人才培养质量的主体，评估只是外在的促进因素，目的是促进高校增强质量保障的主体意识，健全内部质量保障体系。因此审核评估应充分尊重高校办学的多样性与自主性，从实际出发进行评价。

Ｃ“以学生发展为本位”，是因为一切教育教学活动都是为了学生的发展。因此，审核评估方案的内容充分关注了学生身心发展的需要，重视学生对教学工作的评价，让学生成为评估的真正受益者。

审核评估的范围包括哪些内容？（6+1）

简单地说就是定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障再加一项特色项目（学校自选），就是我们所说的（6+1）啦，同学们要记牢哦！

审核评估的重点是什么？

一是办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；二是教师和教学资源的保障度；三是教学和质量保障体系运行的有效度；四是学生和社会用人单位的满意度。