校本研修前言_校本课程前言

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高中生物课程校本研修

-生化组：xxx

从2005年大学毕业以来已经有八个年头了，我一直从事高中生物的教学工作，在工作中认真备好每一节课、经常向我的老师宋老师请教，连续几年所带毕业班都取得了好的成绩。

在教学中，我学到了很多知识。高考大纲是指南针，在多轮的高考复课工作中，发现了一些教材的不足之处，因为高考考察灵活，另外教材在有些知识方面交代的比较模糊等，给平时的教学带来了不便。因此我将平时的教学过程中对教材的进一步研修过程，进行积累，总结。

研修目标：

1.规范生物课堂教学，优化课堂，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为教学方面的多面手，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

具体措施：

1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

2、坚持写好教育教学教案。尽可能多的认真阅读有关教育的书籍，并及时反思。

3、认真参加参与学校教研活动、学校的听评课活动、赛教活动、小组学习研讨活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因

本研修内容我将整个高中生物人教版教材整理概括把人教版高中生物教材大体分为了6个模块，以及对生物实验的探究过程等，基本按照高考大纲所考察的内容顺序进行编写，编写过程中对课本一些模糊概念进行整理，在日常的教学过程中起到了一些指导作用，在研修过程中得到了备课组以及老教师的大力支持和帮助，再这里进行感谢，也有不足之处需要领导同事批评指正。