给学生一双隐形的翅膀_我拥有一双隐形的翅膀

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教学论文：

给学生一双隐形的翅膀

——巧用你的师爱艺术 陕西省商南县初级中学 宋红英

邮编：726300 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部秘密，就在于如何爱学生。”我国教育家夏丐尊先生也说：“没有爱，就没有教育”但作为一名合格的教师，不仅要爱每一位学生，而且要懂得如何巧施你的师爱艺术，才会达到教育的最好效果。有首歌中唱到：“我知道我一直有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望；我终于看到所有的梦想都开花，追逐的年轻，歌声多嘹亮；我终于翱翔……”其实这首歌暗示了我们不管在生活中还是学习中善于借用他物来获得成功的一个简便、可取之道。早在两千多年前我国著名思想家荀子就告诉过我们“君子生非异也，善假于物也”的道理。而处于成长期的中学生，他们的心智很不完善，在犯错后往往心里恐慌而不知所措，这就更需要我们为师者把握住这一合适的教育契机达到教育的目的，往往会起到事半功倍的效果。笔者就自己亲身经历来谈谈怎样利用恰当的时机给孩子一双隐形的翅膀，巧用你的师爱艺术，达到教育的最好效果。

一个周五晚自习例会后，我走进教室就闻到一股股刺鼻的酒精味道，心里想：坏了，学生利用我开例会不在的时候在教室里聚众饮酒了。顿时涌起一股怒气：竟有这么品质败坏的学生不仅在残害自己的身体还来给我这个文明班集体抹黑！我一定要严惩这些饮酒的学生。由于学生看到我愤怒到了极点，吓的学生没有一个主动向我承认错误。这时候也快到放学的时候了，如果再查不出来就麻烦了。总不能把学生都留到教学楼熄灯以后吧？我平息了一下自己的心情，把话题转到我们这个班集体从最初的乱、杂、闹到现在的积极上进、平稳发展成为全校注目的班级的过程上，谈到我们在这个班级体成长过程中我们每一个代课老师所做的努力，我们每一个同学为其所做的努力。特别是当我如数家珍提到他们中的一个个名字所有的付出时候，我发现好多同学的眼圈红了。那几个饮酒的同学都悄悄的低下了头。有哪些同学喝酒在我的心里就明白了八九分。我就因势利导说：“其实每个人在成长的过程中都会犯或大或小的错误，这很正常。如果我们每一个同学都不犯错误的话，那是圣人了，就不用到校来受教育了。”接着我赞扬了自己以前遇到的同学犯了错而敢于承认的那种知错就改的精神。“现在还有八分钟时间，如果你不愿意带着内疚去家里享受这个周末的快乐时光，我希望你能主动到我办公事来说情事实的真相。”当时有个女同学就紧跟我来到办公室，但是她是带着侥幸的撒谎心里来的，称自己在下课时和同学们分吃了带酒精的巧克力，才使的教室里有酒精气味。在和我说话的时候酒气味很大。我想到这个女同学肯定喝酒了，而且喝得很多。我就先让她坐下来平静一下自己的心情，便趁机给他的家长打了电话让她由家长领着先回家，好好想想到底哪些同学和自己分吃了酒精巧克力，下个礼拜一早晨告诉我。说：“我相信你一定能说的很清楚，能很好的处理自己所做的事情的。”这个女同学看到我没有批评她，反而还那么地相信她，顿时有点情绪失控。这时候我故意不给她说话的机会，让家长领回去了，并悄悄告诉家长不要操之过急，要用耐心让其说出实情。

学生的心理毕竟是单纯而幼稚的，加上喝了酒，情绪失控。果不其然，当我放学后还没等我到家，电话就打来了，那个女同学的家长说孩子这会儿特别想对我说真话，强烈要求要到我家里说出实情。我怕天太晚了加上孩子喝酒了，路上不安全。我说那你等我去你家里好吗？孩子犹豫了一下答应了。在他们楼下孩子

就迫不及待的告诉我，他们是由于苦恼加上对喝酒的好奇才喝了酒，有哪些学生喝了酒，酒是怎么来的，他们怎么下肚子的……但他们刚才特别想承认错误，但又迫于我平时的威严而不敢承认。说：“老师你要相信我们周一早上我们一定会为自己的行为勇于承担所有的惩罚……”那个晚上我家访的时间很长，回来的路上有冷风吹着我，我明白了当今的初中生需要什么样的教育？需要什么样的老师？这一明白过来结在心中的冰天雪地顿时化作漫天杏花烟雨，茫茫的落下来。我知道了下个周一我该怎么处理这件事情了。那天早上我起得很早，没等我到教室门口，那几个饮酒的同学早早都等在我的办公室门口，羞愧的低下了头，向我认错。我又拿出班级管理制度让他们找到自己触犯了那一条，自己找个方法惩罚自己。他们都愿意在班级作公开检讨并为班级做打扫卫生的服务。后来这些学生的思想和学习都取得了可喜的变化。这件事情既让我当时体面的了台阶又达到了理想的教育效果，可谓“一箭双雕”

我想如果我当时不遵守批评的原则，简单粗暴，滥加斥责，学生自尊心必定伤害无疑，从而使学生变得畏缩、固执、傲慢、独断专行，事情的发展就会复杂难缠。其实一个人的过去就像圣经上雅各布的天梯，踏一步绝不能上升到天国去。而人的成长过程也要一格一格趴着梯子，才能到了某种高度。在那个高度满江风月、青山绿水尽在眼前。我们成人也曾经年少，也迷茫不负责任过。

为此，教师在批评教育学生时要站在一定的高度，既要看到学生的不足之处，又要发现学生身上的闪光点，进而因势利导，是他们放下思想的包袱，奋起直追。为师者不能轻视孩子们的哀伤烦恼，多多帮助他们，这是我们的责任。人是可以改变的，只是这个改变的过程需要时间。到那时他们会看一沙，会看一花，都会明白一个伟大的道理，学生的头顶一定是霞光满天。因为老师的爱戴和信任能启动学生的心扉，收到最佳的教育效果。正像歌词中唱到的：

隐形的翅膀，让梦恒久比天长！