五年级音乐_中央音乐学院五级曲目
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五年级上册音乐教学计划
一 学生情况分析
本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了一定的音乐基础知识。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错，但有一部分学生学习习惯有待纠正。
二 教材分析
本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元安排了2首歌曲进行表演。另外2首作为聆听曲。内容围绕主题展开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》、《赶圩归来啊哩哩》为表演内容、《丰收锣鼓》、《快乐的农夫》为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。而教材中的乐理知识，如：6/8拍，装饰音、升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中。让学生领会和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。
三 教学目标
表现：①能充满自信的独立背唱2~4首歌曲。②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。
基本乐理知识：①能认识6/8拍并了解强弱规律。②认识倚音、波音等音乐标记。③了解变拍子的含义。④能视唱所学歌曲的旋律。
聆听① 能积极的聆听教材中的乐、歌、曲，并随着音乐的情绪进行情感的表达。② 能用语言、线条、图片描绘听到的音乐。③ 了解中外著名音乐家的生平。如舒曼、格里格。 器乐① 能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。② 能与其他同学一起合奏多声部曲子。③ 能用竖笛为歌曲伴奏。
四 教学措施
1.注重学习过程的评价。把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围
2.认真备课不断探索新的教学方法。
3.公平对待每一个学生多鼓励少批评。
4.鼓励学生课外学习音乐。
5.利用多媒体让学生从视觉听觉多方位感受音乐
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