学年第一学期五年级期中英语考试试卷分析（推荐）_期中考试学校试卷分析

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2011-2012学年第一学期五年级期中英语考试试卷分析

一、试题的特点

1、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

3、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、试卷及学生答题情况分析

试题共7个大题，是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话、到交际的思路层层递进。主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，以及学生交际能力以及读短文训练的检测，现分述如下：

1、听力部分

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。学生主要失误是第三大题的第5小题，录音是a white rabbit有好多同学得写成了一致。第四题，听对话，选择正确的答案，也有个别同学失分，说明对所学句型掌握得不是很好，尤其对一般疑问句的回答，前后总不能对应。

2、英汉互译，是属于基础知识，主要考查学生对四会单词的掌握，答题情况不是很乐观，部分同学出现了失误，主要是因为一些单词掌握不牢，相互混淆，还有大小写分不清，是用单数还是用复数分不清。

3、选择题出错较多的是第10和12小题，少数学生第1、3、4小题也存在问题。主要原因是学生不认真审题，另外对知识掌握不牢，练习较少。

5、搭配题，将问句和回答匹配起来，此题主要考查了学生对对话的掌握情况，这部分内容有相当一部分学生存在问题，主要原因是各单元的重点句型放在一起，学生容易混淆，说明还是没有彻底掌握，还有学生辨别能力低，不会分析问题，缺少答题技巧。

6、选择介词填空，此题主要考查学生对介词的运用情况，这一题整体失分严重，一方面原因是有个别题目超纲，还有一题表达有误，即把动词前的to误称为介词。

7、阅读短文完成选择题，考查学生的阅读能力，短文是前三个单元知识的综合，能很好地考查学生对这部分知识的掌握情况，从卷子上看学生完成较好。

三、教学改进措施及今后的发展方向：

1、加强词汇教学。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

（1）加强单词拼写的练习，尤其是一些相像词语要对比训练。

（2）词义记忆不能忽视，从试卷上看学生对所给词语不能理解，导致做错。今后教学中词意翻译理解这一环节不能丢，尤其是学生在对话或短文中自己提出的词语一定要重视。

（3）语用功能的训练要跟进，每学一个单词，要把所涉计到的形式和用法向学生讲明白，通过一定的练习来达到熟练掌握。教学一定要做到词不离句，这样学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

（4）学后帮助学生将所学词语归类，养成良好的学习习惯。

2、在课堂练习或阶段性练习过程中，教会学生分析问题，培养学生的辨别、分析和解决问题的能力。

3、重视对学生的学习方法和习惯的培养，尤其是在书写方面一定要严格要求。

4、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐，达到让学生进行简单的英语交流的目的。

5、五年级英语内容与四年级比较，知识点增多，内容多而难度也增大，所以教学中要重视对中下等生的密切关注，以免掉队。