小五英语试卷分析_小五英语试卷

小五英语试卷分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小五英语试卷”。

五

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英

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卷

分

析

太星小学五年级英语期中考试

质量评析与反思

一、试题的特点

1、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

3、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、试卷及学生答题情况分析

五年级本次参加考试的学生239人，及格率67﹪，优秀率33﹪。

本试卷共分为两部分，第一部分是听力题（40分），第二部分是笔试题（60分）。试卷满分为100分，限时50分钟。

试题是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话、到交际的思路层层递进。主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，以及学生交际能力以及读短文训练的检测，现分述如下：

(一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分，共四大块内容，分别为：

一、听录音，选出所听到的单词；

二、听录音，排顺序；

三、听音，选择正确一项；

四、听句子，选择相对应项。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第二题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。

(二)、笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下：

1、看图写单词或短语，是属于基础知识，主要考查学生对四会单词的掌握，答题情况不是很乐观，部分同学出现了失误，主要是因为一些单词掌握不牢，相互混淆，还有大小写分不清，是用单数还是用复数分不清。

2、选出不同类的词语，考查了学生对所学主要单词的掌握情况，要按类别记忆单词，大部分学生完成较好。

3、选择题出错较多的是第3和10小题，少数学生第2、6、8小题也存在问题。主要原因是学生不认真审题，另外对知识掌握不牢，练习较少。

4、连词成句，此题主要考查学生对主要句型的运用情况，大部分学生完成较好，在这部分学生存在一些小问题，主要是句首字母不大写或大写不明显；末尾不用标点符号或用错；单词书写有填丢字母现象；还有就是时间短语往往放在主语的后面。

5、阅读短文完成选择题，考查学生的阅读能力，短文是前三个单元知识的综合，能很好地考查学生对这部分知识的掌握情况，从卷子上看学生完成较好。

三、教学改进措施及今后的发展方向：

1、加强词汇教学。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

（1）加强单词拼写的练习，尤其是一些相像词语要对比训练。

（2）词义记忆不能忽视，从试卷上看学生对所给词语不能理解，导致做错。今后教学中词意翻译理解这一环节不能丢，尤其是学生在对话或短文中自己提出的词语一定要重视。（3）语用功能的训练要跟进，每学一个单词，要把所涉计到的形式和用法向学生讲明白，通过一定的练习来达到熟练掌握。教学一定要做到词不离句，这样学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

（4）学后帮助学生将所学词语归类，养成良好的学习习惯。

2、在课堂练习或阶段性练习过程中，教会学生分析问题，培养学生的辨别、分析和解决问题的能力。

3、重视对学生的学习方法和习惯的培养，尤其是在书写方面一定要严格要求。

4、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐，达到让学生进行简单的英语交流的目的。

5、五年级英语内容与四年级比较，知识点增多，内容多而难度也增大，所以教学中要重视对中下等生的密切关注，以免掉队。

2010年11月29日