黄娟美丽征文_美丽乡村征文

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寻找身边的美丽

湖北省应城市实验小学碾屋校区黄娟

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2一切都从面前的这两块展板开始。这是两块刚刚装帧完毕的汉字书写大赛的获奖作品展板，我凝视着她，微微颔首，又退后两步，仔细看了看全貌，嘴角开始不觉往上翘。蓝天下，雪松旁，这两块展板在阳光的照耀下，显得熠熠生辉。她仿佛一枚闪亮的胸针，让我身后美丽的校园——应城市实验小学碾屋校区又增加了几分妩媚。

一年了，变化真大呀！青青的草坪被鲜红的跑道环抱，高大的水杉与秀丽的玉兰遥望，这就是我现在日日相伴的学校。徜徉在校园内，到处都有怡人的风景，可谁又能想象出这座眉清目秀、温婉可爱的学校以前的模样呢？我记得去年7月刚步入这里时的一切：一栋破旧的教学楼，几棵歪脖斜身的老树，荒草丛生的操场，低矮斑驳的围墙……在寂寥的碾屋小巷内，学校好似一个弃儿被遗忘在那里，一如那曾经空空如也的宣传展板。

一年时间能做什么？一年时间，我们对学校进行了大规模维修改造，配备了“班班通”网络教室、学生电脑室、实验室、少先队活动室，修建200米环形塑胶跑道的标准运动场和篮球场。如今，整个校园教学区、运动区、生活区布局合理，学校面貌焕然一新。一个依托本部、对望城南的“一主两翼”的全新办学格局清晰可见。

一年时间能做什么？一年时间，我们的学校便拥有了47名教职员工，其中省级骨干教师1人，孝感、应城两级骨干教师6人，学科带头人8人，专任教师学历合格率为100％，现有教学班15个，学生数912人。

一切如同面前的展板，她现在镶嵌着立体的美丽小花，书写着工整的获奖者名单，张贴着目前仅有的两个年级——一年级和六年级的优秀汉字书写作品。这是我们几名教师三个小时的工作成绩，也是学生们一年来努力学习的成果展示。

在这栀子花开的香飘时节，在这所美丽的校园里，当师生的汗水悄悄滴下的时候，我心里有三个词语也静静的浮起……

温情

美丽的学校需要有整洁的环境、完备的设施、优异的考试成绩和趣味的授课方式，美丽的学校更需要无处不在的温情。温情体现在课堂上，充盈在教师对学生无微不至的呵护里。谁能说教学仅是师生之间思想和知识的交流？她更应是情感的互动和交融。

洋溢着温情的课堂，是快乐的课堂、高效的课堂，更是智慧的课堂。在碾屋校区的每间教室里，很少传出老师的训斥，更多的是阵阵轻松愉快的笑声。数学课上，老师让冷冰冰的数字活了起来，让“1”变成笔直的手指饼干，让“8”变成大肚子的葫芦娃娃，让简单的加减法变成“你带奶奶上集市”的情景剧；语文课上，老师把《四个太阳》的浅显文本巧妙地变成一幅幅意境各异的图画，让关于“乌鸦喝水还有什么办法”的趣味讨论一直延续到课后；英语课上，教师们不仅传授学生书

本知识，还在升旗仪式、“六一”庆典等大型活动中指导他们实践使用双语主持；音乐课上，教师弹奏出优美的旋律，学生和着琴声，唱起动听的歌谣……稚嫩的童声如同天籁之音，久久地飘荡在校园上空。这就是我的学校，一座美丽且充满温情的学校。

儒雅

“涉笔成趣，品味经典文化；翰墨飘香，传承中华文明。同学们，让我们拿起笔来，一起进入快乐书写时间吧！” 每天中午1时35分，伴随着古朴优雅的《高山流水》乐曲声和清脆悦耳的广播提示，喧闹的校园立刻安静下来，同学们纷纷提笔，开始了每天中午的“快乐书写”，这已俨然成为应城市实验小学碾屋校区一道美丽的风景线。

创办至今，碾屋校区始终将书法课作为学校一项特色教学活动来抓。教务处制订了切实可行的《书法特色教学活动方案》，明确了各年级的写字目标和要求。学校还专门建设了书画教室，并邀请省书法协会专家来校授课；除此之外，还精心为学生准备了各类字帖，安排各班每周必上一节书法课，每天中午抽出20分钟时间让全校学生集中练字。

作为一所创办不到一年的新兴学校，如何描绘学校未来，办出学校特色是一个需要探讨研究的重要课题。“兴办学校一定要注重文化底蕴，一定要培养学生儒雅的学风”，校长戴希伦如是说。

一年来，碾屋校区以“智慧”为主线贯穿学校教育，狠抓教学质量，组织了“智慧课堂”教学比赛；紧扣书法特色，举

办了“智慧杯”汉字书写大赛……在这样的特色活动影响下，孩子们的综合素质得到了很大提高，那种宝贵的儒雅气质已经逐渐在他们身上显现。

公平

这一年，碾屋校区乘着义务教育均衡发展的东风，驶上了办学逐梦的快车道。在这里，公平不再是一句空洞洞的口号，而是体现在实实在在的行动中。硬件均衡、师资均衡、施教均衡正在有条不紊地坚定推进，有力地诠释着美丽学校的深刻内涵。

在校内，骨干教师、男女教师各班配比科学合理，教学设施更是标准一致，同步到位。新生入学不画格子，不拉红线，班班人数相同，后进生、优等生一律同等相待。学校从根本入手，采取请进来、走出去等多种方法，努力提升教师的专业化水平；推门听课、教师比武接连进行，全力提高课堂教学质量。此外，学校还加大对有偿家教的打击力度，规范教学秩序，为学生提供公平的学习环境。

在公平对待学生方面，碾屋校区学习好和学习差的学生一个样，就连书法比赛中也体现出了这一点，教师们细心地将那些字写得不算很好，却进步特别大的学生，也列入了获奖名单，用以激励和鼓舞。

我们很多人在学生时代都有被老师叫到办公室的经历，那种笔直站立、手脚不安、头冒虚汗的感觉，总让人难以忘怀。在碾屋校区的每个办公室里，都有一个名叫“温馨一角”的地方。那地方不大，却布臵得异常温暖，有着家庭里才有玻璃茶

几，茶几上放着些糖果和糕点，后面的墙上还贴着孩子们喜欢的卡通人物画片，茶几的两边则是两把较矮的软椅。这里，来过许多差生，他们可以坐着，和老师一起面对面的公平的坐着，老师不会责问你刚才上课时的差劲表现，她会帮你倒一杯白开水，然后会关心你有些什么委屈和不高兴。这就是碾屋校区差生被叫到办公室的经历。公平在这里被体现得淋漓尽致，实实在在。

话题又得回到面前的这两块展板，展板上的花朵显得温情，展板上的书法透出儒雅，而些许拙劣和俊秀的字迹都排在一起，则说出了公平。我们总会寻找美丽，却不知道美往往就在身边，而且你还是创造美的一份子。碾屋校区----我身边的美丽！