示范性宿舍_示范性宿舍申报材料

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优化育人环境，打造“星级”寝室

——翁牛特旗桥头中学宿舍管理材料

桥头中学创办于1960年，2006年经布局调整为一所寄宿制初中。在上级主管部门的大力支持下，我校的宿舍楼于2012年11月正式投入使用，从而结束了我校50多年来的学生自己取暖的历史，极大地改善了学生的生活条件，提高了学生生活的安全系数，有利于生活教师的统一服务与指导。为桥头地区的学生和家长带来了福音，消除了家长们的顾虑，对我校的招生工作起到了积极的作用。

一、管理理念

我校始终坚持教育、管理、指导和服务相结合的原则，以安全为首任，以服务为宗旨，以服务育人、促进养成为教育根本目的，以制度建设和科学管理为手段，积极致力于构建良好的育人环境，推动住宿生管理工作不断向着科学化方向发展。近年来，在上级教育行政部门的指导下，结合我校“抓常规、促养成”的育人理念，依据我校《五星级班级动态管理考核办法》，特实行“星级”宿舍管理，以养成教育为切入点，不断深化对学生常规管理改革，积极探索把管理的主动权还给学生，由“外促”到“内需”；从“要”我发展到我“要”发展。切实发挥以“安全之星”保平安，“文明之星”塑品德，“学习之星”促上进，“纪律之星”评自我，“健康之星”享快乐的积极作用。

二、建立健全组织机构，发挥制度育人功能。

建立了以校长为核心，副校长为组长，分管主任、班主任、生活教师相结合的组织机构，各环节相互配合同时开展工作，齐抓共管，实现管理多元化。为使工作得到更好的落实，依据上级文件精神，我校特制定了《桥头中学生活教师管理制度》、《桥头中学学生宿舍管理规定》、《桥头中学假期学生安全管理规定》、《桥头中学宿舍卫生、安全管理办法》《桥头中学学生宿舍物品管理规定》《桥头中学学生宿舍文明公约》《桥头中学学生宿舍管理“九不准”》等一系列规章制度。让学生在生活中能严格要求自己，自觉遵守规章制度，实现制度育人功能。

学校还建立一支高素质的生活教师师资队伍。目前学校配有生活教师16名，其中包括一名兼职教师。每位教师上岗之前都进行严格的岗前培训。有一部分教师更是刚刚从教学一线上过来的，他们克服了种种困难，以较高的姿态和积极的工作热情投入到了宿舍管理中。他们都具备一定的管理学生和教育学生的经验。为促进学生宿舍管理工作，结合工作实际，制定了《桥头中学生活教师绩效考核办法》，成立以校长——分管校长——分管主任——学生代表为体系的考核小组，定期对生活教师进行考核。考核办法对生活教师提出了明确的工作规范和工作目标，实行生活教师责任制，将责任层层落实。积极开拓多管齐下的管理模式。坚持校领导、班主任、值周教师下宿舍制度。并建立 “宿舍管理反馈体系”，组织以班级为单位的“师生小家庭”，及时解决宿舍中存在的问题。

三、具体做法

（一）提高安全意识，重视安全防范

安全无小事，我校把学生安全问题放在心上，抓在手上，落实在行动上，从“防”字入手。通过严格管理来提高师生在宿舍生活中的安全防范意识。明确了宿舍用水、用电、进出宿舍楼以及午睡、晚睡等细节方面管理内容。为提高学生对安全的认识和重视，我们通过宿舍广播定期对学生安全知识的培训，让师生了解应对突发状况或灾难的安全知识，提高防范意识；并定期组织全体师生进行防踩踏、防地震等突发事件的演练。大大的提高了老师和同学们的安全意识。建立了“政教处——班主任——生活教师——学生安全员”为一体的安全信息反馈机制，确保突发、紧急事件应急工作高效有序地进行。就寝实行“漏宿报告制”，“住宿生点名制”。每晚由安全员到值班室上报本宿舍的出勤情况，再由生活教师按舍进行点名核对，出现瞒报、漏报、不报的现象，按严重违纪处理通报全校批评，并纳入“五星级”班级考核。每月每个年级段评选出一名“安全之星”进行表彰。定期组织生活教师及各宿舍长进行宿舍安全检查，对宿舍内有安全隐患的床位、灯具、插座、扫除用具、走廊和护栏等进行检查、修缮、配换。同时学校在每个宿舍设有安全情况报警器，一旦有突发事件出现时学生可按下报警器，在第一时间内通知到值班室的生活教师，生活教师迅速作出处理。宿舍每个楼层配备灭火器、消防栓等安全设施。学校在每层楼处安有监控设备，对学生夜间出入情况进行监控，督促生活教师及时检查和夜间值宿。并建立安全预案，确保将宿舍安全工作落到实处。

（二）、重视交流经验，在学习中成长

为更好地管理宿舍，我们在“学”字上下功夫。学校组织一线教师与生活教师、生活教师与生活教师、生活教师与家长、学生与学生之间交流。学校定期召开生活教师例会和学生例会，多次组织生活教师及班主任召开“宿舍管理经验座谈会”，吸取精华，探索创新，共同进步，切实做好学生宿舍管理工作。生活教师每周三例会一次，会议内容围绕住宿生一周生活状况进行分析，该表扬的表扬，对存在的问题予以指正。并做好会议记录及存档工作。每周一次舍长会议及住宿生集会，对于优秀住宿生、优秀寝室加以表扬。每天针对宿舍出现的问题在晚睡前利用舍内广播及时进行通报，提出改进意见。每周实行男女“舍长互检制度”评出优秀的宿舍进行表扬。使学生通过相互学习、交流，促进学生的自我管理，自我教育意识，在学习中成长。

（三）、以管理促养成，变他律为自律

我校德育教育始终以养成教育为主基调，重疏轻堵，引导培养学生的生活自理能力，养成良好的生活习惯。我们利用新生开学为有利契机，由政教处组织举行了桥头中学宿舍内务整理“三个一”比赛活动。”三个一“既一分钟起床，一分钟叠被子，一分钟自己整理个人物品；通过活动极大的提高了同学们的生活自理能力，促进同学们生活习惯的养成，也使得我们的舍务管理水平提升了一个高度。

在常规工作中，我们积极对学生的行为习惯进行指导，促进学生行为习惯的养成。例如：学生在进入宿舍楼时，我们要求学生在教学楼前自动站成一列纵队，有序的步入宿舍楼，并设有生活教师和执勤学生一同监督学生入楼。在每个楼梯间都设有“文明服务岗”，监督学生入楼后是否有不文明的行为举止。这使得一个容纳九百多人的宿舍楼秩序井然。为了便于生活教师的组织管理，各舍的舍长铺位设在最接近门口处。同时坚决禁止学生私自打开窗户，禁止把手机、收音机、录音机、随身听、CD等物品及不健康的书籍带入宿舍，禁止在舍内下棋、打牌、禁止在舍内吃零食，禁止在床、门、玻璃、墙壁等处乱写乱画等等。久而久之，这些点点滴滴的琐事，不仅仅是纪律，更是一种习惯，在学生的心灵里生根发芽。从而使学生由被动的接受管理，变成主动地遵守习惯，从他律变为自律，实现了学生自我教育、自我管理的最高境界。

（四）、优化育人环境，提升文明素养

加强宿舍文化建设，强化环境育人功能，营造温馨良好的生活氛围。我校逐步完善宿舍文化建设，宿舍楼的每一个楼梯间、廊道、隔断门到处都张贴着温馨的提示语，到处都洋溢着一片充满生机的文化气息。一条条名人名言、一块块宣传牌、一句句温馨语、内容丰富、寓意深刻，极富有感染力，为学生的养成教育扬帆起锚，保驾护航。楼门口两侧张贴由生活教师根据我校实际情况自己制定的“桥头中学宿舍生活三字经”。我们还设有宣传黑板报，内容包括宿舍评比表、光荣榜、通告及通知，每天早晨由生活教师根据情况定时更改。为学生创造一个温馨而文明的生活环境，极大地提升了学生的自身素养与生活品位。我们还积极开展“文明宿舍”评比活动，每天学生用宿舍卫生验收单接受生活教师的检查与评比，同一年级段的学生宿舍进行评比，鼓励先进，鞭策后进。每周一大评，每月一总评。做到天天有检查，周周有公示，月月有评比，年终有总结。考核结果纳入“五星级班级动态管理”中。每月评出“文明寝室”，授予文明寝室锦旗。用评比来促文明，使学生关注生活，关心集体，关爱他人。

（五）、完善宿舍基础设施，促进学生健康发展。

我校不断完善宿舍基础设施，提供优质后勤保障。学校对学生宿舍进行了一系列标准配置：学生宿舍为宽敞的小室八人间，大室二十人的标准间。宿舍内配有室内广播、网线、橱柜等设施，在一楼设有值班室、热水供应站、宿舍维修点、以及两间独立卫生间，生活指导中心等一系列服务点，用优质的服务，保障住宿生在校的学习生活。为学生的身心健康发展提供了强有力的支持。

四、今后努力的方向

为使学校住宿管理工作做得更好，我们还将在以下几方面加以完善：

1、进一步加强学生宿舍安全与卫生的督导与管理，使学生养成良好行为习惯，共创和谐校园。

2、重视学生心理辅导，培养积极健康心态。根据住宿学生在校时间长的特点和优势，加强学生的活动和体验，在做好心理品质教育的同时，突出品格修养的教育。

3、加强生活师资队伍建设，提高师资质量，加大对生活教师的培训和业务的提高。

4、加强学校与家长得沟通，共同探讨寄宿生的生活、学习进展和变化。

5、继续完善学生的学生信息。在宿舍管理工作中，我们立足实际情况，制定管理规范。立志使学生养成良好的学习生活习惯，做一个讲文明、守纪律、爱集体、勤俭节约、爱护公物，遵守公共秩序的学生。全面促进学生个人全面的发展，为我校的教育教学再上一个新台阶做好后勤服务工作。

翁牛特旗桥头中学

2013-9-22