创文明单位申报材料_文明单位申报

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创文明单位申报材料

桐城市石南初级中学

桐城市文明委：

我校地处桐庐交界的吕亭镇连山村，学校现有7个教学班，在校学生410余人，教职工44人，其中中学高级教师9人，中学一级教师16人。

我校在党的教育方针指引下，始终以文明单位创建为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的首要位置，秉承“严谨、务实、团结、勤奋”的办学理念，逐步树立“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的办学思想，逐步形成“团结和谐，科学发展”的校风，“严谨执教，为人师表”的教风，“民主、务实、高效”的领导作风。回顾创建文明单位的历程，我们着手抓了以下几个方面的工作。

一、统一思想，加强领导，营造浓烈的创建氛围

明确文明单位创建的重大意义，按上级部门工作部署，建立了由校长吴义翀同志为组长，学校党支部书记万永才同志、副校长俞家斌同志为副组长，各部门负责人为成员的创建工作领导小组负责创建的具体工作。并明确各处室的责任，形成了一把手亲自抓，副组长具体抓、各部门配合抓，全校师生积极协作，上下结合，齐抓共管的良好局面。同时，创建工作领导小组制订了创建工作计划，营造创建工作的良好氛围，突出文明创建的中心内容。通过召开例会、主题班会、开展团队活动、迎国庆讲文明树新新风活动、开展文明职工评选等细 1

胞工程建设、宣传公民基本道德规范，营造了浓烈的创建氛围。

二、围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐

近年来，面对新形势下的新任务、新情况，学校以行风建设为抓手，通过每周一次的政治学习、业务学习机会，认真组织全体教职工学习十七届五中全会精神和各级基础教育工作会议文件，努力践行“三个代表”重要思想，实践科学发展观，进一步统一认识，开拓创新，在创建文明单位活动中，迈出可喜的一步。学校通过开展政治学习、业务培训、演讲比赛、学习英雄模范事迹、观看录像片、撰写心得体会等活动，引导广大教职工深刻理解 “三个代表”、“科学发展观”等重要思想的精神实质；教育广大教职工发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，加强正确的舆论引导；继续学习《公民道德建设实施纲要》，使教职工的道德素养不断提高。

三、以文明单位创建为先导，大力推进学校德育教育工作

学校在学习了《中共中央国务院关于适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》基础上，全面贯彻省、市、县德育工作会议精神，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动学校精神文明建设的进一步深化，形成了“团结和谐、严谨务实、科学发展”的优良校风，突出了以下五项内容：

1、强调文明建设和德育工作的有机渗透

学校坚持每周一得升旗仪式，结合近代史的教育、形式教育、国

情教育进行国旗下讲话，增强全校师生的爱国情感。与此同时，学校抓住一年来的国家大事，积极组织选拔参加市“历史的选择”演讲比赛、积极动员广大师生参与“我心目中的好老师”主题征文活动并获安徽省“优秀组织奖”，同时，学校不定期组织歌咏、诗歌朗诵比赛、书画比赛等形式丰富学生课余生活。通过举办图片展览、党史讲座，深入开展党史、国情学习宣传。

2、以思想政治教育为基础，确立高尚的道德情操

学校以班团队活动课、晨会活动、思想品德课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，大力开展国情教育、良好习惯教育、心理健康教育等。此外，学校还突出抓好了“崇尚科学、反对迷信邪教”教育，通过开展科技教育，学习科学知识，破除迷信，反对邪教，积极开展科技“小制作、小论文、小发明”等活动，使全体师生热爱科学，勤奋学习，刻苦工作。

3、以文明创建为动力，加强对后进生、留守儿童的帮扶工作 学校从学生的自身特点及农村学校留守儿童的特点出发，结合《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》的颁布实施，做到教师不歧视后进生、切实关爱留守儿童，并给每位在校教师确定一名后进生或留守儿童为帮扶对象。以此消除不文明现象在校园内发生，促进后进生在校健康成长，让留守儿童在校如同在家。

4、在文明创建活动中，强化日常行为规范养成教育

我们结合学校实际情况，将行为规范教育作为创建文明单位的起

点，常抓常新。以学习、落实新的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为重点，强化日常行为规范教育。学校健全教师值班和安全制度，黑板报、卫生检查制度，通过学校宣传橱窗及时予以反馈公布落实情况和评比结果。

5、以校园文化为载体，寓教于乐，进一步增强育人的科学性 学校找准了校园文化这个有效载体，以班团队活动为主渠道，营造文化，创建氛围。以兴趣活动小组为切入口，拓宽素质教育和文明创建的内涵。根据学校的实际，开展了多种多样的读书活动。让每位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手。学校组织编印了《松石》校刊，激发学生多读多写，使广大学生享受阅读，享受写作，享受快乐生活，更为学生提供展示文学才华的平台。

四、内练素质，外塑形象，不断提高教师队伍的服务意识

现代化师资队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作，也是新形势下教育发展的客观要求。只有具备了一支高素质的教师队伍才能培养出高素质的人才。近年来，学校在教师队伍建设上，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保障、管理上有力度、服务上有措施。大胆选拔使用优秀青年教师担任班主任、教研组长、中层领导等，使其在重要岗位上得到锻炼。运用政策导向，制定并修改《石南初中绩效工资实施方案》、《石南初中专业技术职务聘任管理实施办法》，继续探索“精干高效、竞争上岗、按劳取酬，向骨干教师倾斜，向突出贡献者倾斜”的人事分配机制，使成绩突出者在评奖、评优、职称评定、职务聘任中脱颖而出。调动了广大教职工的积极性和创造性。

五、更新观念，综合治理，着力创设良好育人环境

学校充分发挥综合治理优势，为争创文明单位夯实基础。切实做好校园安保工资以及法律普及宣传工资，确保了学校秩序井然有序，共有财产丝毫无损。为了加强安全防范工作，学校建立了门卫制度、食品安全制度、成立了“学校安全领导小组”。同时，学校组织师生观看安全教育片，积极开展安全演练。自查自纠，及时做好安全防范工作，杜绝一切安全隐患。

六、取得的成绩

2002年、2004年两次获得“桐城市文明单位”称号；2004年获桐城市综治委、文明委“安全文明校园”称号；2007年、2011年两次获吕亭镇“先进团支部”称号；2011年3月获吕亭镇“党风廉政建设先进单位”称号；同年7月，获桐城市人力资源和社会保障局“继续教育公需课培训管理先进单位”称号。

在总结成创建工作的同时，我们清楚地看到，创建文明单位是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，不断努力，与时俱进，为开创美好的明天再接再厉。

申报单位：桐城市石南初中

2011年10月