历史中教法推荐书籍_如何阅读历史书籍
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历史教育学
1.赵亚夫、齐健等著：《历史教育价值论》，高等教育出版社，2003年。
2.赵亚夫主编：《国外历史教育透视》，高等教育出版社，2003年。
3.赵亚夫主编：《国外历史课程标准评介》，人民教育出版社，2005年。
4.聂幼犁主编：《历史课程与教学论》，浙江教育出版社，2003年。
5.余伟民主编：《历史教育展望》，华东师范大学出版社，2002年。
6.（英）朱莉娅•墨菲 著 张锦 译:《历史教学之巧》，教育科学出版社，2009年。
7.张向阳：《历史教学论》，长春出版社，2011年。
8.王继平：《中学历史教学研究方法概论》，长春出版社，2012年。
9.王雄：《中学历史教育心理学》，长春出版社，2012年。
10.中国教育学会历史专业委员会：《历史课程改革的理论与实践》，人民教育出版社，2008年。
11.杨宁一：《历史学习新视野、新知识》，人民出版社，2008年。12.齐渝华：《怎样做课例研修》，高等教育出版社，2010年。
13.姬秉新、李稚勇、赵亚夫、姬秉新、李稚勇：《理解与实践高中历史新课程:与高中历史教师的对话》，高等教育出版社，2010年。
14.朱汉国：《青蓝工程专业能力必修系列:高中历史教师专业能力必修》西南师范大学出版社，2012年。
15.黄牧航主编：《中学历史教材研究》，长春出版社，2013年。16.赵亚夫、唐云波、黄牧航主编：《国外历史教育文献选读》，长春出版社，2012年。
17.王棣编著：《外经济成长历程》，长春出版社2013年。
18.谢放编著：《中外文化发展历程》，长春出版社，2013年。
19.魏恤民编著：《中外历史上的重大改革》，长春出版社，2013年。
20.陈长琦：《中外政治文明历程》，长春出版社，2013年。
21.左双文编著：《20世纪的战争与和平》，长春出版社，2013年。
22.黄牧航：《高中历史科学业评价体系研究》，长春出版社，2011年。
23.赵亚夫主编：《历史课堂的有效教学》，北京师范大学出版社，2007年。
24.何成刚等编：《智慧课堂：史料教学中的方法与策略》，北京师范大学出版社，2010年。
25.何成刚、张汉林、沈为慧：《史料教学案例设计解析》，北京师范大学出版社，2012年。
26.何成刚、沈为慧、陈伟壁编著：《国外历史教学案例译介》，北京师范大学出版社，2013年。
27.何成刚等：《历史教学设计》，华东师范大学出版社，2009年。
28.夏辉辉：《问题解决：历史教学课例研究》，北京师范大学出版社，2012年。
29.宾华：《中学历史课堂教学设计研究》，长春出版社，2012年。
30.杜芳编著：《中学历史教学设计与案例研究》，科学出版社，2013年。
31.王铎全编著：《全国优秀历史教学案例选(高中部分)》，上海教育出版社，2006年。
32.任世江：《高中历史必修课程专题解析》，光明日报出版，2013年。
33.白月桥：《历史教学问题探讨》，教育科学出版社，2008年。
34.李芳著：《高中历史模块教学的探索与实践》，山东大学出版社，2010年
35.聂幼犁《中学历史研究性学习研究——案例分析与点评》天津古籍出版社，2009年。
36.李惠军：《笃学行思录》，天津古籍出版社，2008年。
37.（美）洛温著，马万利译：《老师的谎言——美国历史教科书中的错误》，中央编译出版社，2009年。
38.任世江：《编余杂俎：历史课程研究》，天津古籍出版社，2010年。
39.赵恒烈著：《历史教育学》，河北教育出版社，1989年。
40.赵恒烈著：《历史思维能力研究》，人民教育出版社，1998年。
41.于友西主编：《中学历史教学法》，高等教育出版社，2004年。
42.张静等著：《历史学习方略》，高等教育出版社，2003年。
教育学、心理学、课程教学论
《教学设计》皮连生，出版社：高等教育出版社，出版时间：2009
《学与教的心理学》出版社：华东师范大学出版社，出版时间：2011
《现代教学设计》，皮连生,刘杰著：出版社：首都师范大学出版社，出版时间：2010
1.（美）伍德沃克：《教育心理学》（第8版），江苏教育出版社，2010年。
2.（美）伍尔福克：《教育心理学》，中国轻工业出版社，2008年。
3.（美）鲍里奇著：《有效教学方法》（第四版），江苏教育出版社，2002年。
4.戴维·迈尔斯：《社会心理学》(第8版)，人民邮电出版社，2006年。
5.（日）佐藤学：《静悄悄的革命:创造活动合作反思的综合学习课程》，长春出版社，2003年。
6.（日）佐藤学：：《宁静的课堂革命:教师的挑战》，华东师范大学出版社，2012年。
7.崔允漷：《有效教学》，华东师大出版社，2009年。
8.（德）希尔伯特•迈尔：《怎样上课才最棒：优质课堂教学的十项特征》，华东师大出版社，2011年。
9.（英）哈赛尔•海格：《向经验教师学习指南》，华东师大出版社，2009年。
10.（英）戴维•霍普金斯：《教师课堂研究指南》，华东师大出版社，2009年。
11.（法）卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社，2005年。
12.（英）洛克：《教育漫话》，河北人民出版社，2001年。
13.王洁、顾泠沅：《行动教育》，华东师范大学出版社，2007年。
14.莫提默·J.艾德勒等：《如何阅读一本书》，商务印书馆，2004年。
15.沈毅、崔允漷主编：《课堂观察：走向专业的听评课》，华东师范大学出版社，2008年。
16.崔允漷、沈毅、吴江林著：《课堂观察Ⅱ：走向专业的听评课》，华东师范大学出版社，2013年。
17.陈瑶著：《课堂观察指导》，教育科学出版社，2002年。18.夏雪梅著：《以学习为中心的课堂观察》，教育科学出版社，2012年。
19.王陆、张敏霞编著：《课堂观察方法与技术》，北京师范大学出版社，2012年。
20.夸美纽斯著：《大教学论》，人民教育出版社，1994年。
21.杜威著：《民主主义与教育》，人民教育出版社，1990年。
22.罗素著：《教育论》，东方出版社，1990年。
23.皮亚杰著：《发生认识论原理》，商务印书馆，1986年。
24.苏霍姆林斯基著：《怎样培养真正的人》，教育科学出版社，1992年。
25.罗伯特·加涅著：《教学设计原理》，华东师范大学出版社，1999年。
26.林格伦著：《课堂教育心理学》，云南人民出版社，1983年。
27.埃金等著：《课堂教学策略》，教育科学出版社，1990年。
28.梅里尼·唐尼著：《教育的理论与实践——引论》，江西教育出版社，1989年。
29.怀特海著：《教育的目的》，三联书店，2002年。
30.奥苏伯尔著：《教育心理学》，人民教育出版社，1994年。
31.马斯洛著：《人的潜能与价值》，华夏出版社，1987年。
32.（美）哈里斯：《儿童与情绪：心理认知的发展》，教育科学出版社，2012年。
33.陶行知：《陶行知名篇精选》，教育科学出版社，2007年。
34.劳伦斯·马奇等：《怎样做文献综述----六步走向成功》，上海教育出版社，2011年。
35.徐有富：《治学方法与论文写作》，南京大学出版社，2003年。
