云南省6月普通高中学业水平考试答案(会考参考答案)_学业水平考试会考

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云南省2011年6月普通高中学业水平考试

语文答案

一、1．参考答案D A.菁华jīng 冠心病guān B.泥淖 nào 呱呱坠地 gū C.梵文 fàn 浑身解数 xiè 2.参考答案 A B望文生义 C 用错对象 D 褒贬不当 3.参考答案 C A 语序不当之中的递进不当 B 主语残缺（滥用介词所致）D 句式杂糅 “围绕――――的中心” 和“以――――为中心” 4.参考答案B 根据前后句式相同句子的意思可知

二、5.参考答案B 原文中说的是围绕着一个或若干个庭院或天井建造而成的。6．参考答案C A项斗拱装饰性很早就被发现

B项指的是庭院或天井里的主要部分一般采用的都是砖石墁地 D项原文之说减少梁的折断之可能 7.参考答案D 原文中无此依据

三、8.参考答案D 供出 9.参考答案C ①是汉武帝赞许且鞮单于的道义③⑥表现苏武的坚持、毅力

10.参考答案A 张冠李戴，正要打发苏武等人离开的是且鞮单于 11.（1）于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国（2）你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你？

参考译文：苏武字子卿，年轻时凭借父亲的职位而做官，兄弟几人一道做郎官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。公元前100年，且鞮刚刚立为单于，通通使汉使路充国等人（回朝）。汉武帝赞许他的道义，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。到了匈奴那里，陈列礼品赠给单于。

单于正要派使者护送苏武等人归汉，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉廷的照顾。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，把他们的计划报告了阏氏及其子弟。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死；虞常被活捉。单于派卫律审理这一案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家！”因此想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都叫他们投降。”

单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才重新呼吸。苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。”苏武毫无反应。卫律说：“你顺着我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？” 苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！”

卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。慨然长叹道：“啊，义士！”苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。

四、12.（1）上片中通过“莫听”、“何妨”、“谁怕”、“一蓑烟雨任平生”等词语表达了作者蔑视风雨，任其自然，坦然处之的心情；下片中通过“山头斜照却相迎”、“也无风雨也无晴”等词语表现了作者面对风雨，面对人生的顺境与逆境的超然物外的旷达心情。

（2）①交代了写作背景和写作缘由，表现作者与同行的人一同遭遇了一场骤雨，最后雨过天晴作者写下这首词的情况。

②词前小序同时也表现了作者经历骤雨的心情，其他人都很狼狈，而作者自己却不觉得，为正文中作者面对风雨时的“莫听”、“何妨”、“谁怕”、“一蓑烟雨任平生”等情节作铺垫，表现了作者对风雨的蔑视。13.（1）相逢何必曾相识

风流总被雨打风吹去 寻常巷陌

俯仰之间 犹不能不以之兴怀

（2）落霞与孤鹜齐飞

东篱把酒黄昏后

莫道不消魂

而不知其所止 飘飘乎如遗世独立

五、14.原文中提出中心论点的句子“美就在人的心中”出现在第②段第二句，所以①②段在阐述为什么作者认为“美就在人的心中”

15.联系划线句子的前一句，作者举例人们看到生活中的各种美景，“人们看到这一切，由于对美的惊奇，他们开始到处创造新的美” 16.主要运用排比、比喻和对偶

排比可以举第三段，比喻可以举最后一段之中“美是照耀世界的灿烂之光” 17.联系最后一句“爱好创造性劳动会使人的外貌增添光彩，使面容显得更清秀、更富有表情”

六、18.分别围绕“身体健康”和“心理健康”去谈即可 19.参考范例

（1）碧血染锤镰，劈地开天兴社稷；

丹心织经纬，安邦富国壮乾坤。（2）七彩虹霞，丽日晴光辉盛纪；

一流事业，经天纬地换新元。

（3）忆峥嵘岁月，立党铸锤镰，广聚雄才扶社稷；

绘锦绣乾坤，匡时兴马列，高擎赤帜写春秋。（4）党建九旬，造福人民鼎盛天，岁月如诗情永在；

旗开四代，繁荣祖国康庄道，江山似画爱长存。（5）九旬奋斗，四代领航，万象辉煌成画卷；

百业繁荣，八方报捷，千家富裕引春风。

（6）九旬党庆喜回眸，缅怀先烈，不忘星火燎原驱虎豹；

十亿民情欣放眼，关注民生，齐奔小康遍野舞龙狮。（7）高举改革旗，奏响社会和谐曲，千红万紫山川秀；

同奔复兴路，践行科学发展观，万户千村岁月甜。（8）心系红船，情系红旗，廉政爱民谋发展；

国逢盛世，党逢盛典，锤镰焕彩正乾隆。

七、20.参考例文 亲爱的同学们：

读书，是我们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。“书山有路勤为径”，不错的，书就像阶梯，推动着人类文明的前进。正如著名作家高尔基说的：“我见到书，就像饥饿的人扑到面包上一样。”的确，得到一本好书时，不亚于遇到好朋友们时的喜悦心情吧。

手捧书香，就是手捧希望；开卷读书，就是打开世界之窗。古今中外，大凡有所成就之人，无不是热爱读书，与书为友的。我国两千多年前伟大的教育家孔子，一生酷爱读书，“韦编三绝”的故事大家听说过吧，他多次读书以致把钉书的熟牛皮都翻断，他读书达到“三个月不知肉味”的境界，最终成为伟大的教育家。

近年来，世界各国政府都已重视到这样的问题，把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点，甚至阅读能力在全球名列前茅的英国、日本、芬兰等国，也都纷纷发起阅读运动。联合国教科文组织还从1995年起把4月23日定为“世界阅读日”，籍此来推动阅读和写作。在我们国家，中央九部委于1997年也发起了“知识工程”运动，“倡导全民读书，建设阅读社会”。21.参考高考作文评分标准

云南北辰高级中学高二年级语文备课组