《韩国语会话1》课程教学大纲_韩国语会话i教学大纲
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《韩国语会话1》课程教学大纲
课程编号：１２３１０９０
课程名称：《韩国语会话1》
总学时数：１６
实验或上机学时：无
前续课程：《韩国语语音》
后续课程：《韩国社会文化》，《韩国语概论》
1． 课程性质
韩语会话是一门综合韩语技能课，是韩语专业一门基础课程。授课对象为韩语专业本科一年级学生
2． 教学目标及意义
口语是韩语教学中听，说，读，写四项技能之一，也是教与学过程中的难点，因此，提高学生口语水平，为学生进入高年级学习打下扎实基础是非常重要的。本课程旨在：培养学生良好的口语习惯，掌握正确的发音和流利的表达技巧，增强学生听的能力，说的能力，用韩语思维的能力，从而达到用韩语交际的目的。在韩语口头表达能力方面，要求学生达到：
1）能利用已掌握的韩语知识比较清楚地表达自己的思想，在遇到想不起的单词或没有把握的结构时能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；
2）能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能。在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；
3）树立主动开口讲韩语的信心，培养讲韩语的热情和兴趣；
4)逐步达到在韩语口头表达方面准确与流利的结合。
3． 教学要求及要求：
就教师而言：教师应面向全体学生，注重学生的综合素质培养，课程要体现灵活开放，突出学生主体，教师主导作用，尊重个体差异，注重总结性评价的同时也要注重形成性评价，充分利用网络，开发课程资源。
就学生而言：通过口语训练，达到能实际运用韩语的能力，提高理解力和语言分析能力。能就所听到的语段进行问答和复述；能就日常生活话题进行交谈；做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。
4.教学重点、难点
1）课内部分主要传授口语技巧，提高理解力和语言分析能力。
2）课堂练习部分除了要求完成书上的要求，还补充适当的课外练习，要求学生课外完成。让学生掌握提高口语的方法。
5．教学方法与手段
1）设计以学生为主体的教学活动。
2）通过讨论提高口语的流利度。
3）通过口头练习纠正发音。
4）利用课堂游戏活动提高学习积极性，培养用韩语思考的思维模式。
5）组织课堂演讲。
6）通过学唱韩语歌曲来扩大词汇量，纠正发音。
7）通过分角色游戏培养韩语口语中的情感表达，思想表达，树立学生的自信心。
6．教材及主要参考书尹敬爱 权赫哲 >(上)大连 大连理工出版社 2006年6月
7.其他
1）考核方式：本门课是考试课程，由期末考试和平时成绩两部分组成。期末考试要求不会超过讲课和平时训练范围。
2）成绩评定：
成绩考核方式：命题考试、平时作文练习以及课堂参与表现结合期末考试40%，平时成绩
60%：其中课堂表现10%，平时作业30%，笔记10%，正文:
第一章 问候自我介绍用餐上课
一、教学要求
了解初级的见面问好,简单的打招呼用法，简单的自我介绍的常用语句
掌握在韩国用餐,点菜时的说法，在学校上课时,面对提问,交流时如何应对
二、教学内容
第一节：问候自我介绍
知识要点：了解初级的见面问好,简单的打招呼用法，简单的自我介绍的常用语句
对学校生活的表述
第二节：用餐上课
知识要点：掌握在韩国用餐,点菜时的说法，在学校上课时,面对提问,交流时如何应对
三 本章学时数
4第二章 天气位置超市叙述过去
一、教学要求
了解如何就天气能学会表达自己的想法和感觉
对于方向感的培养和方位名词的使用
掌握在韩国对于超市的映像和在超市买东西时的常用语
对于过去时态的熟练运用
二、教学内容
第一节：天气位置
知识要点：了解如何就天气能学会表达自己的想法和感觉
对于方向感的培养和方位名词的使用
第二节：超市叙述过去
知识要点：掌握在韩国对于超市的映像和在超市买东西时的常用语
对于过去时态的熟练运用
三、本章学时数
4第三章 点餐约会季节邮局
一、教学要求:
了解点餐时要注意的礼节和常用语言
如何与对方约会,约会对方时要注意的要点和常用句
掌握对于四季的描述方法和自身感受的说法
去邮局邮寄东西时的表达方法
二、教学内容
第一节 ：点餐约会
知识要点：了解点餐时要注意的礼节和常用语言
如何与对方约会,约会对方时要注意的要点和常用句
第二节：季节邮局
知识要点：掌握对于四季的描述方法和自身感受的说法和去邮局邮寄东西时的表达方法
三、本章学时数
4第四章 购物问路银行药店
一、教学要求
了解在韩国购物地,如何与对方交易,还价的表达方式
询问,咨询方向,建筑时的 表达方法
掌握在银行进行存储,交易时候的表达方式
对于生病,医药方面专有名词和表达病痛时的用法
二、教学内容
第一节：购物问路
知识要点：了解在韩国购物地,如何与对方交易,还价的表达方式
询问,咨询方向,建筑时的 表达方法
第二节：银行药店
知识要点：掌握在银行进行存储,交易时候的表达方式
对于生病,医药方面专有名词和表达病痛时的用法
三、本章学时数4
教研室：德日韩教研室执笔人：周岩系主任审核签名：
