学生自我管理[全文]_学生自我管理方法

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学生自我管理

作为一名班主任，培育学生健全人格，有责无旁贷的责任，而培养学生健全的人格，关键是要教育和指导学生学会自我管理，这样就能使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，那么怎样教育学生进行自我管理呢?

一、常规教育方面自我管理

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导，充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

二、班级纪律方面自我管理

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。我针对学生的年龄特点师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律，形成自我管理。

三、班干部的培养方面自我管理

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。我采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理.。

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