我眼中优秀的志愿者_我眼中的志愿者
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我眼中的优秀志愿者
——心怀“三感三情”自信闯世界
“To accomplish great things, we must not only act, but also dream.Not only plan, but also believe.”
作为一个还没走出校园，正在用脚步一步一步丈量世界的我来说，参加汉办志愿者培训，准备做一名未来从事汉语国际教育事业的老师是我的幸运。如果没有幸运入选，没有参加培训，没有接触到这么多优秀的老师和同学，我想象不到自己现在正在做着什么?应该还是傻傻地蹲在“井底”看着只有巴掌大的天吧。这场培训，让我变得不一样。
汉语国际教育志愿者是什么？我在刚刚学习这个专业的时候，觉得不就是教外国人说中国话么！就是一个“出口”的语文老师！但是当我对这个专业的认识不断加深，我对这个专业的感情也逐渐升温以后，我再想想自己当初的幼稚想法，都被当初的自己气笑了。汉语志愿者，如果往大了说，是中国的名片，我们被派到世界各地，我们带着我国延续千年的汉字和优秀的文化，我们的言行代表着祖国，我们是中国文化的使者，我们可以让世界看到一个清晰的中国；如果往小了说，我们在青年之际，走出国门，去异域三尺讲台教授一门美丽的语言，我们让肤色不同的友人说着流利的汉语，拿着筷子吃着中国美食赞不绝口，难道不是一件特别有意义的事？难道不是一段让我们终生难忘的经历？
说到“三情三感”，这是国家汉办对汉语教师志愿者的要求，要做一名有责任感、使命感和光荣感，充满感情、热情和激情的汉语教师志愿者。可能很多人像我一样，之前对它并不熟悉，但是我在培训的过程中渐渐发现，“三情三感”是一粒种子，早已悄悄地植入心底，在心中生根发芽，要开出美丽的花。
古语云：“师者，所以传道授业解惑也。”这句话使我对教师这个职业充满敬畏之情，也是我“责任感”、“使命感”和“光荣感”的来源。作为教师，尤其是对外汉语教师，怎么能没有责任感和使命感？我们是带着“中国制造”标签的志愿者，我们是工匠精神的别样体现。无论何时何地，传道、授业、解惑是我们责任，传播中华文化是我们的义务。也许我们在异域他乡会沮丧，但是我们也不能把工作任务丢在一边，不管不顾。这是对学生、对工作的不负责，也是对自己身份的亵渎。
我还记得一位赴美国当志愿者的前辈和我讲她的“成长史”。她在刚到美国的时候，住的不习惯，吃的不习惯，教学出了这样那样的问题……她很沮丧，但是她不放弃，当她逐渐适应过来，当她的学生汉语越说越好，她的工作得到了同事和领导的肯定的时候，她说她做到了，她没有辜负自己的责任，她感到光荣和自豪。一个人想要成功离不开强大动
力的支撑。这股强大的动力就是作为志愿者的使命感。弘扬中华文化，为向世界展现多彩中国而努力。
对于三情，我觉得作为当代青年最不缺的就是激情。不管是工作、学习还是生活，我们都要充满激情。因为有激情，我可以在陌生的环境中自强自立，笑对困难；因为有激情，我有好的想法就去做，有不懂的就去学；因为有激情，我不怕失败，接受批评，每天都迎接一个新的自己。我想象不出自己没有激情的样子，有可能像一个机器人，面无表情，没有思维，做的每件事都是机械的，死板的。那么我就失去了作为一名汉语教师志愿者应该具有的魅力和实力。
而热情，对于一位即将去中美的我来说，这是必须出现在我字典里的词。热情的人能使粗茶淡饭，变成珍馐美味；缺乏热情的人能使一次难得的聚会，变得索然无味。如果对于我们的同事、学生来说，我们是雨云，那我们肯定被隔离在圈子之外，阴雨连绵。如果我们是小太阳，每天带来希望和力量，那我们也会被紧紧簇拥在大家的中间，阳光明媚。热情的人脸上总是洋溢着微笑，总是在关键的时候挺身而出，总是帮助身边有需要的人。这是现在的我，也是未来的我。
说到感情，这是一个说不尽的词。人是有感情的生物，中国人更是长情的人，这从我们延续几千年至今不断绝的文化可以看出来。我从牙牙学语就学习汉语，长大成人还学了四年如何教汉语，我对汉语的感情、对文化的热爱是极深的，我也许了解的还远远不如汉语学家，文化大儒，但是我愿意 去学习，并作为我一生的理想。作为志愿者，我还有对这份工作的热爱之情，对汉办给我这次机会的感激之情，对祖国强大的自豪之情……如果没有感情，我们的生活就是一片灰白，何谈人生的意义和价值？
对于我来说，优秀的志愿者就是如此，怀着“光荣感、责任感、使命感”,满怀“激情，热情、感情”地投入到志愿者服务工作中，成为所在国所在地“来自中国的天使”，“最可爱的人”。我相信，这也会是未来的我，我是来自中国的小太阳，我带来阳光，我带来希望。
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