家乡_关于家乡的
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（一）年级（家乡）学科教案
授课时间：
2014年
月
日
教学内容
《我爱我家》
备课教师
教学目标 知识与能力
懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
过程与方法
通过讲述日常家庭生活活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
情感态度 与价值观
了解过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
学情分析 学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。
教学重点 让学生体会家庭成员的之间的关爱，享受家庭生活的温馨。
教学难点 增进对家庭的热爱之情。
教学方法 讲解法 课时 1课时。教
具
实物
课型
新授
教
学
过
程
设计意图 及修改意见
1、课前参与准备让学生家庭调查问卷是学生自学学习的方式之一，对学生而言，从课前的参与过程中就开始有了情感体验。
2、课始创设情境：通过提问：“同学们，你们知道什么是家吗？”“你们都有家吗？”“你家有几口人？”“你爱你家吗？”
3、〈1〉出示课件，“同学们知道这是一幅什么画吗？”学生“这是一幅家庭画。” 2〉全班讨论：
一、请问你家有几口人？
二、你什么时候最想家？
三、爸妈什么时候想家？（为了照顾家人、做家务等）〈小组讨论〉
四、你能为家做些啥？
五、大家写出爱家的广告语。
六、巩固学习成果。（从简单的认识家到感知家庭的温暖再到激发学生热爱家，从而达到感情的升华。）
板书设计
我爱我家
我 爸 妈 长辈（爷爷 奶奶）
教学反思
目
标 达成度
成功之处
缺
点 及打算
（一）年级（家乡）学科教案
授课时间：
2014年
月
日
教学内容
《家在吉林》
备课教师
教学目标 知识与能力
通过了解家乡的风景名胜、文物古迹，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展。
过程与方法
通过平时的观察和亲身经历，能够说出家乡的美景。
情感态度 与价值观
进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。
学情分析 学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。
教学重点 认识家乡的自然环境 教学难点 能够说出家乡的美景
教学方法 讲解法 课时 1课时。教
具
实物
课型
新授
教
学
过
程
设计意图 及修改意见
一、导入
我们的家在中国。中国很大。我们的家在中国的吉林省。吉林省也很大。
二、新授
1、试一试
试着向同学们介绍自己家住在哪里。
2、试一试
用不超过6句话让警察叔叔猜出你家住在哪里？
3、读一读
我们居住的地方》
三、作业：
收集关于家乡的照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料
（一）年级（家乡）学科教案
授课时间：
2014年
月
日
教学内容
《家里的人》
备课教师
教学目标 知识与能力
用普通话当众大胆地夸自己家里人，感受家庭的温暖。
过程与方法
能认真听别人讲话，了解讲话的大致内容，乐于与同伴交流。
情感态度 与价值观
积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题.学情分析 学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。
教学重点 感受家庭的温暖 教学难点 积极参加讨论
教学方法 讲解法 课时 1课时。教
具
实物
课型
新授
教
学
过
程
设计意图 及修改意见
一﹑引出话题
家庭成员是用亲情联系在一起的。没有亲情不叫家。
1、向同学们介绍一下你家里的人吧。
2、向别人介绍自己家里人时要注意的问题
二、分组自由交谈
1﹑（你想夸谁，为什么要夸她（他）向自己的同桌和小组内成员夸夸自己家里人
2﹑指名学生上台（要求学生大胆说，仔细听，问一问，夸一夸）
3、家庭成员的血缘关系和称谓 三﹑评选好家长活动
1﹑今天我们班将选出一批好家长，进行表扬，该选哪些父母呢？同学们小组讨论一下。
2﹑全班交流，评选，要求说出道理。
3﹑选出的同学代表父母向大家表示感谢，其他同学学习向别人祝贺。
四、讲一讲：家庭成员间的聚会总会有各种各样的故事。五﹑课堂小结
1﹑回到家里，你想怎么给自己家里人讲评选好家长这件事。
2﹑交流，谁的谈话更有意思，夸夸会与家里人沟通的孩子
板书设计
家里的人
家——人
教学反思
目
标 达成度
成功之处
缺
（一）年级（家乡）学科教案
授课时间：
2014年
月
日
教学内容
《房子的故事》
备课教师
教学目标 知识与能力
了解家里的喜和乐。
过程与方法
知道家人操心和烦恼的事，赞美家人的辛勤劳动。
情感态度 与价值观
积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题.学情分析 学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。
教学重点 感受家庭的温暖 教学难点 积极参加讨论
教学方法 讲解法 课时 1课时。教
具
实物
课型
新授
教
学
过
程
设计意图 及修改意见
一﹑引出话题
每家都要住房子。每栋房子都有很多的故事。房子的故事，就是家的故事。
二、分组自由交谈
1﹑讲一个你听说的房子的故事，在讲一个和你家房子有关的故事吧!2﹑指名学生上台（要求学生大胆说，仔细听，问一问，夸一夸）
3、家乡住房的过去和现在。
三、讲一讲：你心目中最好的房子是什么样的？和同学们 说说，再画一画。
四﹑课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了，幸福的家不一定要有很多的财富，但是却不能缺少爱护，谦让和信任。让我们用心去呵护我们的家，用爱去守护我们的家，让家更美好，让爱永远住我们的家。
五、家庭作业：听《让爱住我家》，要求会唱的小朋友可以轻轻跟唱。
