浅谈校园文化建设中的工会优势

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浅谈校园文化建设中的工会优势

复旦大学 杨兴海

摘要：校园文化是学校精神文明建设重要组成部分，优秀的校园文化是学校精神风貌的充分体现，是学校发展的精神动力，工会作为党联系教职工群众的桥梁和纽带在学校的建设发展中发挥了凝聚、引导、组织和维护教职工权益等方面的作用。工会在校园文化建设中，她具有政治优势、组织优势、社团优势和功能优势。校园文化建设具有导向、凝聚、激励、辐射等功能。我们要坚持以人为本的理念，“以人为中心”。高校是培养高级专门人才的场所，高校办学水平的提高取决于对人才的培养，体现在教学效益上，就是人的“全面发展”，校园文化建设在学校的建设和发展中同样可以发挥重要的作用。

校园文化是学校精神文明建设重要组成部分，优秀的校园文化是学校精神风貌的充分体现，是学校发展的精神动力，对学校的改革发展稳定起着重大的推动作用。工会作为党联系教职工群众的桥梁和纽带在学校的建设发展中发挥了凝聚、引导、组织和维护教职工权益等方面的作用，而校园文化自身所具有导向、凝聚、激励、辐射等功能，两者都是“以人为中心”，相互促进，相辅相成。高校是培养高级专门人才的场所，因此，高校办学水平的提高取决于对人才的培养，体现在教学效益上，就是人的“全面发展”。随着学校管理体制改革的不断深化，工会努力把校园文化作为工作的载体，发挥自身优势，大力参与和推进校园文化建设，引导广大教职工员工的价值取向、与行为规范以及弘扬复旦精神等方面发挥更重要的作用。

一、发挥政治优势，把握校园文化核心

全心全意依靠教职工办学，始终代表人民的根本利益是我党的优良传统，也是工会开展工作的真正优势。工会是党领导下的职工群众组织，帮助广大教职工树立主人翁意识，塑造一支高素质的教职工队伍是工会的责任所在，也是建设校园文化之本。突出以人为本的指导思想，大力推进校园文化建设，工会必须从自身的特点出发，积极协助和配合学校党政领导强化思想道德教育，用先进的文化和理论对教职工进行引导和宣传，大力弘扬他们在教书育人、管理育人、服务育人（“三育人”）工作中的先进思想和先进事迹，利用宣传橱窗、网络媒体、校刊广播和先进事迹报告会等形式进行广泛宣传，使爱岗敬业，教书育人的思想深入每位教职工心中。还可心采取“我的讲台我的爱”、“复旦事业与我”的演讲活动，激发广大教职工的敬业精神和奉献精神；在学生中开展“我心目中的好老师”的评选活动，使学生受到教育，使先进教师的事迹得到彰显和发扬，进一步提升复旦精神的内涵。在青年教师中开展“基础课教学奖”评选表彰，在青年女教师中开展优秀成果评选表彰活动，鼓励广大青年教师为学校的教学科研多作贡献，为服务上海，服务全国多作奉献。

二、发挥组织优势，凝聚教职工人心 工会是职工利益的代表，是职工职工群众自愿参加的组织，群众性是工会基本属性和特征。在校园文化的建设中工会有巨大的组织优势和强大的号召力，可以最大限度地把教职工组织起来，使复旦精神、价值观念、职工道德等更加深入人心。我们要充分利用工会健全的组织体系和网络，通过两级工会、工会小组等组织，用各种生动活泼的形式，将校园文化建设的相关理念、内涵和知识不断地延伸到教职工的头脑中。各部门工会每年组织的春游和秋游活动，参加人数又多，深受教职工的欢迎。活动充分体现了工会组织的号召力和教职工的凝聚力和向心力，教职工通过自然景观和人文景观的参观浏览提高了自身的素养。学校工会组织的暑期教工休息休养活动，为学校广大教职工增进了解和友谊、交流感情提供了最宽广的舞台，凝聚了人心，陶冶了教职工的情操。由院士和长江学者和先进教师代表参加的周末度假休养活动更是为学校的骨干教师提供了一个进行学术和感情交流、调节精神的平台。通更多资料请访问：豆丁 教育百科

过这样活动，他们感受到了学校的关怀和温暖，也充分调节了精神，以更充沛的精力为学校的教学科研服务，为培育人才服务。工会组织的98年抗洪赈灾捐款、“一日捐”和东南亚海啸捐款等活动，教职工踊跃奉献爱心，参加人数达90%以上，充分体现了教职工的崇高的互助精神，也充分反映了教职工的凝聚力和工会组织的号召力。

歌咏比赛活动是展现教职工精神风貌和凝聚人心好形式。2004年工会举办的“迎百年校庆，展教工风采”的歌咏会，全校35个单位积极参赛，充分展示了风采，振奋了精神，进一步激励广大教职工为复旦的发展发挥聪明才智，多作奉献。

三、发挥工会文化社团优势，唱响时代主旋律

文化社团作为广大教职工开展文化体育活动的一种组织形式，有其广泛的群众基础，是新形势下开展思想政治教育的有效途径和载体。文化社团建设和活动的开展发挥了工会“教育”的职能。建设和开展好文化社团工作，必须以 “三个代表”重要思想作指导，努力坚持“以科学理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。江泽民同志在全国宣传工作会议上指出：“要在全社会大力宣传和弘扬为实现社会主义现代化而不懈奋斗的精神”。学校文化社团活动的开展唤起了人们的精神，学校事业的改革与发展需要发挥广大教职工的创业精神、智慧和才能，付出艰辛劳动。

复旦现有教工合唱团、京剧社、沪剧团、越剧团、评弹团、昆曲社、书画篆刻研究会、集邮协会等20个文化体育社团。这些社团活动其显著特点是符合时代节拍，紧跟社会形势，唱响时代主旋律。教职工需要形式多样文化体育活动来充实自己的精神生活，学校更需要有健康的向上主旋律营造校园氛围。在纪念红军长征70周年、抗日战争胜利60周年，在庆祝中国共产党成立80周年，迎接新世纪的活动中，各文化社团都准备了内容丰富的节目积极参与文艺演出；在2004年上海市教师“阳光绿叶大地”的文艺汇演中，我校参赛的6个社团分别获得了金、银、铜三项奖励。教工合唱团应邀参加市、歌咏会和区的文艺演出，沪剧团、越剧团等社团经常深入社区和敬老院演出表演，校园文化正不断向社区辐射，为社区的精神文明建设贡献力量。

四、发挥工会功能优势，为老年工作服务 在校园文化建设中，既要满足离退休教职工的精神文化需要，又可以发挥他们在校园文化建设中的作用。上海已进入老龄化城市。复旦教职工5900人，离退休教职工2500人。为了满足这一部分“免交会费”会员的精神文化需要，复旦工会与退管会于1994年创办了复旦老年大学，开设了书画艺术、音乐艺术、实用技艺和强身健体的四大教学系列25门课程累计学员达6000余人次。复旦老年大学为老同志们“老有所学”、“老有所为”、“老有所乐”开辟了一个崭新的天地。工会俱乐部既是教职工的活动场所，又是老年大学的学习天地。老年大学成为复旦校园文化建设的一道亮丽风景。在工会文化社团中，有的离退休老同志是社团负责人，有的是社团的骨干，他们为文化社团建设发挥了积极的作用。