音乐教学中的困惑_农村音乐教学的困惑

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音乐教学中的困惑

音乐是幸福的音符，是振奋精神、鼓舞士气的灵丹，是事半功倍的催化剂。在当今素质教育的今天，要全面发展学生，音乐教学就尤为重要。因为音乐可以陶冶学生的性情，可以使学生在学唱中受到美的熏陶，可以使学生在轻松愉快中学习并健康成长。但是在实际教学中音乐教学却受到较多困惑。

音乐教学受传统教学观念的阻碍。

由于受到传统教学的长期影响，只重视语、数、英等科目。对音乐教学的忽视，一致相当一部分学校停开了音乐课。再者文化课老师每年都可以获得教学成果奖，辅导奖等，顺利评先，晋级。而音乐老师就很难有这样的机会，不得已也改教了其他学科。

学生的音乐基础薄弱，学习兴趣不浓。

由于对音乐教学的长期忽视，使之学生对音乐知识知之甚少。即使现在开设音乐课后，根本不能按音乐教材授施教，必须从开始学起，所以困难很大。再者学生受学校、家庭等的不良影响，也认为“歌唱得再好，又不考试”。对音乐学习毫无兴趣。

音乐器材不足。

音乐器材是音乐教学中必不可少的。但现在大部分农村中小学音乐器材极缺，就连基本的风琴、电子琴、音响设备等都没有。就凭音乐老师的嗓子干唱，太无奈了。