讲稿三级提纲_三级提纲

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职业教育特色课程建设

引言

一、课程与专业的关系

（一）课程的概念

（二）专业的概念

（三）课程与专业的关系

二、职业教育课程体系的构建

（一）职业教育特色课程体系的特征 1.教学做一体化。2.工作过程系统化。3.能力培养个性化。

（二）职业教育特色课程体系构建的流程 1.定位专业面向的岗位。2.分析岗位工作任务。3.定义任务的职业能力。

4.编制工作任务与职业能力分析表。5.确定专业课程设置。6.构建特色课程体系。

（三）职业教育特色课程体系建设的内容 1.编制专业教学标准。（附：专业教学标准体例）2.编制课程标准。（附：课程标准体例）

3.设计项目教学方案。（附：项目教学方案设计体例）4.开发项目课程教学资源。

三、职业教育特色课程建设与改革

（一）课程建设与改革的指导思想

（二）职业教育特色课程建设与改革的内容

1.依据职业岗位要求，创新课程开发模式。

2.基于工作过程导向，优化课程体系和教学内容。（1）德育课程改革。（2）文化基础课程改革。（3）专业课程改革。（4）重视选修课程。

3.对照职业资格标准，完善各专业课程标准。4.以工学结合为切入点，深化课程教学模式改革。5.引导学生自主学习，改进课程教学方法与手段。6.完善政策激励机制，加强课程教学团队建设。7.坚持“开放共享”原则，开展专业教学资源库建设 8.综合采用多种方法，科学实施课程评价和管理。（1）课程评价要体现正确的人才观和质量观。（2）课程评价要兼顾内在评价和效果评价。

（3）建立和完善有利于教师不断提高教学质量的课程评价制度。

（三）如何开展职业教育特色课程建设与改革 1.明确职业教育课程的价值取向：工作过程知识

2.树立职业教育课程改革的“三种视野”：发展观、未来观、全球观3.坚持课程建设与改革的“四方参与”（1）坚持行业企业人员的“引导性参与”（2）坚持课程开发专家的“指导性参与”（3）坚持学习者的“主体性参与”（4）坚持学校专任教师“实施性参与”