开拓创新抓管理_优化管理开拓创新

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开拓创新抓管理 教育质量创一流

——高朗乡中心校李广廷校长的先进事迹

李广廷同志，现年55岁，中共党员，本科学历，中学高级教师，县第10、11、12届人大代表，省市教育先进工作者，省语文学科学术带头人。从教33载，先后担任过中三语文教员、中学校长、教办室副主任、主任、中心校长。2004年5月底，调入高朗中心校主持工作，5年多来，他拥护党的各项方针政策，高举邓小平理论伟大旗帜，以三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观，践行社会主义荣辱观，忠诚党的教育事业，积极深入推行新课改，实行教法改革，注重教学管理，优化教学环境，努力改善办学条件，内抓管理，外树形象，在他的带领下，全乡教育领导班子精诚团结，广大教师勤教苦干，呈现出了一种思想齐、作风正、工作硬、广大群众满意的可喜局面。

一、深入调研，做出规划

2004年6月份，李广廷同志刚调到高朗中心校主持工作的，他就深入实际地到各校实地察看，对全乡25处中小学进行深入细致的调研，掌握第一手宝贵资料。他采取听取汇报，与中心校同志座谈等形式了解各校一些基本情况，然后亲自走到学校中，与老师面对面交流，深入课堂，询问学生，走访附近群众，积极发现学校自身存在问题，找出不足，及时解决。在走访中发现，大部分学校工作做得有条不紊，但有个别学校由于历史遗留原因，存在教学秩序无章，管理紊乱，教师思想萎靡，周边环境嘈杂等现象。为解决此事，他费了不少心，多次给学校教师开动员大会，深入实际，鼓足他们的勇气干劲，教育秩序逐步走上了正规的道路。至于周边环境社会问题，也积极向上级领导请示，集思广益寻求具体解决办法，功夫不负有心人，在上级领导的大力支持下，各种问题都得到了妥善的解决，消除了各种无证办学、向学校索要钱财等不利因素，使全乡的教育驶上了一个高速发展的快车道。总之，他刚来不久，就为全乡教育的发展绘就了一张充满活力的蓝图，为以后取得的各项成绩奠定了坚实的基础。

二、整合教育资源，优化教育环境

李广廷主任对学校绿化、美化工作非常重视，一个美的环境，给人以美的心情和享受。在学校实地查看中发现，部分学校绿化、美化很不到位，有些学校甚至冬不见枝叶，夏不见花草，到校后给人一种低沉的感觉，没有一点活力，学校面貌急需改善，是摆在面前的一个实实在在的问题，为此，他积极动员广大校长，决心把各校建设成高质量的花园式学校，为师生营造出一个优美的工作学习环境，他深入每个学校，亲自把关设计，制订出学校绿化、美化方面的具体实施方案，在绿化美化校园的同时，不忘把校园文化渗透到绿化中去，体现环境育人的理念，对学生起到潜移默化的教育作用。通过几年的努力，目前我乡各个校园呈现出文化含量更加丰富，生态环境更加良好，真正为师生提供一个高标准的生活学习环境，各校出现了一片欣欣向荣的局面。办学条件的改善，极大的提升了教育教学品味，提高了课堂教学效率，使广大教师能快速高效的开展教育教学工作，促进学生德智体美劳全面发展，为素质教育的开展做了基础性的铺垫。几年的努力，得到了领导的充分肯定，我乡学校常规管理由原来的二类乡镇跃居一类乡镇，并被县教委连续三年授予“常规管理先进单位”的光荣称号。

近几以来年，农村小学学龄人口逐年减少，同时，随着进城务工人员逐年增多，留守儿童成了一大社会问题。全乡农村学校出现了规模小，学生人数少，课程开设难的现象，造成大量资源闲置、教学设备落后，办学成本居高不下，办学效益低下的现状，留守儿童缺乏爱心教育，这与人民群众日益增长的教育需求极不适应。加快学校布局结构调整、优化资源配置、提高办学效益已成为广大人民群众的迫切愿望。我乡积极响应国家号召，大胆改革，科学论证，广泛调研，征求意见，做出了“优化资源配置，促进教育公平，提高办学效益”的战略决策。优化整合了教育资源，学校布局结构渐趋合理，办学效益明显提高。

三、狠抓教育管理，提高教育质量

教学质量是生命线。认真抓好教学工作，一直是他工作的重中之重。他积极组织校长、教师学习新课标，更新教学理念，转变教育观念，改变教学方法，让思维教学代替记忆教学。他深入课堂狠抓常规教学，听课、评课、作业评比、教案检查等各项教研活动贯穿每个学期，每学期都坚持对教师的教案、作业批改进行检查，发现问题认真纠正，促进了教师认真备好课，有效实施课堂教学，认真批改作业，确保圆满完成各项教育教学工作。通过努力工作，教育教学工作取得了优异的成绩。近几年以来，我乡中招一直保持在全县农村乡镇前三名，每年我乡敲锣打鼓欢送一批批优秀初三学生到最好的高中深造学习，受到县乡政府和群众的好评，骄人的成绩，一直得到上级领导的好评，并产生广泛的社会影响。中学之花盛开不败，小学教学也呈现出一个你争我赶，蒸蒸日上的良好局面。

三教统筹，协调发展，我们在抓好学基础教育的同时，也非常重视职业教育和师资培训。职业教育是教育工作的一个重要组成部分，它是提高国民整体素质的关键，是培养具有劳动技术能力百万大军的根本，是发展国民经济的需要。以李广廷校长为领导的高朗乡中心校本着“发展职业教育，振兴地方经济”的宗旨，以全面提高学生素质为目的，以培养学生职业技能为本位，全面贯彻党的教育方针，给学生营造更多的生活出路。三年来全乡上下顺势而上，团结协作，出色的完成了上级布置的任务，2005年以来，先后三次次被县教委命名为“职业教育先进单位”，得到上级的嘉奖。对于师训工作，注重抓德育，抓培训，抓校本，突出重点，强调特色，为教学教改服务，全面提高教师素质。每次上级组织的大型培训，我乡都积极参与，李广廷校长亲自带头，率先垂范，亲临现场，逐校落实，慰问同志。

四、抓好班子建设，带出一支坚强的队伍

工作的做到好坏，在很大程度上取决于一个班子的团结。李广廷校长自上任高朗中心校以来，特别注重学校领导班子的建设与健全，几年内，启用了一批能干、肯干、敢干的中青年校长，极大的推动了全乡各校常规管理的前进动力，使那些抱有慵懒思想的校长，逐渐感到力不从心，加紧赶上，全乡教育出现一片欣欣向荣的良好局面。

他积极带领党员教师利用多种契机，进行深入学习，以增强他们的思想认识和基本理论业务水平，不失时机的与广大党员教师进行推心置腹的交流，找出学校存在的各种困难，采取妥善的解决办法。通过各种茶话会、座谈会，使全乡各校领导班子在无形中紧密地团结起来，拧成一股坚实的可抗击风雨的绳索。目前，全乡各个学校班子成员识大体、顾大局，人人找准自己的位子，服从组织安排，以全乡教育为根本立足点，人心思齐，大家紧紧按照中心校的安排运作。

我乡教育工作虽然取得了可喜的成绩，但与教育的发展方向以及人民群众子女接受优质教育资源的需求，还存在一些差距。一是教育均衡发展方面，还存在学校之间的差距，还需加大工作力度，加快布局结构调整步伐，进一步促进教育均衡发展；二是教育资源不足、特别是优质教育资源不足的问题还很突出，还需要进一步加大投入，加快学校建设；三是全乡教育教学质量虽然逐年在提高，但与强乡相比还有差距，还需要我们切实加强教育教学管理，在提高教育质量上狠下功夫。

李广廷同志三十三年如一日，默默地奉献着，无私地耕耘着，孜孜地追求着。先后被评为省市县先进工作者，高朗乡被评为基础教育先进乡镇，市县职教先进单位，市德育教育先进单位，县先进管理单位，中心校被评为市师训管理先进单位，市先进中心校。在他的身上，有一种“铁人精神”，不等不靠；在他身上，有一种奉献精神，默默地做自己应该做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉献给了自己所挚爱的教育事业，他正在用自己的实干精神谱写高朗教育的新篇章。他以自己的行动诠释着自己的信念：“工作上多点吃苦，生活上少点享受；做社会、家庭、学校满意的校长。”

太康县高朗乡人民政府

2010年1月28日