前曹镇潘庄学校现状报告_学校现状分析报告

前曹镇潘庄学校现状报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校现状分析报告”。

前曹镇潘庄学校现状报告

根据上级主管部门的精神要求，结合我校的实际情况，现总结如下：

一、学校基本情况：

我校自去年11月份顺利通过均衡化验收之后，设一至三年级共三个教学年级（班），共有在校生22人，一年级6人，二年级11人，三年级5人。一至三年级共有在职教师10人，其中女教师1人，平均年龄51岁，40周岁以上45周岁以下教师只一人，我校因历史原因，除在本校开设幼儿园外，在原来的宫徐，鸣店教学点各开设了一个幼儿园，在职教师4人，平均年龄52岁，又聘用了三名幼儿代课教师。

二：制约学校发展的困难和问题 主观原因：

1、教师年龄结构偏大，近十年来，我校新分配的教师只有两人，但因种种原因又调离了我校，2008年分配来的刘琦老师在2014年调入前曹心小学，2013年分来的张欣伟老师在2017年去蓝天小学支教3年。在历年的教师交流轮岗中，由于年龄偏大的教师其他学校不愿意接收，再加上年齡大的教师本身不愿动，所以只能从40多岁的年轻教师中出人交流，这样每年工作都很被动。本校教师的本位主义，与其他学校的教师得不到交流。

2、由于本校1至3年级教师中只有一名女教师，所以给本校幼儿园的建设与发展带来了很大的困难。一个农村小学如果没有象样的幼儿园是留不住学生的，因小学院内男教师多，且年龄偏大，所以只能从社会上招聘幼儿教师，即使这样也招不到专业性很强的幼儿教师，更何况现在幼儿学生数量少，使得幼儿经费严重不足，给外聘幼儿教师的工资是非常低的，所以也聘不到业务能力很好的教师。潘庄小学所处的地里位置是相当尴尬的，因距县城比较近，学生流失自然可想而知，况且北面有王凤楼镇中心小学，每年潘庄小学辖区内有近20多名学生去王凤楼中小就读。

3、学生偏少，与教师的年龄结构偏大也有一定的关系，好多学长认为我校教师男教师多，又上了岁数，没朝气，没活力。

4、教师成绩，若单论学生的个体成绩，我校各年级学生的成绩并不差，但我镇在考核全镇教师成绩时，为照顾整体利益，我校学生人数少之诟病就凸显出来了，光工作量一项分数，我校就要比人数多的学校少5分以上，2018年期末考试，我校三年级数学平均分第一，优秀率第一，结果总成绩排在全镇第三位。我校教师要想取得好的成绩名次，真的好难。这样我们在宣传我校成绩时就底气不足。客观原因：

1、随着城乡经济的发展，学生家长这个群体的收入增加，我校辖区大部分学生家长在平原县城买楼居住，无形中带走了一部分生源。

2、我校虽然也加大了招生的力度，但客观的地域原因，使我校辖区的一些村庄的学生家长在择校的选择上首选不是我们潘庄学校，而是其他学校。如鸣店村的学生，只要一读一年级，甚至读幼儿园都去王凤楼。家长们认为去王凤楼中心小学上学省心，有校车接送，中午不用接送，一上就是六年，而来我们潘庄学校上到三年级还要再去前曹中心小学上学，太麻烦了。马庄村，宫徐村、田庄村的学生虽在我校辖区内，他们向往的是我镇经济，政治、文化中心前曹，还不是我们潘庄学校，学校西部的西肖村，小岳村原属大宋校区，虽离我们学校较近，因到我校校门口还要经过一段土路，而选择到其他学校就读。

3、潘庄小学所处的地理位置不是太理想，西面距离县城近，而北面的鸣店幼儿园距离王凤楼也不远，南面的村庄距前曹中心小学也很近，上面这三处的学生因来潘庄小学只能上到三年级，以后还要调学校，所以在很大程度上是不愿来的。

三、我校在以后的工作中采取的措施

1、根据学校的现状，我校教师还得励精图治，内强素质，外树形象，加强个人的政治修养，业务能力，去迎接更大的挑战，用自己百倍的努力去工作，无愧于周围家长、社会对我们的期望。

2、充分利用学校现有的资源，创建自己的学校特色，在困境中谋求发展。

3、加大宣传的力度，展示我校教师的风采，学校的特色、亮点，让学生家长对我校的教育有新的认识和定位。

4、期盼学校门口尽快通上柏油马路，让学生上学之路变为通途，不再泥泞。

5、希望县镇各级领导能够按原来划定的区域或重新划定区域，严格实行划片召生政策，尤其是乡镇之间的学生流动，应当建立严格的程序。

6、没有学生一切都是空谈，为了改变这一现状，希望上级领导高度重视农村幼儿园的发展情况，象我们潘庄小学，校内没有专业的幼儿教师，怎么能专业的上课，校长，园长一个人，实在是忙不过来，希望能给我们配备一名专业的老师来担任园长，只有幼儿园办好了，才能引进学生来。这是当前困扰我们的最大问题，也是我们自己解决不了的问题。

7、乡镇学校之间的教师流动一直都是制约学校活力的一个大问题。因为现在大部分老师在城里买了房，都愿意去离家近的学校去上班，而偏远的学校都不愿去，尤其是刚上班的年轻教师，这就造成了有些偏远学校的师资短缺。随着原来的一些民办转正教师的退休，这种情况会更加的严重，虽然现在有县乡教师交流，而县里下乡镇的教师大都留在了镇上的中心小学，对于偏远的村教学点一点忙也帮不上，所以这解决不了实际问题，还不如把给县里下乡镇教师的补助用于偏远乡镇教师，给教师上下班配备班车，这也有利于乡镇学校之间教师的交流。现在教育上女同志多，去偏远的学校上班的确不方便，如果有了班车，能解决很大问题。